Leefwereld van het kind: Tussentiteltjes + minimumdoel + theorie :D
Leefwereld en belevingswereld
Leefwereld:
• Buitenkant
• Concrete werkelijkheid van de verschillende omgevingen waarin het kind
opgroeit
→ Bieden in meerdere of mindere maten kansen tot ontwikkeling
→ Bepaald de waarden, normen en interesses
Belevingswereld:
• Innerlijk
• Manier waarop het kind die werkelijkheid beleeft
→ Omgaan met gevoelens, wensen, dromen, fantasieën... die uit deze
ervaringen voortvloeien
De leefwereld van kinderen vroeger vs nu
Verleden:
• Kind gezien als ¨kleine volwassen¨
• Moest eigen ervaring en kennis op doen om op te groeien
• Straffen en belonen
Heden:
• Kinderen denken op andere manier dan volwassen
• Belangstelling van het kinderleven is groter
• Sterk verschillend van hun ouders, leerkrachten, ...
Vroeger leefwereld kind beperkt tot hun eigen dorp/wijk
→ Werd groter door transport, televisie, internet, ...
,De leefwereld van kinderen vs de leefwereld van leerkrachten
Als leerkracht mag je je eigen leefwereld niet gebruiken om kinderen te beoordelen
→ Kan je kijk op hen beïnvloeden door persoonlijke ervaringen en verwachtingen
De diverse leefwereld van kinderen
Diversiteit (DEF)
• Alle mogelijke verschillen tussen mensen
→ Achtergrond, etniciteit, religie, levensbeschouwing, leeftijd, seksuele
geaardheid, lichamelijke en verstandelijke mogelijkheden
Verschillen in leefwereld van kinderen vaak te verklaren door:
• Etnische achtergrond
→ Bevolkingsgroep waartoe een kind behoort
→ Bv. Belg met Marokkaanse etnische achtergrond
• Sociale achtergrond
→ Maatschappelijke positie van het gezin
→ Bv. welgesteld of kansarm
• Culturele achtergrond
→ Normen en waarden van thuis
→ Rolverwachtingen en gebruiken van thuis
→ Religie
→ Verbale communicatie en lichaamstaal
→ Bv. niet elke cultuur vindt oogcontact respectvol
, Het kind in de thuiscontext
Thuiscontext (DEF)
• Centrale plek in de leefwereld van het kind
• Belangrijkste opvoedingsmilieu
• Ontwikkeling van oriënteringsschema’s
→ Als een mentale bril waardoor je naar de wereld kijkt
• Ouders blijven emotionele steunpunten
• Verschillen op basis van:
→ Etnische, sociale, culturele en religieuze achtergrond
→ Gezinssamenstelling
→ Opvoedingsstijl
Relatie ouders – kinderen
Opvoedingsstijl (DEF)
• de samenhang tussen hoe ouders denken en handelen in de opvoeding van hun
kinderen.
• Kern van de thuiscontext
• Loyaliteit aan beide ouders
• Gezonde relatie = balans tussen geven en ontvangen
• Ouders stellen gedrag bewust af op kinderen
→ Doel: zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, volwassenheid
• Eigen opvoeding van ouders beïnvloedt hun opvoedingsstijl
• Gezin draagt levensopvattingen over aan kinderen
→ Kinderen leren in het gezin hoe je naar het leven kijkt en wat belangrijk is.
• Gezin is afgebakend geheel met eigen identiteit
Leefwereld en belevingswereld
Leefwereld:
• Buitenkant
• Concrete werkelijkheid van de verschillende omgevingen waarin het kind
opgroeit
→ Bieden in meerdere of mindere maten kansen tot ontwikkeling
→ Bepaald de waarden, normen en interesses
Belevingswereld:
• Innerlijk
• Manier waarop het kind die werkelijkheid beleeft
→ Omgaan met gevoelens, wensen, dromen, fantasieën... die uit deze
ervaringen voortvloeien
De leefwereld van kinderen vroeger vs nu
Verleden:
• Kind gezien als ¨kleine volwassen¨
• Moest eigen ervaring en kennis op doen om op te groeien
• Straffen en belonen
Heden:
• Kinderen denken op andere manier dan volwassen
• Belangstelling van het kinderleven is groter
• Sterk verschillend van hun ouders, leerkrachten, ...
Vroeger leefwereld kind beperkt tot hun eigen dorp/wijk
→ Werd groter door transport, televisie, internet, ...
,De leefwereld van kinderen vs de leefwereld van leerkrachten
Als leerkracht mag je je eigen leefwereld niet gebruiken om kinderen te beoordelen
→ Kan je kijk op hen beïnvloeden door persoonlijke ervaringen en verwachtingen
De diverse leefwereld van kinderen
Diversiteit (DEF)
• Alle mogelijke verschillen tussen mensen
→ Achtergrond, etniciteit, religie, levensbeschouwing, leeftijd, seksuele
geaardheid, lichamelijke en verstandelijke mogelijkheden
Verschillen in leefwereld van kinderen vaak te verklaren door:
• Etnische achtergrond
→ Bevolkingsgroep waartoe een kind behoort
→ Bv. Belg met Marokkaanse etnische achtergrond
• Sociale achtergrond
→ Maatschappelijke positie van het gezin
→ Bv. welgesteld of kansarm
• Culturele achtergrond
→ Normen en waarden van thuis
→ Rolverwachtingen en gebruiken van thuis
→ Religie
→ Verbale communicatie en lichaamstaal
→ Bv. niet elke cultuur vindt oogcontact respectvol
, Het kind in de thuiscontext
Thuiscontext (DEF)
• Centrale plek in de leefwereld van het kind
• Belangrijkste opvoedingsmilieu
• Ontwikkeling van oriënteringsschema’s
→ Als een mentale bril waardoor je naar de wereld kijkt
• Ouders blijven emotionele steunpunten
• Verschillen op basis van:
→ Etnische, sociale, culturele en religieuze achtergrond
→ Gezinssamenstelling
→ Opvoedingsstijl
Relatie ouders – kinderen
Opvoedingsstijl (DEF)
• de samenhang tussen hoe ouders denken en handelen in de opvoeding van hun
kinderen.
• Kern van de thuiscontext
• Loyaliteit aan beide ouders
• Gezonde relatie = balans tussen geven en ontvangen
• Ouders stellen gedrag bewust af op kinderen
→ Doel: zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, volwassenheid
• Eigen opvoeding van ouders beïnvloedt hun opvoedingsstijl
• Gezin draagt levensopvattingen over aan kinderen
→ Kinderen leren in het gezin hoe je naar het leven kijkt en wat belangrijk is.
• Gezin is afgebakend geheel met eigen identiteit
