Begrippenlijst pedagogisch handelen
Semester 1
acceptatie van de persoon Het erkennen en waarderen van iemand zoals hij of zij is, zonder
vooroordelen of afwijzingen.
actief luisteren Met volle aandacht en betrokkenheid luisteren naar iemand, waarbij je laat
merken dat je de ander echt probeert te begrijpen.
affectieve ondersteuning Het geven van warmte, begrip, zorg en emotionele steun zodat iemand zich
veilig en gewaardeerd voelt.
authenticiteit Op een echte, eerlijke en oprechte manier jezelf zijn, zonder je voor te doen
als iemand anders.
autonomie Het vermogen om zelfstandig keuzes te maken en verantwoordelijkheid te
nemen voor je eigen handelen.
betrokkenheid De mate waarin iemand actief, geïnteresseerd en met volle aandacht bezig
is met een taak of situatie.
competentie Het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes die iemand in staat stelt
om taken goed en effectief uit te voeren.
competentiegevoel Het vertrouwen dat iemand heeft in zijn eigen kunnen.
eerste indruk De directe, vaak intuïtieve beoordeling die iemand vormt bij de eerste
ontmoeting met een persoon.
emancipatorische visie Een manier van kijken waarbij je streeft naar gelijke kansen.
empathie Het vermogen om je in te leven in de gevoelens en gedachten van een
ander.
extrinsieke motivatie Motivatie die voortkomt uit externe prikkels, zoals beloningen erkennen en
straffen vermijden.
fixed mindset De overtuiging dat je vaardigheden en capaciteiten vaststaan en
onveranderbaar zijn.
gedragsregulerende De hulp die iemand krijgt om zijn gedrag te sturen, te controleren of aan te
ondersteuning passen aan regels en verwachtingen.
growth mindset De overtuiging dat je vaardigheden en capaciteiten kunnen groeien door
inspanning.
haalbare doelen Doelen die realistisch en uitvoerbaar zijn, afgestemd op de mogelijkheden en
middelen van iemand.
hechtingstheorie Een psychologische theorie die beschrijft hoe de vroege emotionele band
tussen kind en ouder of verzorger de sociale en emotionele ontwikkeling
beïnvloedt.
informatieve Begeleiding die gericht is op het leerproces, met als doel de ontwikkeling en
ondersteuning groei te bevorderen.
Semester 1
acceptatie van de persoon Het erkennen en waarderen van iemand zoals hij of zij is, zonder
vooroordelen of afwijzingen.
actief luisteren Met volle aandacht en betrokkenheid luisteren naar iemand, waarbij je laat
merken dat je de ander echt probeert te begrijpen.
affectieve ondersteuning Het geven van warmte, begrip, zorg en emotionele steun zodat iemand zich
veilig en gewaardeerd voelt.
authenticiteit Op een echte, eerlijke en oprechte manier jezelf zijn, zonder je voor te doen
als iemand anders.
autonomie Het vermogen om zelfstandig keuzes te maken en verantwoordelijkheid te
nemen voor je eigen handelen.
betrokkenheid De mate waarin iemand actief, geïnteresseerd en met volle aandacht bezig
is met een taak of situatie.
competentie Het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes die iemand in staat stelt
om taken goed en effectief uit te voeren.
competentiegevoel Het vertrouwen dat iemand heeft in zijn eigen kunnen.
eerste indruk De directe, vaak intuïtieve beoordeling die iemand vormt bij de eerste
ontmoeting met een persoon.
emancipatorische visie Een manier van kijken waarbij je streeft naar gelijke kansen.
empathie Het vermogen om je in te leven in de gevoelens en gedachten van een
ander.
extrinsieke motivatie Motivatie die voortkomt uit externe prikkels, zoals beloningen erkennen en
straffen vermijden.
fixed mindset De overtuiging dat je vaardigheden en capaciteiten vaststaan en
onveranderbaar zijn.
gedragsregulerende De hulp die iemand krijgt om zijn gedrag te sturen, te controleren of aan te
ondersteuning passen aan regels en verwachtingen.
growth mindset De overtuiging dat je vaardigheden en capaciteiten kunnen groeien door
inspanning.
haalbare doelen Doelen die realistisch en uitvoerbaar zijn, afgestemd op de mogelijkheden en
middelen van iemand.
hechtingstheorie Een psychologische theorie die beschrijft hoe de vroege emotionele band
tussen kind en ouder of verzorger de sociale en emotionele ontwikkeling
beïnvloedt.
informatieve Begeleiding die gericht is op het leerproces, met als doel de ontwikkeling en
ondersteuning groei te bevorderen.
