T1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
1- LAS LÍNEAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO QUE FORMAN LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
La psicología fisiológica (PF) Estudia cómo el cerebro influye en el comportamiento humano. No es una mezcla entre
fisiología y psicología, sino una disciplina propia q usa métodos científicos y biológicos para entender la conducta. Ha
evolucionado gracias a nuevas perspectivas en psicología y avances en neurociencia.
Están muy relacionadas pq estudian el cerebro y cómo afecta al comportamiento. La neurociencia intenta entender cómo
funciona el cerebro. Ha colocado a la PF cómo importante dentro de la neurociencia, ya q empezó a investigar cómo el
cerebro controla cosas como percepción, emociones, motivación, aprendizaje y pensamiento. Lo interesante es q esos
procesos no solo son controlados por el cerebro, tb influyen en cómo funciona el cerebro. La PF ha pasado por 3 etapas:
1.1 – ORÍGENES HISTÓRICOS
La PF comenzó a finales del S.XIX, cuándo surgió la psicología científica. Aparecieron dos ideas o corrientes q
influyeron en su desarrollo:
- Reduccionista: Intentan entender la conducta analizando las partes más pequeñas del sistema.
- Holística: estudia la conducta considerando al O completo. Dentro de esta, Wundt, padre de la psicología
experimental, acuñó “PF” y creía q debía centrarse en los procesos conscientes, usando métodos como
introspección y experimentación para estudiar la sensación y la percepción. Pero con la disminución de la
introspección y surgimiento del conductismo, la PF se desvió de sus ideas.
1.2 – INFLUENCIA DE LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA Y NEOCONDUCTISTA Y LOS LABS
La psicología se ha definido por dos eventos clave: la llegada del conductismo (solo estudiar la conducta observable y
medible) y su evolución hacia el neoconductismo y cognitivismo. El conductismo original no se preocupa por el cerebro,
sino por cómo los estímulos externos influencian comportamientos.
- Hull → En Principles of Behaviour abrió a la fisiología en el estudio de la conducta al introducir conceptos
como drive, necesidad y emociones. Su enfoque matemático llevó a investigar cómo la corteza cerebral y otras
áreas del SN influyen en comportamientos emocionales y motivados.
- Tolman → la PF Hoy muestra interés por la cognición debido a él, quien hoy introdujo ideas sobre la conducta
propositiva y los mapas cognitivos (representaciones mentales del entorno).
- Hebb → investigó cómo los patrones de actividad neuronal están relacionados con procesos complejos de
representación y procesamiento de la info.
- O’Keefe y los Moser → demostraron q el hipocampo es crucial para la creación de los mapas cognitivos.
- Pavlov → fue un fisiólogo clave pq su investigación del reflejo condicionado creó un vínculo entre fisiología y
comportamiento. Mostró cómo los E pueden asociarse en la corteza cerebral y cómo se pueden extinguir esos
reflejos y los procesos q inhiben las R aprendidas.
FUNCIONES MOTORAS DE LA CORTEZA CEREBRAL
- Fritsch y Hitzig → Descubrieron q al estimular con electricidad áreas de la corteza cerebral en perros, se
movían músculos específicos, y las zonas cercanas controlaban músculos adyacentes.
- Ferrier → mostró q las neuronas de la corteza motora están organizadas como un mapa q controla diferentes
músculos.
- Woolsey y Bard → crearon un mapa de la sensibilidad cutánea en gatos y monos al estimular la piel y medir la
actividad cerebral.
- Penfield → completo este mapa en humanos, mostrando cómo diferentes áreas de la corteza controlan la
sensación en el cuerpo.
FUNCIONES CONDUCTUALES DE LAS ESTRUCTURAS SUBCORTICALES (tb holística)
- Su origen probablemente sea en los intentos de falsación experimental de la teoría de las emociones de William
James, q propuso q las R físicas ocurren antes de la experiencia emocional.
- Sin embargo, Walter Cannon demostró q separar las vísceras del SNC no afecta a las emociones, sugiriendo
que el tálamo tiene un papel al añadir la cualidad emocional.
- Bard → observó q los gatos podían tener emociones y preservaban el hipotálamo y tálamo.
- Ranson → demostró q el hipotálamo regula las R viscerales relacionados con la emoción y Hess lo confirmó.
, 1.3 – LA PF EN EL NÚCLEO DE LA NEUROCIENCIA O EL PASO DEL REDUCCIONISMO AL HOLISMO
La tercera etapa está marcada por la creación de la Society of Neuroscience, fundada por Ralph W. Gerard, q unió
distintas ramas para avanzar en el estudio del cerebro y SN. La incorporación de la PF al núcleo de la neurociencia se
consolidó con la publicación de 2 libros: The Neurophysiological Basis of Mind de John Eccles y Principles of Neural
Science de Eric Kandel y James Schwartz.
2 – REPENSAR LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
Mientras se consolidaba la PF, surgía la síntesis moderna de la evolución. Se unió las ideas de selección natural con los
ppios de la genética. Theodosius Dobzhansky, en Genetics and the Origin of Species, Definió la evolución como
cambios en la composición genética de las poblaciones en el tiempo, integrando ambas teorías.
En los 50, se formuló el Dogma Central de la Biología, q describe cómo se produce la síntesis de proteínas en los O. La
info genética fluye en una sola dirección: el ADN genera ARN, y el ARN produce proteínas, pero el proceso no puede
revertirse.
Según la Síntesis Moderna de la Evolución y el DCB, el fenotipo (caracts físicas y conductuales de un O) es una R
pasiva de los genes influenciados por el ambiente. La SME se centraba casi solo en los genes como uds de la herencia
y el cambio evolutivo, separando herencia y desarrollo. Consideraba q el ambiente solo actuaba externamente,
seleccionar las caracts más adecuadas sin influir directamente en los genes.
El DCB Solo consideraba a los genes q codifican proteínas, dejando fuera el ADN no codificante (ADN basura). Sin
embargo, se descubrió q es importante en la regulación genética y el funcionamiento celular. Estudios recientes
investigan cómo se controla la expresión genética. Hay debate entre biólogos sobre si el DCB puedo explicar o no la
herencia de los caracteres adquiridos.
En biología se entiende q las caracts físicas y conductuales (fenotipo) no están completamente predeterminadas por los
genes (genoma), sino q son resultado de la interacción entre genes y ambiente. Sin embargo, esto es más complejo y se
influyen mutuamente. Los mecanismos epigenéticos permiten esta interacción, vinculando el genotipo con el fenotipo.
La plasticidad del desarrollo = capacidad de un O para cambiar en R al entorno = conecta el genotipo con el fenotipo.
El estudio de la plasticidad del desarrollo ha avanzado graciosa la epigenética, q investiga cómo se regula la expresión
genética sin alterar la secuencia del ADN. Los mecanismos epigenéticos incluyen: metilación del ADN, modificaciones
de histonas, imprinting parental, posición de los nucleosomas y microARN. Todos influyen en qué genes se activan o
desactivan sin cambiar el código genético.
Tanto el ambiente interno como externo pueden causar cambios epigenéticos en el genoma, lo q significa q pueden
influir en qué genes se expresan o se inhiben. Como resultado, cada persona tiene un epigenoma único, conjunto de
modificaciones epigenéticas q afectan cómo se expresan los genes. Estos procesos q tienen repercusión en la conducta
se producen en todos los sistemas del O.
El estudio de la materia se centra en entender las bases cerebrales de la conducta, q se considera un fenotipo. Cualquier
factor q influya en el fenotipo tb impacta la PF, q investiga cómo el cerebro y cuerpo interactúan para dar a la conducta.
3 – LOS DETERMINANTES EN LA CONDUCTA
Ernst Mayr distinguía entre 2 preguntas: las causas próximas (se enfocan en cómo ocurre una conducta, dirigiendo la
investigación hacia los mecanismos fisiológicos q la producen) y las causas últimas (se centran en el porqué de la
conducta, lo q lleva a investigar su evolución). Sugiere q para entender la conducta, es necesario integrar tanto la
explicación fisiológica como la evolución.
,Los antecedentes filogenéticos de la conducta se basan en la evolución y sugieren q los mecanismos cerebrales y del SN
q rigen la conducta, han sido moldeados por la selección natural, favoreciendo las conductas q mejoran en la
supervivencia y reproducción.
Una conducta específica no es controlada solo por genes, sino por un programa epigenético q resulta de la combinación
entre el programa genético y las experiencias adquiridas. A pesar de q la observación directa puede sugerir lo contrario,
los O experimentan cambios continuos en su forma y funcionamiento. Hay 2 tipos: cambios debidos al desarrollo
(lifetime) y los biorritmos (variaciones en el comportamiento y fisiología en ciclos diarios, mensuales, estacionales o
anuales). Estos cambios pueden manifestarse distinto entre machos y hembras.
4 – LAS TÉCNICAS Y LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN EN LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
La PF es fundamental para el estudio de la conducta, ya q se enfoca en la explicación neurobiológica de procesos como
las emociones, la motivación y la cognición. Esto la convierte en una disciplina q analiza la conducta desde una
perspectiva amplia/molar, integrando distintos aspectos de la experiencia humana.
El enfoque resalta la complejidad de trabajar con técnicas en PF. Es esencial q quienes la estudian comprendan primero
la estrategia general tras los diseños experimentales usados, ya q ayudará a abordar adecuadamente la investigación. El
cerebro puede ser, según el diseño, VI o VD.
Aunque el tema de las técnicas es complejo, la mayoría se pueden agrupar en una de estas 4 clases: lesión, estimulación,
registro eléctrico y cuantificación de sustancias. La cirugía estereotáxica requiere 2 herramientas: aparato
esterotáxico (se usa para mantener la cabeza del animal o persona en una posición fija para realizar intervenciones
cerebrales precisas) y el atlas estereotáxico (proporciona imágenes cerebrales con las coordenadas de sus estructuras).
Esto permite, con una intervención mínima y bajo anestesia general, acceder a partes del cerebro para hacer lesiones,
administrar sustancias o medir la actividad eléctrica y la producción de neurotransmisores.
, T2: DORMIR Y SOÑAR
1- REGISTROS ELECTRO ENCEFÁLICOS DURANTE LA VIGILIA
Electroencefalógrafo = dispositivo q registra la actividad eléctrica cerebral capturando corrientes eléctricas generadas
por neuronas y convirtiéndolas en cambios de voltaje mediante electrodos. Se representan en EEG (gráficas). Permiten
analizar la actividad cerebral, siendo útil para el diagnóstico y trastornos neurológicos y el estudio de la función cerebral
en diferentes estados, como sueño y vigilia:
Ondas beta cuando se está despierto (alta frecuencia y baja amplitud), mientras q al cerrar los ojos y relajarse hay ondas
alfa (frecuencia más baja y mayor amplitud) indicando vigilia relajada.
La alta frecuencia y el bajo voltaje de las ondas beta se interpreta como resultado de la actividad simultánea de múltiples
circuitos neuronales dedicados a distintas funciones cerebrales.
2 – EEG DURANTE EL SUEÑO
Los estudios psicofisiológicos del sueño en labs especializados, donde los sujetos duermen en una cama mientras se
registran sus R. Se registran el electromiograma (mide la tensión muscular) y electrooculograma (detecta movimientos
oculares). Se monitoriza en la frecuencia cardiaca, respiración y temperatura corporal, datos q dan a = polisomnografía.
Los EEG Durante el sueño revelan q la actividad cerebral varía significativamente entre vigilia y sueño, pudiéndose
distinguir diferentes fases del sueño y mejor compresión fisiológica.
- Fase N1 = transición inicial con ondas theta indicando un estado de adormecimiento.
- Fase N2 = husos del sueño y complejos K, Señalando sueño ligero.
- Fase N3 (sueño de ondas lentas) = ondas más lindas y amplias (delta), representando sueño profundo y notable
reducción de la actividad física y metabólica. Antes era fase 3 + fase 4. Tras esta fase, el sueño regresa a la N2
o, a veces a N1, antes de entrar en la REM.
- REM (sueño paradójico) = el patrón del EEG se asemeja a la vigilia (ondas rápidas y bajo voltaje), pero el
cuerpo está en parálisis muscular (ausencia de tono muscular) y hay movimientos oculares rápidos (indica
intensa actividad cerebral y presencia de sueños).
Este ciclo de sueño es esencial para la recuperación y consolidación de la memoria. Cada ciclo dura aprox 90 mins, así
q en una noche se repiten 4-5 veces.
3 – LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS FASES REM Y NREM DEL SUEÑO
El sueño empieza en la fase NREM, donde el metabolismo cerebral y el gasto de energía son menores q en la vigilia.
Las tasas de frecuencia cardiaca y respiratoria son bajas e irregulares. En la N2 (sueño ligero) a veces se experimentan
ensoñaciones breves, más conceptuales q emocionales.
En la fase REM, el metabolismo cerebral aumenta similar al de vigilia, provocando un incremento en la presión arterial
y tasas cardiaca y respiratoria. Se puede producir tumescencia del pene y el clítoris independientemente de q los sueños
sean eróticos. Sí surgen con más frecuencia las ensoñaciones vividas, narrativas y pueden incluir personajes y
sensaciones intensas.
El REM y la fase N3 de sueño profundo no se distinguen de manera uniforme en la noche; la N3 es más frecuente y
prolongada al inicio, mientras la REM más al final. La estructura del sueño varía con la edad: los recién nacidos duermen
17h (50% REM) y a partir de los 60 se reduce a 6h (15% REM). El NREM Se ha identificado en diversas especies, pero
el REM solo en aves y mamíferos, siendo los únicos capaces de regular su temperatura corporal, lo q sugiere q el REM
podría relacionarse con caracts fisiológicas específicas.
4 – ¿POR QUÉ SE TIENE SUEÑO? ¿PARA QUÉ SE DUERME?
La sensación de sueño se debe a varios factores: tiempo desde la última vez q se durmió, hora habitual de acostarse y
necesidad de descansar. Dormir profundamente es uno de los placeres más significativos.
1- LAS LÍNEAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO QUE FORMAN LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
La psicología fisiológica (PF) Estudia cómo el cerebro influye en el comportamiento humano. No es una mezcla entre
fisiología y psicología, sino una disciplina propia q usa métodos científicos y biológicos para entender la conducta. Ha
evolucionado gracias a nuevas perspectivas en psicología y avances en neurociencia.
Están muy relacionadas pq estudian el cerebro y cómo afecta al comportamiento. La neurociencia intenta entender cómo
funciona el cerebro. Ha colocado a la PF cómo importante dentro de la neurociencia, ya q empezó a investigar cómo el
cerebro controla cosas como percepción, emociones, motivación, aprendizaje y pensamiento. Lo interesante es q esos
procesos no solo son controlados por el cerebro, tb influyen en cómo funciona el cerebro. La PF ha pasado por 3 etapas:
1.1 – ORÍGENES HISTÓRICOS
La PF comenzó a finales del S.XIX, cuándo surgió la psicología científica. Aparecieron dos ideas o corrientes q
influyeron en su desarrollo:
- Reduccionista: Intentan entender la conducta analizando las partes más pequeñas del sistema.
- Holística: estudia la conducta considerando al O completo. Dentro de esta, Wundt, padre de la psicología
experimental, acuñó “PF” y creía q debía centrarse en los procesos conscientes, usando métodos como
introspección y experimentación para estudiar la sensación y la percepción. Pero con la disminución de la
introspección y surgimiento del conductismo, la PF se desvió de sus ideas.
1.2 – INFLUENCIA DE LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA Y NEOCONDUCTISTA Y LOS LABS
La psicología se ha definido por dos eventos clave: la llegada del conductismo (solo estudiar la conducta observable y
medible) y su evolución hacia el neoconductismo y cognitivismo. El conductismo original no se preocupa por el cerebro,
sino por cómo los estímulos externos influencian comportamientos.
- Hull → En Principles of Behaviour abrió a la fisiología en el estudio de la conducta al introducir conceptos
como drive, necesidad y emociones. Su enfoque matemático llevó a investigar cómo la corteza cerebral y otras
áreas del SN influyen en comportamientos emocionales y motivados.
- Tolman → la PF Hoy muestra interés por la cognición debido a él, quien hoy introdujo ideas sobre la conducta
propositiva y los mapas cognitivos (representaciones mentales del entorno).
- Hebb → investigó cómo los patrones de actividad neuronal están relacionados con procesos complejos de
representación y procesamiento de la info.
- O’Keefe y los Moser → demostraron q el hipocampo es crucial para la creación de los mapas cognitivos.
- Pavlov → fue un fisiólogo clave pq su investigación del reflejo condicionado creó un vínculo entre fisiología y
comportamiento. Mostró cómo los E pueden asociarse en la corteza cerebral y cómo se pueden extinguir esos
reflejos y los procesos q inhiben las R aprendidas.
FUNCIONES MOTORAS DE LA CORTEZA CEREBRAL
- Fritsch y Hitzig → Descubrieron q al estimular con electricidad áreas de la corteza cerebral en perros, se
movían músculos específicos, y las zonas cercanas controlaban músculos adyacentes.
- Ferrier → mostró q las neuronas de la corteza motora están organizadas como un mapa q controla diferentes
músculos.
- Woolsey y Bard → crearon un mapa de la sensibilidad cutánea en gatos y monos al estimular la piel y medir la
actividad cerebral.
- Penfield → completo este mapa en humanos, mostrando cómo diferentes áreas de la corteza controlan la
sensación en el cuerpo.
FUNCIONES CONDUCTUALES DE LAS ESTRUCTURAS SUBCORTICALES (tb holística)
- Su origen probablemente sea en los intentos de falsación experimental de la teoría de las emociones de William
James, q propuso q las R físicas ocurren antes de la experiencia emocional.
- Sin embargo, Walter Cannon demostró q separar las vísceras del SNC no afecta a las emociones, sugiriendo
que el tálamo tiene un papel al añadir la cualidad emocional.
- Bard → observó q los gatos podían tener emociones y preservaban el hipotálamo y tálamo.
- Ranson → demostró q el hipotálamo regula las R viscerales relacionados con la emoción y Hess lo confirmó.
, 1.3 – LA PF EN EL NÚCLEO DE LA NEUROCIENCIA O EL PASO DEL REDUCCIONISMO AL HOLISMO
La tercera etapa está marcada por la creación de la Society of Neuroscience, fundada por Ralph W. Gerard, q unió
distintas ramas para avanzar en el estudio del cerebro y SN. La incorporación de la PF al núcleo de la neurociencia se
consolidó con la publicación de 2 libros: The Neurophysiological Basis of Mind de John Eccles y Principles of Neural
Science de Eric Kandel y James Schwartz.
2 – REPENSAR LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
Mientras se consolidaba la PF, surgía la síntesis moderna de la evolución. Se unió las ideas de selección natural con los
ppios de la genética. Theodosius Dobzhansky, en Genetics and the Origin of Species, Definió la evolución como
cambios en la composición genética de las poblaciones en el tiempo, integrando ambas teorías.
En los 50, se formuló el Dogma Central de la Biología, q describe cómo se produce la síntesis de proteínas en los O. La
info genética fluye en una sola dirección: el ADN genera ARN, y el ARN produce proteínas, pero el proceso no puede
revertirse.
Según la Síntesis Moderna de la Evolución y el DCB, el fenotipo (caracts físicas y conductuales de un O) es una R
pasiva de los genes influenciados por el ambiente. La SME se centraba casi solo en los genes como uds de la herencia
y el cambio evolutivo, separando herencia y desarrollo. Consideraba q el ambiente solo actuaba externamente,
seleccionar las caracts más adecuadas sin influir directamente en los genes.
El DCB Solo consideraba a los genes q codifican proteínas, dejando fuera el ADN no codificante (ADN basura). Sin
embargo, se descubrió q es importante en la regulación genética y el funcionamiento celular. Estudios recientes
investigan cómo se controla la expresión genética. Hay debate entre biólogos sobre si el DCB puedo explicar o no la
herencia de los caracteres adquiridos.
En biología se entiende q las caracts físicas y conductuales (fenotipo) no están completamente predeterminadas por los
genes (genoma), sino q son resultado de la interacción entre genes y ambiente. Sin embargo, esto es más complejo y se
influyen mutuamente. Los mecanismos epigenéticos permiten esta interacción, vinculando el genotipo con el fenotipo.
La plasticidad del desarrollo = capacidad de un O para cambiar en R al entorno = conecta el genotipo con el fenotipo.
El estudio de la plasticidad del desarrollo ha avanzado graciosa la epigenética, q investiga cómo se regula la expresión
genética sin alterar la secuencia del ADN. Los mecanismos epigenéticos incluyen: metilación del ADN, modificaciones
de histonas, imprinting parental, posición de los nucleosomas y microARN. Todos influyen en qué genes se activan o
desactivan sin cambiar el código genético.
Tanto el ambiente interno como externo pueden causar cambios epigenéticos en el genoma, lo q significa q pueden
influir en qué genes se expresan o se inhiben. Como resultado, cada persona tiene un epigenoma único, conjunto de
modificaciones epigenéticas q afectan cómo se expresan los genes. Estos procesos q tienen repercusión en la conducta
se producen en todos los sistemas del O.
El estudio de la materia se centra en entender las bases cerebrales de la conducta, q se considera un fenotipo. Cualquier
factor q influya en el fenotipo tb impacta la PF, q investiga cómo el cerebro y cuerpo interactúan para dar a la conducta.
3 – LOS DETERMINANTES EN LA CONDUCTA
Ernst Mayr distinguía entre 2 preguntas: las causas próximas (se enfocan en cómo ocurre una conducta, dirigiendo la
investigación hacia los mecanismos fisiológicos q la producen) y las causas últimas (se centran en el porqué de la
conducta, lo q lleva a investigar su evolución). Sugiere q para entender la conducta, es necesario integrar tanto la
explicación fisiológica como la evolución.
,Los antecedentes filogenéticos de la conducta se basan en la evolución y sugieren q los mecanismos cerebrales y del SN
q rigen la conducta, han sido moldeados por la selección natural, favoreciendo las conductas q mejoran en la
supervivencia y reproducción.
Una conducta específica no es controlada solo por genes, sino por un programa epigenético q resulta de la combinación
entre el programa genético y las experiencias adquiridas. A pesar de q la observación directa puede sugerir lo contrario,
los O experimentan cambios continuos en su forma y funcionamiento. Hay 2 tipos: cambios debidos al desarrollo
(lifetime) y los biorritmos (variaciones en el comportamiento y fisiología en ciclos diarios, mensuales, estacionales o
anuales). Estos cambios pueden manifestarse distinto entre machos y hembras.
4 – LAS TÉCNICAS Y LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN EN LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
La PF es fundamental para el estudio de la conducta, ya q se enfoca en la explicación neurobiológica de procesos como
las emociones, la motivación y la cognición. Esto la convierte en una disciplina q analiza la conducta desde una
perspectiva amplia/molar, integrando distintos aspectos de la experiencia humana.
El enfoque resalta la complejidad de trabajar con técnicas en PF. Es esencial q quienes la estudian comprendan primero
la estrategia general tras los diseños experimentales usados, ya q ayudará a abordar adecuadamente la investigación. El
cerebro puede ser, según el diseño, VI o VD.
Aunque el tema de las técnicas es complejo, la mayoría se pueden agrupar en una de estas 4 clases: lesión, estimulación,
registro eléctrico y cuantificación de sustancias. La cirugía estereotáxica requiere 2 herramientas: aparato
esterotáxico (se usa para mantener la cabeza del animal o persona en una posición fija para realizar intervenciones
cerebrales precisas) y el atlas estereotáxico (proporciona imágenes cerebrales con las coordenadas de sus estructuras).
Esto permite, con una intervención mínima y bajo anestesia general, acceder a partes del cerebro para hacer lesiones,
administrar sustancias o medir la actividad eléctrica y la producción de neurotransmisores.
, T2: DORMIR Y SOÑAR
1- REGISTROS ELECTRO ENCEFÁLICOS DURANTE LA VIGILIA
Electroencefalógrafo = dispositivo q registra la actividad eléctrica cerebral capturando corrientes eléctricas generadas
por neuronas y convirtiéndolas en cambios de voltaje mediante electrodos. Se representan en EEG (gráficas). Permiten
analizar la actividad cerebral, siendo útil para el diagnóstico y trastornos neurológicos y el estudio de la función cerebral
en diferentes estados, como sueño y vigilia:
Ondas beta cuando se está despierto (alta frecuencia y baja amplitud), mientras q al cerrar los ojos y relajarse hay ondas
alfa (frecuencia más baja y mayor amplitud) indicando vigilia relajada.
La alta frecuencia y el bajo voltaje de las ondas beta se interpreta como resultado de la actividad simultánea de múltiples
circuitos neuronales dedicados a distintas funciones cerebrales.
2 – EEG DURANTE EL SUEÑO
Los estudios psicofisiológicos del sueño en labs especializados, donde los sujetos duermen en una cama mientras se
registran sus R. Se registran el electromiograma (mide la tensión muscular) y electrooculograma (detecta movimientos
oculares). Se monitoriza en la frecuencia cardiaca, respiración y temperatura corporal, datos q dan a = polisomnografía.
Los EEG Durante el sueño revelan q la actividad cerebral varía significativamente entre vigilia y sueño, pudiéndose
distinguir diferentes fases del sueño y mejor compresión fisiológica.
- Fase N1 = transición inicial con ondas theta indicando un estado de adormecimiento.
- Fase N2 = husos del sueño y complejos K, Señalando sueño ligero.
- Fase N3 (sueño de ondas lentas) = ondas más lindas y amplias (delta), representando sueño profundo y notable
reducción de la actividad física y metabólica. Antes era fase 3 + fase 4. Tras esta fase, el sueño regresa a la N2
o, a veces a N1, antes de entrar en la REM.
- REM (sueño paradójico) = el patrón del EEG se asemeja a la vigilia (ondas rápidas y bajo voltaje), pero el
cuerpo está en parálisis muscular (ausencia de tono muscular) y hay movimientos oculares rápidos (indica
intensa actividad cerebral y presencia de sueños).
Este ciclo de sueño es esencial para la recuperación y consolidación de la memoria. Cada ciclo dura aprox 90 mins, así
q en una noche se repiten 4-5 veces.
3 – LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS FASES REM Y NREM DEL SUEÑO
El sueño empieza en la fase NREM, donde el metabolismo cerebral y el gasto de energía son menores q en la vigilia.
Las tasas de frecuencia cardiaca y respiratoria son bajas e irregulares. En la N2 (sueño ligero) a veces se experimentan
ensoñaciones breves, más conceptuales q emocionales.
En la fase REM, el metabolismo cerebral aumenta similar al de vigilia, provocando un incremento en la presión arterial
y tasas cardiaca y respiratoria. Se puede producir tumescencia del pene y el clítoris independientemente de q los sueños
sean eróticos. Sí surgen con más frecuencia las ensoñaciones vividas, narrativas y pueden incluir personajes y
sensaciones intensas.
El REM y la fase N3 de sueño profundo no se distinguen de manera uniforme en la noche; la N3 es más frecuente y
prolongada al inicio, mientras la REM más al final. La estructura del sueño varía con la edad: los recién nacidos duermen
17h (50% REM) y a partir de los 60 se reduce a 6h (15% REM). El NREM Se ha identificado en diversas especies, pero
el REM solo en aves y mamíferos, siendo los únicos capaces de regular su temperatura corporal, lo q sugiere q el REM
podría relacionarse con caracts fisiológicas específicas.
4 – ¿POR QUÉ SE TIENE SUEÑO? ¿PARA QUÉ SE DUERME?
La sensación de sueño se debe a varios factores: tiempo desde la última vez q se durmió, hora habitual de acostarse y
necesidad de descansar. Dormir profundamente es uno de los placeres más significativos.
