TEMA 5: MEMÒRIA
Capacitat d’adquirir, retindre i utilitzar una experiència, podent també expressar-la i reconèixer-la i
emmagatzemar-la. Etapes:
- Codificació: captació i etiquetar la informació -> RECULL
- Emmagatzemament: guardar l’informació -> ORGANITZA
- Recuperació: evocar l’informació -> RECUPERA
Investigacions i estudis
Ebbinghaus: estudi de la memòria sense aprenentatges ni associacions.
- Síl·labes sense sentit (DAX, BOK, YAT, ZEL).
- Curva de l'oblit: manera de calcular el temps que una informació està al nostre cervell
W. James: al principi captem molta informació (memòria primària transitiva), però després les anem oblidant
(memòria secundària permanent)
Frederic Bartlett: forma per organitzar la informació, pot ser: reproducció serial i repetida.
George Miller: Psicologia Cognitiva. Model multimagatzem i model unitari. Les persones som capaces
d’emmagatzemar 7 +/- 2 elements.
Bases neurobiològiques
Hemisferi esquerre: paraules, lògica
Hemisferi dret: sentiments
Sistema Límbic: Respostes emocionals i memòria. Aquesta informació que t’agrada queda millor, perquè
disfrutem quan ens la estan contant.
Cerebel relacionat amb memòries implícites.
Hipocamp: MCP, MLP, i l'aprenentatge.
Còrtex cerebral: Lòbul frontal: memòria de treball. Activa la memòria.
Amígdala: experiències emocionals. S'activa amb experiències negatives, però també positives, encara que
s'activa menys.
Estructures
Processament de la memòria en tres etapes (Atkinson-Shiffrin):
1. Memòria sensorial: Registre immediat i inicial de la informació sensorial. Codificació. On accedeixen
tots els EE. 1”- 2” seg. Esvaïment (l’oblidem ràpid).
• Memòria icònica: informació visual.
• Memòria ecoica: estímuls auditius i verbals.
• Memòria hàptica: tacte i moviment.
2. Memòria a curt termini: on passa la informació que no hem oblidat en la fase anterior. Codificació i
emmagatzemament. 15”- 30” seg. Desplaçament
3. Memòria a llarg termini: Emmagatzematge i recuperació. Anys. Interferència.
Capacitat d’adquirir, retindre i utilitzar una experiència, podent també expressar-la i reconèixer-la i
emmagatzemar-la. Etapes:
- Codificació: captació i etiquetar la informació -> RECULL
- Emmagatzemament: guardar l’informació -> ORGANITZA
- Recuperació: evocar l’informació -> RECUPERA
Investigacions i estudis
Ebbinghaus: estudi de la memòria sense aprenentatges ni associacions.
- Síl·labes sense sentit (DAX, BOK, YAT, ZEL).
- Curva de l'oblit: manera de calcular el temps que una informació està al nostre cervell
W. James: al principi captem molta informació (memòria primària transitiva), però després les anem oblidant
(memòria secundària permanent)
Frederic Bartlett: forma per organitzar la informació, pot ser: reproducció serial i repetida.
George Miller: Psicologia Cognitiva. Model multimagatzem i model unitari. Les persones som capaces
d’emmagatzemar 7 +/- 2 elements.
Bases neurobiològiques
Hemisferi esquerre: paraules, lògica
Hemisferi dret: sentiments
Sistema Límbic: Respostes emocionals i memòria. Aquesta informació que t’agrada queda millor, perquè
disfrutem quan ens la estan contant.
Cerebel relacionat amb memòries implícites.
Hipocamp: MCP, MLP, i l'aprenentatge.
Còrtex cerebral: Lòbul frontal: memòria de treball. Activa la memòria.
Amígdala: experiències emocionals. S'activa amb experiències negatives, però també positives, encara que
s'activa menys.
Estructures
Processament de la memòria en tres etapes (Atkinson-Shiffrin):
1. Memòria sensorial: Registre immediat i inicial de la informació sensorial. Codificació. On accedeixen
tots els EE. 1”- 2” seg. Esvaïment (l’oblidem ràpid).
• Memòria icònica: informació visual.
• Memòria ecoica: estímuls auditius i verbals.
• Memòria hàptica: tacte i moviment.
2. Memòria a curt termini: on passa la informació que no hem oblidat en la fase anterior. Codificació i
emmagatzemament. 15”- 30” seg. Desplaçament
3. Memòria a llarg termini: Emmagatzematge i recuperació. Anys. Interferència.
