Sumario PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN UNED( Capitulo 4).pdf

Mardi​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ 2024/2025


CAPÍTULO 4. ATENCIÓN AUDITIVA Y CROSSMODAL ​ ​ ​ ​
1.​ Introducción ​ ​ ​ ​ ​ ​
2.​ Atención selectiva auditiva
2.1. Escucha dicótica: el sombreado
2.2. Factores que facilitan la selección
2.3. El procesamiento semántico de la información no atendida ​ ​ ​
3.​ Atención dividida auditiva
3.1. Escucha dicótica: la técnica de amplitud dividida (Split-span)
3.2. Tareas de detección auditiva ​ ​ ​ ​
4.​ Funciones de alerta y orientación de la atención auditiva
5.​ Predisposición atencional
5.1. Atendiendo a diferentes modalidades sensoriales
5.2. Dominancia de la modalidad visual ​ ​ ​
5.3. Efectos de la información visual sobre la localización auditiva:​
la ventriloquia
5.4. Efectos de la atención sobre la percepción del dolor​
6.​ Atención crossmodal
6.1. Efectos de la señalización crossmodal
6.2. ¿Existe un control supramodal único para la atención espacial?
1. Introducción
➔​ La investigación a finales del siglo xx se dedicaba a explorar la modalidad visual.
➔​ Los primeros trabajos experimentales sobre atención utilizaron estímulos auditivos
para abordar la naturaleza de la atención selectiva y de la dividida o si la selección
tenía lugar en fases tempranas o tardías del procesamiento.
➔​ Actualmente, debate en la existencia de distintos tipos de atención, vinculados con
diferentes modalidades sensoriales.
◆​ Conocer cómo se integra la información procedente de las diversas
modalidades sensoriales (visión, audición y tacto) y si existe algo parecido a
una especie de controlador atencional central de naturaleza supramodal.
➔​ La audición difiere de la visión en diversos aspectos.
◆​ Resolución espacial del procesamiento auditivo es diferente al visual.
◆​ Visión → variedad de estímulos, dispuestos a lo largo del espacio, se
proyecta en posiciones diferentes de la retina.
◆​ Audición → estímulos sonoros del ambiente se combinan antes de que se
inicie su procesamiento sensorial.
●​ imposible procesar más de unos pocos estímulos auditivos a la vez.
●​ Se pueden presentar diferentes estímulos en ambos oídos, lo que
hace que sea más sencillo investigar, la capacidad para combinar la
información o, para mantener separadas diversas fuentes sonoras.
​ ​ ​ ​ ​
2. Atención selectiva auditiva
➔​ Entender un mensaje auditivo, o detectar un target auditivo, depende de nuestra
capacidad para analizar y fragmentar sonidos complejos en componentes simples.
➔​ Análisis o segregación del continuo auditivo (streaming segregation)
◆​ Proceso de separar el sonido en elementos o componentes auditivos simples
◆​ Capacidad de segregar los sonidos complejos, nos permite diferenciar una
fuente de información sonora de otras.

, Mardi​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ 2024/2025


◆​ Ejemplos: 2 fuentes de información auditiva que se reciben simultáneas y
deben segregarse.
●​ Efecto "cocktailparty → Intentar seguir dos conversaciones a la vez
de fiesta hablando y escuchando conversación ajena.
○​ atención dividida
●​ Seguir el diálogo de una película sobre el fondo de una conversación
ruidosa entre dos personas.
○​ atención selectiva.
​ ​ ​ ​ ​
2.1. Escucha dicótica: el sombreado
➔​ Años 50, siglo pasado se desarrolló el paradigma de escucha dicótica.
➔​ 2 fuentes diferentes de información auditiva se presentan por separado en cada oído
➔​ Bajo condiciones de escucha dicótica es más sencillo seleccionar un único mensaje
que bajo condiciones de escucha cotidiana.
➔​ Genera la impresión de escuchar dos flujos auditivos separados, cada uno de ellos
localizado más o menos en el oído correspondiente.
◆​ La localización de los mensajes es más marcada y de una naturaleza distinta
a la escucha habitual.
➔​ Colin Cherry (1953), primer investigador en aplicar escucha dicótica para estudiar
atención.
◆​ Sujetos sombrearan -repitieran rápido y sin demora- uno de los mensajes e
ignorasen el otro.
◆​ Información oído no atendido o no sombreado, incapaces de informar del
contenido allí presentado, única percepción haber escuchado sonidos.
➔​ Mediante distintas manipulaciones del mensaje no atendido, Cherry quiso comprobar
qué tipo de información ignorada se podía captar, a pesar de instruir a los sujetos a
que atendieran exclusivamente al oído sombreado.
➔​ Se descubrió:
◆​ No eran capaces de detectar → cambio de idioma ni mensaje reproducido en
sentido inverso.
◆​ Si se percataron de cambios en el género del hablante y de la presentación
puntual de un tono de 400 Hz.
➔​ Neville Moray (1959a), quiso comprobar los datos de Cherry.
◆​ Tarea de sombreado, 35 veces misma lista palabras en oído no atendido.
◆​ Probabilidad de recordar palabras tan baja como la de recordar palabras que
nunca fueron presentadas.
◆​ Mensaje presentado en el oído no atendido mismo que oído atendido, se
percataban de la semejanza, siempre y cuando el desfase temporal no
excediera unos escasos segundos.
➔​ Resultado de Moray revés para las teorías de la selección temprana de filtro rígido
(todo o nada), el mensaje no atendido se procesaba también hasta un punto anterior
a la experiencia consciente, antes de que la información accediera a la consciencia y
pudiera comunicarse abiertamente.
◆​ Si esta información no atendida recibía un poco más de activación atraería la
atención de los sujetos y serían conscientes de ella (en consonancia con la
propuesta del filtro atenuado de Treisman).
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2.2. Factores que facilitan la selección