19 januari
2021
Thema Leraar worden
NAAM EN STUDENTNUMMER
KLAS EN DOCENT
, 1. Voorblad
Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid Thema Leraar worden
Datum 22 januari 2021
criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) X
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 7670
verantwoording) bestaat uit maximaal 7000 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk X
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen X
(in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). X
2. Verwijswijzer
Leeruitkomsten en prestatie-indicatoren behorend bij thema Leraar worden
Leeruitkomsten Prestatie-indicatoren Type bewijslast Vindplaats
(beoordelingsformulier) voorgestructureerde
toetstaak:
Je beschrijft en Je beschrijft een inleiding op Je beschrijft een Blz 1 & 2
onderbouwt aan het verantwoordingsverslag met inleiding op het
de hand van de een toelichting op de situatie. verantwoordings-verslag
literatuur en een met een toelichting op
onderzoek in de de situatie.
,praktijk wat de Je beschrijft en onderbouwt, Je beschrijft dit in een Blz 3 t/m 10
identiteit en de met behulp van minimaal de lopend verhaal aan de
pedagogische verplichte literatuur en hand van gegeven
opdracht is van zelfgekozen wetenschappelijke vragen.
een school, wat literatuur, in een theoretische
klassen- verdieping wat de
management levensbeschouwelijke,
inhoudt en wat pedagogische en
dit betekent voor onderwijskundige identiteit is
het van een school, wat de
pedagogisch- pedagogische opdracht van
didactisch een school is, wat
handelen van de klassenmanagement inhoudt en
leraar. wat dit betekent voor het
pedagogisch-didactisch
handelen van de leraar en het
pedagogisch klimaat in de klas
en verwerkt hierin de visie op
onderwijs van enkele
(historische) pedagogen.
Blz 11
Je verantwoordt vooraf de
gebruikte zoekstrategieën.
Je beschrijft, onderbouwt en Je beschrijft dit aan de Blz 12 t/m 17
analyseert met behulp van hand van gegeven
betrouwbare en valide vragen en gebruikt
onderzoeksinstrumenten, die je hiervoor de gegeven
vooraf verantwoordt in een suggesties van het
beschrijving van de onderzoeksinstrumenten
methodologie, wat de identiteit je geeft deze
van de praktijkschool is en hoe instrumenten vorm aan
deze tot uitdrukking komt op de hand van de theorie.
schoolniveau en in het
pedagogisch-didactisch
handelen van de leraar.
, Je beschrijft, onderbouwt en Blz 12 t/m 17
analyseert hoe de school vanuit
de identiteit invulling geeft aan
de pedagogische opdracht en
hoe de pedagogische opdracht
van de school tot uitdrukking
komt in het pedagogisch-
didactisch handelen van de
leraar.
Je beschrijft en onderbouwt hoe Blz 12 t/m 17
de leraar in de praktijkgroep het
pedagogisch klimaat beïnvloedt
door zijn klassenmanagement.
Je beschrijft en onderbouwt, in Blz 18 t/m 20
de vorm van een kernachtige
conclusie, je bevindingen
waarbij je concrete voorbeelden
geeft en verbanden legt tussen
de theorie en de praktijk.
2021
Thema Leraar worden
NAAM EN STUDENTNUMMER
KLAS EN DOCENT
, 1. Voorblad
Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid Thema Leraar worden
Datum 22 januari 2021
criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) X
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 7670
verantwoording) bestaat uit maximaal 7000 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk X
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen X
(in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). X
2. Verwijswijzer
Leeruitkomsten en prestatie-indicatoren behorend bij thema Leraar worden
Leeruitkomsten Prestatie-indicatoren Type bewijslast Vindplaats
(beoordelingsformulier) voorgestructureerde
toetstaak:
Je beschrijft en Je beschrijft een inleiding op Je beschrijft een Blz 1 & 2
onderbouwt aan het verantwoordingsverslag met inleiding op het
de hand van de een toelichting op de situatie. verantwoordings-verslag
literatuur en een met een toelichting op
onderzoek in de de situatie.
,praktijk wat de Je beschrijft en onderbouwt, Je beschrijft dit in een Blz 3 t/m 10
identiteit en de met behulp van minimaal de lopend verhaal aan de
pedagogische verplichte literatuur en hand van gegeven
opdracht is van zelfgekozen wetenschappelijke vragen.
een school, wat literatuur, in een theoretische
klassen- verdieping wat de
management levensbeschouwelijke,
inhoudt en wat pedagogische en
dit betekent voor onderwijskundige identiteit is
het van een school, wat de
pedagogisch- pedagogische opdracht van
didactisch een school is, wat
handelen van de klassenmanagement inhoudt en
leraar. wat dit betekent voor het
pedagogisch-didactisch
handelen van de leraar en het
pedagogisch klimaat in de klas
en verwerkt hierin de visie op
onderwijs van enkele
(historische) pedagogen.
Blz 11
Je verantwoordt vooraf de
gebruikte zoekstrategieën.
Je beschrijft, onderbouwt en Je beschrijft dit aan de Blz 12 t/m 17
analyseert met behulp van hand van gegeven
betrouwbare en valide vragen en gebruikt
onderzoeksinstrumenten, die je hiervoor de gegeven
vooraf verantwoordt in een suggesties van het
beschrijving van de onderzoeksinstrumenten
methodologie, wat de identiteit je geeft deze
van de praktijkschool is en hoe instrumenten vorm aan
deze tot uitdrukking komt op de hand van de theorie.
schoolniveau en in het
pedagogisch-didactisch
handelen van de leraar.
, Je beschrijft, onderbouwt en Blz 12 t/m 17
analyseert hoe de school vanuit
de identiteit invulling geeft aan
de pedagogische opdracht en
hoe de pedagogische opdracht
van de school tot uitdrukking
komt in het pedagogisch-
didactisch handelen van de
leraar.
Je beschrijft en onderbouwt hoe Blz 12 t/m 17
de leraar in de praktijkgroep het
pedagogisch klimaat beïnvloedt
door zijn klassenmanagement.
Je beschrijft en onderbouwt, in Blz 18 t/m 20
de vorm van een kernachtige
conclusie, je bevindingen
waarbij je concrete voorbeelden
geeft en verbanden legt tussen
de theorie en de praktijk.
