TALES DE MILETO
• Vivía en Mileto: ciudad portuaria→ llegada de saberes internacionales.
• Profundo observador de fenómenos naturales: predijo eclipse solar→ demuestra que en realidad hay
pautas de repetición (orden) que no depende de caprichos antropomórficos→ predecir: romper con
pensamiento de mitos → despersonaliza orden.
• Base de mates en técnicas→ extrae la forma conceptual de figuras presentes: altura pirámides→
Demostración. Modelo nace del saber categorial concreto→ geometría.
ESCUELA
• No solo se transmite saberes, se investiga y discute cada cuestión.
• Rompen tradición→ funciona distinto a saber mitológico: existe la disponibilidad (en saberes
mitológicos: no escuelas, saber unidireccional, sagrado e intocable (PRINCIPIO DE AUTORIDAD)→ solo
repetición, sin cuestionar → alumnos y profesor diferentes ideas.
• Se prueba, busca (explicación universal que todos podamos comprender) → proceso dialéctico de
contraposición de argumentos e ideas.
FILOSOFÍA
• No literatura, no produce→ demostrar teorema geométrico (sistema de relaciones universales y
necesarios→ no puede ser de otro modo)
• Pretende dar respuesta de todo de la realidad entendida como orden haciendo abstracción de los
saberes tribales y la naturaleza (despersonaliza la naturaleza)→ aísla problema→ orden de la naturaleza
y trata de estudiarlo de forma específica.
• ARCHÉ: Agua (principio físico):
o Sintetiza carácter vivo y geométrico.
o Las relaciones que hay entre los elementos físicos están hechos de agua.
o Lo último de la realidad es agua.
o Estudia ciclos de agua→ agua cumple ciclo geométrico, encuentra en ella lo que había concebido en
geometría.
o Lo determina todo: el agua no se extingue (no cambia) yestá en todo→ la base de todo es agua→ la
realidad es un conjunto de transformaciones del agua.
• Carácter divino:
o Lo divino es vida→ el agua es divino→ todo está formado por agua→ todo es divino: democratiza la
realidad.
o Inteligencia: sistema de cambios/orden dotado.
o El universo cambia por sí mismo, es eterno.
, ANAXIMANDRO
• 1º en hacer mapamundi: cartografía→ IDEA DE MAPA: entre mapa y la realidad hay relación
matemática→ hay una proporción entre realidad y representación→ se puede conocer la realidad por
conocimiento humano.
UNIVERSO
• Tierra es círculo curvado / ovalado rodeado por rueda celeste (cielo) en la que planetas son llanta de la
rueda→ plantea que movs de planetas conectados y son lógicos→ forman sistemas: COSMOS: idea de
que el universo es un sistema, todo está conectado.
• Cosmos no puede descompensarse por las leyes del propio AUTOMATISMO.
• Sistema homeostático (necesidad equilibrio): “si avanza, por un lado, por el otro también”: las injusticias
se compensan→ habla del cosmos a través de un saber categorial: filosofía.
• Las cosas nacen y se destruyen (generación y destrucción): mantenimiento equilibrio.
FILOSOFÍA
• ARCHÉ: principio de determinación de las cosas determinados es lo indeterminado→ APEIRON:
o Todas cosas determinadas (límites): nacen, cambian y desaparecen por orden indeterminado.
o Principio sistemático (no genético): no está ordenado, si no que es el propio orden.
ANAXÍMERES
FILOSOFÍA
• ARCHÉ: Aire = vida→ síntesis de principio genético y principio sistemático.
o La naturaleza subyacente es 1 e infinita, pero DETERMINADA (no indeterminada).
o Todo procede del aire→ si se reduce cualquier cosa acaba con aire→ es infinita.
o Se diferencia de sust. particulares:
COSMOS
• Organismo vivo que respira (tiene ritmo regular = cambios del universo).
• Aire es base para explicar mov. perpetuo: el universo (cosmos) sigue mov. Cíclicos.
• Sistema ordenado, regulado y está en equilibrio.
• Vivía en Mileto: ciudad portuaria→ llegada de saberes internacionales.
• Profundo observador de fenómenos naturales: predijo eclipse solar→ demuestra que en realidad hay
pautas de repetición (orden) que no depende de caprichos antropomórficos→ predecir: romper con
pensamiento de mitos → despersonaliza orden.
• Base de mates en técnicas→ extrae la forma conceptual de figuras presentes: altura pirámides→
Demostración. Modelo nace del saber categorial concreto→ geometría.
ESCUELA
• No solo se transmite saberes, se investiga y discute cada cuestión.
• Rompen tradición→ funciona distinto a saber mitológico: existe la disponibilidad (en saberes
mitológicos: no escuelas, saber unidireccional, sagrado e intocable (PRINCIPIO DE AUTORIDAD)→ solo
repetición, sin cuestionar → alumnos y profesor diferentes ideas.
• Se prueba, busca (explicación universal que todos podamos comprender) → proceso dialéctico de
contraposición de argumentos e ideas.
FILOSOFÍA
• No literatura, no produce→ demostrar teorema geométrico (sistema de relaciones universales y
necesarios→ no puede ser de otro modo)
• Pretende dar respuesta de todo de la realidad entendida como orden haciendo abstracción de los
saberes tribales y la naturaleza (despersonaliza la naturaleza)→ aísla problema→ orden de la naturaleza
y trata de estudiarlo de forma específica.
• ARCHÉ: Agua (principio físico):
o Sintetiza carácter vivo y geométrico.
o Las relaciones que hay entre los elementos físicos están hechos de agua.
o Lo último de la realidad es agua.
o Estudia ciclos de agua→ agua cumple ciclo geométrico, encuentra en ella lo que había concebido en
geometría.
o Lo determina todo: el agua no se extingue (no cambia) yestá en todo→ la base de todo es agua→ la
realidad es un conjunto de transformaciones del agua.
• Carácter divino:
o Lo divino es vida→ el agua es divino→ todo está formado por agua→ todo es divino: democratiza la
realidad.
o Inteligencia: sistema de cambios/orden dotado.
o El universo cambia por sí mismo, es eterno.
, ANAXIMANDRO
• 1º en hacer mapamundi: cartografía→ IDEA DE MAPA: entre mapa y la realidad hay relación
matemática→ hay una proporción entre realidad y representación→ se puede conocer la realidad por
conocimiento humano.
UNIVERSO
• Tierra es círculo curvado / ovalado rodeado por rueda celeste (cielo) en la que planetas son llanta de la
rueda→ plantea que movs de planetas conectados y son lógicos→ forman sistemas: COSMOS: idea de
que el universo es un sistema, todo está conectado.
• Cosmos no puede descompensarse por las leyes del propio AUTOMATISMO.
• Sistema homeostático (necesidad equilibrio): “si avanza, por un lado, por el otro también”: las injusticias
se compensan→ habla del cosmos a través de un saber categorial: filosofía.
• Las cosas nacen y se destruyen (generación y destrucción): mantenimiento equilibrio.
FILOSOFÍA
• ARCHÉ: principio de determinación de las cosas determinados es lo indeterminado→ APEIRON:
o Todas cosas determinadas (límites): nacen, cambian y desaparecen por orden indeterminado.
o Principio sistemático (no genético): no está ordenado, si no que es el propio orden.
ANAXÍMERES
FILOSOFÍA
• ARCHÉ: Aire = vida→ síntesis de principio genético y principio sistemático.
o La naturaleza subyacente es 1 e infinita, pero DETERMINADA (no indeterminada).
o Todo procede del aire→ si se reduce cualquier cosa acaba con aire→ es infinita.
o Se diferencia de sust. particulares:
COSMOS
• Organismo vivo que respira (tiene ritmo regular = cambios del universo).
• Aire es base para explicar mov. perpetuo: el universo (cosmos) sigue mov. Cíclicos.
• Sistema ordenado, regulado y está en equilibrio.
