100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting Klinisch redeneren jaar 2 HBO-v UMCU

Puntuación
4,0
(1)
Vendido
5
Páginas
19
Subido en
20-03-2020
Escrito en
2019/2020

Dit is een verslag van de opdracht klinisch redeneren uit het 2e jaar van de HBO-verpleegkunde. Ik hoop dat jullie hier iets aan hebben als voorbeeld

Institución
Grado










Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Libro relacionado

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

¿Un libro?
Desconocido
Subido en
20 de marzo de 2020
Número de páginas
19
Escrito en
2019/2020
Tipo
Resumen

Temas

Vista previa del contenido

Klinisch redeneren.
Casustoets klinisch redeneren.

,Inhoudsopgave.
Bladzijde:
Literatuur klinisch redeneren 3
Casus 3
Stap 1: het klinische beeld 3
Stap 2: probleem-analyse 7
Stap 3: aanvullend onderzoek en diagnose 9
Stap 4: klinisch beleid 11
Stap 5: klinisch verloop 14
Stap 6: evaluatie 16
Reflectie 16
Literatuurlijst 17
Bijlage 1: begrippenlijst 19




2

, Literatuur over klinisch redeneren.
Een verpleegkundige verleent op een professionele en verantwoorde wijze verpleegkundige
zorg om de ziekte of aandoening te verlichten. De verpleegkundige verzamelt hierbij
verpleegkundige gegevens op een professionele wijze. Door middel van klinisch redeneren
wordt het proces van het koppelen van de eigen observaties, interpretaties en medische kennis
in gang gezet om te komen tot verpleegkundige interventies die uitgevoerd moeten worden.
Het klinisch redeneren heeft als doel om tot een verantwoorde diagnose te komen. Het
uiteindelijk stellen van de diagnose is een verantwoordelijkheid voor de arts (Interne
geneeskunde, 2007).
Het klinisch redeneren bestaat uit zes stappen, namelijk: 1) oriëntatie op de situatie/klinisch
beeld. 2) probleemanalyse. 3) aanvullend onderzoek en diagnose. 4) klinisch beleid. 5) klinisch
verloop. 6) evaluatie. In het verslag hieronder zijn de zes stappen van klinisch redeneren
uitgewerkt.

Casus.
Mevrouw x is begin 80 en heeft in maart 2015 in het Diakonesse ziekenhuis een
kophalsprothese in haar linker heup gekregen. Deze operatie heeft een gecompliceerd beloop
gehad door een S. Aureus kolonisatie. Mevrouw x is hierdoor twee keer opnieuw geopereerd en
meerdere malen opgenomen in verband met intraveneuze antibiotica. Mevrouw x heeft een
rode wond op haar heup ter grote van een één euromunt.
Mevrouw x is voor een second opinion opgenomen in het UMC Utrecht waar een one-stage
revisie1 wordt overwogen.
Mevrouw x woont in een verzorgingshuis. Voorheen samen met haar echtgenoot maar deze is
ongeveer een jaar geleden overleden. Voor de operatie was mevrouw geheel zelfstandig qua
ADL en BDL met behulp van haar echtgenoot.

Stap 1: het klinische beeld.
Voor het uitwerken van het klinische beeld wordt er gebruik gemaakt van de SBAR-methode.

Situation.
Mevrouw x is enkele weken geleden overgenomen vanuit het Diakonesse ziekenhuis in verband
met een wond op haar linker heup na het plaatsen van een kophalsprothese. Deze operatie is
gecompliceerd verlopen door de aanwezigheid van een S. Aureus kolonisatie.
De staphylococcus aureus-bacterie kan verschillende infecties veroorzaken zoals een
huidinfectie. Er bestaan verschillende soorten van de staphylococcus aureus bacterie.
Sommigen hiervan zijn multiresistent voor meerdere soorten antibiotica. Dat wil zeggen dat
deze bacteriën ongevoelig zijn voor de antibiotica. Sommige staphylococcus aureus bacteriën
genezen spontaan en anderen moeten behandeld worden met een antibiotica (RIVM, z.d.).
Na het plaatsen van de kophalsprothese is mevrouw x nog twee keer opnieuw geopereerd. Bij
de tweede operatie is de wond gespoeld en zijn er gentakralen2 geplaatst. Bij de derde operatie
zijn de gentakralen weer verwijderd, maar de wond bleef bestaan.
Uit een wondkweek bleek dat er een staphylococcus aureus bacterie aanwezig is in de wond.
Mevrouw x is in april 2015 meerdere malen opgenomen geweest in het Diakonesse ziekenhuis
in verband met intraveneuze antibiotica. De antibiotica die mevrouw gekregen heeft zijn
floxapen, ciprofloxacin en rifampicine.
1
Zie Bijlage 1: begrippenlijst
2
Zie bijlage 1: begrippenlijst

3
3,99 €
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada


Documento también disponible en un lote

Reseñas de compradores verificados

Se muestran los comentarios
5 año hace

4,0

1 reseñas

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Reseñas confiables sobre Stuvia

Todas las reseñas las realizan usuarios reales de Stuvia después de compras verificadas.

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
studentaah Hogeschool Utrecht
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
380
Miembro desde
6 año
Número de seguidores
328
Documentos
43
Última venta
7 meses hace

3,9

68 reseñas

5
14
4
39
3
11
2
2
1
2

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes