, ÍNDICE : Lengua
1.Variedades socioculturales o niveles de la lengua, variedades situacionales de
la lengua o registros idiomáticos, variedades dialectales meridionales
(obligatorio)
2. Relaciones semánticas ( opcional 1 )
3. Estructura y formación de palabras ( opcional 2 )
4. Sintaxis
5. Comentarios de texto : Periodísticos, Humanísticos y Científicos
1
, VARIEDADES SOCIOCULTURALES O NIVELES DE LA LENGUA
NIVEL CULTO: Es el propio de las personas instruidas y de elevado nivel cultural. Funcionan como modelo de corrección y como modelo ideal
de lengua.
1. Dominio de la expresividad de la entonación.
2. Uso de procedimientos de enfatización.
3. No se admiten relajaciones fonéticas (la “d” intervocálica, la “s” final, etc.).
4. No se abusa de frases interjectivas.
5. Se utilizan las construcciones sintácticas adecuadas: se emplean los nexos adecuados y se respetan las
concordancias.
6. Se utilizan los pronombres necesarios para evitar repeticiones innecesarias.
7. El vocabulario es rico, variado y se adapta a las necesidades con mucha precisión.
8. Se emplean tecnicismos.
9. Abundan los términos abstractos.
10. Se emplean voces cultas.
11. Se evitan tacos y frases hechas, que podrían denotar pobreza expresiva.
12. No se cae en la redundancia.
NIVEL ESTÁNDAR: Es el utilizado por la gran mayoría de hablantes que pertenecen a un nivel sociocultural medio. Adopta las
exigencias normativas del idioma Encontramos rasgos cultos, coloquiales e incluso, errores lingüísticos:
1. Uso incorrecto de preposiciones (“Hay asuntos a tratar”)
2. Errores de dequeísmo, queísmo y deísmo (Dijo de que vendría).
3. Supresión inadecuada del artículo (“Corre por banda derecha”, “Se reunieron en Moncloa”).
4. Uso de partitivos por numerales (“Entró en el onceavo puesto”).
5. Empleo incorrecto del infinitivo (“Callaros”), del gerundio de posterioridad (“Cayó del andamio rompiéndose una
pierna”), de los comparativos (“Es más mayor que yo”).
NIVEL POPULAR: Se usa en el ámbito de la vida cotidiana, no en actividades intelectuales o culturales.
1. Uso de frecuente interjecciones, exclamaciones, apelaciones al oyente (¡Mujer, eso sí que no se hace!).
2. Oraciones inacabadas o sincopadas.
3. Frases cortas.
4. Falta de precisión léxica.
5. Muletillas, frases hechas para dar continuidad a la conversación (¡Bueno, como iba diciendo)
6. Apelaciones al oyente (¡Ya me dirás!)
7. Uso de refranes ligados a la filosofía popular (En boca cerrada no entran moscas)
NIVEL VULGAR: Es utilizado por las capas más modestas y peor escolarizadas de la sociedad. Se caracteriza por la alteración
constante de la norma y el uso de vulgarismos.
1. Desplazamientos acentuales. (máestro, áhi,...)
2. Alteración en los diptongos. (sais)
3. Indecisión vocálica. (ceviles, tualla)
4. Cambio de b en g y viceversa. (gueno, abuja)
5. Ultracorrección. (bacalado)
6. Alteración de l y r. (arquiler)
7. Metátesis, cambio de posición de consonantes. (probe, Grabiel)
8. Relajación consonántica. (colorá, aistancia, toavía)
9. Empleo analógico de verbos irregulares. (conducí, anduve…)
10. Empleo erróneo de determinantes. (la Alicia, este aula…)
11. Leísmo, laísmo y loísmo. (Le vi esta mañana, La dije muchas cosas, lo di un libro)
12. Queísmo (Me di cuenta que estaban los regalos) y dequeísmo. (Me dijo de que vendría)
13. Errores de concordancia o anacolutos. (Yo me gustaría ir)
14. Orden de las palabras. (me se cayó)
15. Etimologías populares. (mondarinas, gomáticos…)
16. Empleo de giros con significado inapropiado. (A nivel de, en base a) 17. Uso de palabras malsonantes. (zorra…)
2
, VARIEDADES SITUACIONALES DE LA LENGUA O REGISTROS IDIOMÁTICOS
-REGISTRO FORMAL (o culto): es el registro del habla que usamos cuando estamos en contextos de mayor formalidad y más
ajenos a nuestra familiaridad o entorno íntimo. Es el empleado en situaciones comunicativas que requieren respeto, distancia
social, precisión y corrección lingüística.
1. Léxico preciso, especializado y ajustado a la situación: (Ese tema está chido / "Ese tema es interesante y relevante
para nuestra discusión.")
2. Uso de oraciones completas y estructuras gramaticales complejas. Oraciones más largas y organizadas mediante
nexos subordinantes o coordinantes. ("Es importante porque ayuda." / "Es fundamental porque contribuye
significativamente al desarrollo sostenible de la sociedad.")
3. Uso de pronombres y fórmulas de cortesía. Se emplean fórmulas de respeto como "usted" o "estimado/estimada":
("Hola, ¿cómo estás?" / "Buenos días, ¿cómo se encuentra usted?")
4. Predominio de la tercera persona para mantener un tono impersonal y evitar involucrar directamente al emisor o al
receptor: ("Yo creo que está mal." / "Se considera que esta acción es incorrecta según los estándares éticos.")
5. Dominio de los mecanismos de cohesión a través, de un uso correcto y variado de conectores discursivos: ("Por
consiguiente, se adoptaron medidas para evitar futuras contingencias.")
6. Ausencia de vulgarismos y lenguaje connotativo, modismos o frases con doble sentido: ("El jefe se puso furioso y
explotó” / "El superior mostró su descontento de manera enfática.")
7. Uso adecuado de la puntuación. Se sigue estrictamente la normativa ortográfica y gramatical.
8. Uso de fórmulas de apertura y cierre en contextos escritos: ("Por medio de la presente, me dirijo a usted para... )
-REGISTRO INFORMAL (o coloquial o familiar): utilizado en ámbitos familiares o amistosos, situaciones casuales en el trabajo y
demás contextos desenfadados, en los que predomina una comunicación directa y espontánea. Es el más habitual en la
expresión oral.
Rasgos Fónicos:
1. Relajación de consonantes intervocálicas o finales. (pa qué)
2. Entonación marcada por la expresividad. (exclamaciones e interrogaciones)
3. Uso de interjecciones y frases interjectivas. (¡Anda!, ¡Toma!, ¡Arrea!)
Rasgos Morfossintácticos :
4. Oraciones cortas, repeticiones y frases inacabadas. (si yo te contara)
5. Expresiones enfáticas de cantidad. (una enormidad, la mar de..., prefijos como “super”)
6. Abundancia de diminutivos, aumentativos y despectivos. (pequeñín, grandote, mujerona...) 7. Empleo frecuente de
la construcción impersonal. (Se va tirando...)
8. Desorden sintáctico de la información.
Rasgos Léxicos:
9. Pobreza léxica, escaso empleo de sinónimos, repeticiones innecesarias, construcciones pleonásticas para reforzar la
expresividad. (lo vi con mis propios ojos, sube arriba...)
10. Empleo de palabras apocopadas. (mates, filo, profe)
11. Uso de frases hechas y refranes. (En un abrir y cerrar de ojos...)
12. Comparaciones y metáforas exageradas y curiosas. (Estoy hecho polvo...)
13. Empleo de muletillas y de palabras “baúl” que suponen un empobrecimiento lingüístico. (bueno, esto...., es que...,
¿no?)
14. Uso de léxico valorativo. (Cari, esto me mola, la película es bestial)
3
1.Variedades socioculturales o niveles de la lengua, variedades situacionales de
la lengua o registros idiomáticos, variedades dialectales meridionales
(obligatorio)
2. Relaciones semánticas ( opcional 1 )
3. Estructura y formación de palabras ( opcional 2 )
4. Sintaxis
5. Comentarios de texto : Periodísticos, Humanísticos y Científicos
1
, VARIEDADES SOCIOCULTURALES O NIVELES DE LA LENGUA
NIVEL CULTO: Es el propio de las personas instruidas y de elevado nivel cultural. Funcionan como modelo de corrección y como modelo ideal
de lengua.
1. Dominio de la expresividad de la entonación.
2. Uso de procedimientos de enfatización.
3. No se admiten relajaciones fonéticas (la “d” intervocálica, la “s” final, etc.).
4. No se abusa de frases interjectivas.
5. Se utilizan las construcciones sintácticas adecuadas: se emplean los nexos adecuados y se respetan las
concordancias.
6. Se utilizan los pronombres necesarios para evitar repeticiones innecesarias.
7. El vocabulario es rico, variado y se adapta a las necesidades con mucha precisión.
8. Se emplean tecnicismos.
9. Abundan los términos abstractos.
10. Se emplean voces cultas.
11. Se evitan tacos y frases hechas, que podrían denotar pobreza expresiva.
12. No se cae en la redundancia.
NIVEL ESTÁNDAR: Es el utilizado por la gran mayoría de hablantes que pertenecen a un nivel sociocultural medio. Adopta las
exigencias normativas del idioma Encontramos rasgos cultos, coloquiales e incluso, errores lingüísticos:
1. Uso incorrecto de preposiciones (“Hay asuntos a tratar”)
2. Errores de dequeísmo, queísmo y deísmo (Dijo de que vendría).
3. Supresión inadecuada del artículo (“Corre por banda derecha”, “Se reunieron en Moncloa”).
4. Uso de partitivos por numerales (“Entró en el onceavo puesto”).
5. Empleo incorrecto del infinitivo (“Callaros”), del gerundio de posterioridad (“Cayó del andamio rompiéndose una
pierna”), de los comparativos (“Es más mayor que yo”).
NIVEL POPULAR: Se usa en el ámbito de la vida cotidiana, no en actividades intelectuales o culturales.
1. Uso de frecuente interjecciones, exclamaciones, apelaciones al oyente (¡Mujer, eso sí que no se hace!).
2. Oraciones inacabadas o sincopadas.
3. Frases cortas.
4. Falta de precisión léxica.
5. Muletillas, frases hechas para dar continuidad a la conversación (¡Bueno, como iba diciendo)
6. Apelaciones al oyente (¡Ya me dirás!)
7. Uso de refranes ligados a la filosofía popular (En boca cerrada no entran moscas)
NIVEL VULGAR: Es utilizado por las capas más modestas y peor escolarizadas de la sociedad. Se caracteriza por la alteración
constante de la norma y el uso de vulgarismos.
1. Desplazamientos acentuales. (máestro, áhi,...)
2. Alteración en los diptongos. (sais)
3. Indecisión vocálica. (ceviles, tualla)
4. Cambio de b en g y viceversa. (gueno, abuja)
5. Ultracorrección. (bacalado)
6. Alteración de l y r. (arquiler)
7. Metátesis, cambio de posición de consonantes. (probe, Grabiel)
8. Relajación consonántica. (colorá, aistancia, toavía)
9. Empleo analógico de verbos irregulares. (conducí, anduve…)
10. Empleo erróneo de determinantes. (la Alicia, este aula…)
11. Leísmo, laísmo y loísmo. (Le vi esta mañana, La dije muchas cosas, lo di un libro)
12. Queísmo (Me di cuenta que estaban los regalos) y dequeísmo. (Me dijo de que vendría)
13. Errores de concordancia o anacolutos. (Yo me gustaría ir)
14. Orden de las palabras. (me se cayó)
15. Etimologías populares. (mondarinas, gomáticos…)
16. Empleo de giros con significado inapropiado. (A nivel de, en base a) 17. Uso de palabras malsonantes. (zorra…)
2
, VARIEDADES SITUACIONALES DE LA LENGUA O REGISTROS IDIOMÁTICOS
-REGISTRO FORMAL (o culto): es el registro del habla que usamos cuando estamos en contextos de mayor formalidad y más
ajenos a nuestra familiaridad o entorno íntimo. Es el empleado en situaciones comunicativas que requieren respeto, distancia
social, precisión y corrección lingüística.
1. Léxico preciso, especializado y ajustado a la situación: (Ese tema está chido / "Ese tema es interesante y relevante
para nuestra discusión.")
2. Uso de oraciones completas y estructuras gramaticales complejas. Oraciones más largas y organizadas mediante
nexos subordinantes o coordinantes. ("Es importante porque ayuda." / "Es fundamental porque contribuye
significativamente al desarrollo sostenible de la sociedad.")
3. Uso de pronombres y fórmulas de cortesía. Se emplean fórmulas de respeto como "usted" o "estimado/estimada":
("Hola, ¿cómo estás?" / "Buenos días, ¿cómo se encuentra usted?")
4. Predominio de la tercera persona para mantener un tono impersonal y evitar involucrar directamente al emisor o al
receptor: ("Yo creo que está mal." / "Se considera que esta acción es incorrecta según los estándares éticos.")
5. Dominio de los mecanismos de cohesión a través, de un uso correcto y variado de conectores discursivos: ("Por
consiguiente, se adoptaron medidas para evitar futuras contingencias.")
6. Ausencia de vulgarismos y lenguaje connotativo, modismos o frases con doble sentido: ("El jefe se puso furioso y
explotó” / "El superior mostró su descontento de manera enfática.")
7. Uso adecuado de la puntuación. Se sigue estrictamente la normativa ortográfica y gramatical.
8. Uso de fórmulas de apertura y cierre en contextos escritos: ("Por medio de la presente, me dirijo a usted para... )
-REGISTRO INFORMAL (o coloquial o familiar): utilizado en ámbitos familiares o amistosos, situaciones casuales en el trabajo y
demás contextos desenfadados, en los que predomina una comunicación directa y espontánea. Es el más habitual en la
expresión oral.
Rasgos Fónicos:
1. Relajación de consonantes intervocálicas o finales. (pa qué)
2. Entonación marcada por la expresividad. (exclamaciones e interrogaciones)
3. Uso de interjecciones y frases interjectivas. (¡Anda!, ¡Toma!, ¡Arrea!)
Rasgos Morfossintácticos :
4. Oraciones cortas, repeticiones y frases inacabadas. (si yo te contara)
5. Expresiones enfáticas de cantidad. (una enormidad, la mar de..., prefijos como “super”)
6. Abundancia de diminutivos, aumentativos y despectivos. (pequeñín, grandote, mujerona...) 7. Empleo frecuente de
la construcción impersonal. (Se va tirando...)
8. Desorden sintáctico de la información.
Rasgos Léxicos:
9. Pobreza léxica, escaso empleo de sinónimos, repeticiones innecesarias, construcciones pleonásticas para reforzar la
expresividad. (lo vi con mis propios ojos, sube arriba...)
10. Empleo de palabras apocopadas. (mates, filo, profe)
11. Uso de frases hechas y refranes. (En un abrir y cerrar de ojos...)
12. Comparaciones y metáforas exageradas y curiosas. (Estoy hecho polvo...)
13. Empleo de muletillas y de palabras “baúl” que suponen un empobrecimiento lingüístico. (bueno, esto...., es que...,
¿no?)
14. Uso de léxico valorativo. (Cari, esto me mola, la película es bestial)
3
