2. El método científico y los métodos de investigación en la sociedad científica
1. La perspectiva sociológica
El análisis del comportamiento humano en sociedad se aborda desde paradigmas alejados del homo
economicus.
Desarrollar la perspectiva sociológica implica pensar en cómo pertenecer a unos grupos sociales u otros
condiciona los comportamientos, resultados y elecciones de las personas.
Requiere la aplicación del método científico.
Para conseguir conocer científicamente la sociedad, el investigador social hace uso del método científico,
emplea los métodos o técnicas de investigación social y evita el pensamiento especulativo.
Igual que el resto de ciencias sociales, la Sociología es una disciplina científica; implica métodos de
investigación sistemáticos, análisis de datos, examen de teorías a la luz de la evidencia y la discusión lógica.
Sin embargo, estudiar a los seres humanos es diferente de observar los sucesos del mundo físico: ni la
metodología a emplear en el estudio, ni el cúmulo de descubrimientos o resultados obtenidos en ciencias
sociales son comparables a los relativos a las ciencias naturales.
2. Los paradigmas de la investigación social.
Realismo/positivismo
Aproximación a la investigación social que insiste en la existencia de una realidad externa y objetiva, cuyas
causas subyacentes son susceptibles de la investigación científica (Giddens y Sutton, 2014).
El punto de partida de los realistas es que las sociedades humanas forman parte de la naturaleza y que ambas
deben estudiarse conjuntamente, empleando el mismo método.
Construccionismo social/ interpretativismo
Enfoque sociológico que cuestiona la realidad de los fenómenos sociales, y prefiere estudiar el modo en el que
estos se producen en el seno de las relaciones sociales (Giddens y Sutton, 2014).
Se basa en la idea de que la sociedad y las instituciones están siempre insertas en un proceso.
El construccionismo social destaca la naturaleza inexorable social de todos los fenómenos conocidos.
En ciencia social, no hay una única realidad objetiva. Normalmente, causas y efectos no pueden aislarse y
medirse sin considerar sus relaciones.
Esta corriente da importancia a la experiencia simbólica.
Ningún conocimiento está disociado de su contexto o de la subjetividad del investigador que lo analiza
(conocimiento situado).
3. El método científico
Es el plan sistemático puesto en marcha por el investigador/a para llevar a cabo una investigación.
El procedimiento o estrategia de investigación está relacionado con el planteamiento de la investigación y su
desarrollo.
Las fases del proceso de investigación
1. Definir el problema: Seleccionar un tema de investigación.
2. Revisar la literatura: familiarizarse con los trabajos existentes sobre el tema.
3. Formular una hipótesis: ¿Qué se intenta demostrar?¿Qué relación existe entre las variables?
4. Seleccionar un diseño de investigación: elegir uno o más métodos de investigación.
5. Realización de la investigación: recogida de datos, recopilación de información, control de sesgos.
6. Interpretación de los resultados: análisis de las implicaciones de los datos recogidos.
7. Informes de los resultados: ¿Cuál es su significado?¿Qué relación tiene con los anteriores hallazgos?
Los hallazgos se publican y discuten en la comunidad académica y tal vez darán origen a nuevas
investigaciones.
Objeto
Es el tema de investigación. Conviene definirlo y delimitarlo, y describir su naturaleza o comportamiento a
grandes rasgos.
Objetivos
¿Qué queremos investigar/analizar?¿Para qué?
, Formulación de hipótesis
Una vez formulado el problema de investigación, y a partir del marco teórico y del grado de conocimiento del
fenómeno de estudio, se plantea una respuesta anticipada y tentativa a la pregunta de investigación, es decir, se
formula una hipótesis.
Hasta que no sean sometidas a prueba (contrastación empírica) no se validarán ni rechazarán. Por ello, debe
existir una relación estrecha entre el marco teórico, el problema de investigación y las hipótesis.
En tanto es una respuesta tentativa, la hipótesis tiene un carácter de provisionalidad, de conjetura verosímil, de
suposición.
- No debe contener palabras ambiguas o no definidas (felicidad, dignidad, justicia…)
- Los términos generales o abstractos deben ser operacionalizables (familia, trabajo, empleo, hogar…).
Los términos abstractos que no tienen referente empírico, no son considerados.
- La forma sintáctica debe ser la de una proposición simple. En ningún caso puede tener la forma de
interrogante, prescripción o deseo.
- La hipótesis causal o estadística debe considerar solo dos posibilidades: aceptación o rechazo.
- Deberá estar basada en el conocimiento científico ya comprobado y tomarlo como punto de partida, lo
que significa considerar el marco teórico.
- Deberá referirse a aspectos de la realidad que no han sido investigados aún, ya que un objetivo de la
actividad científica es la producción de nuevos conocimientos.
- Finalmente, una característica de la hipótesis científica es su falibilidad. Puede perfeccionarse a través
del tiempo.
Las preguntas de investigación
- ¿Qué quiero saber?Definir el fenómeno de estudio.
- ¿Por qué?: Justificación o fundamento de la investigación y su relevancia.
- ¿Sobre quién?: Identificar población objetivo.
- ¿Se parte de algún marco interpretativo?: Establecer el enfoque teórico que se desea utilizar.
- ¿Para qué?: Objetivos de la investigación.
- ¿Cómo?: Metodología y técnicas de investigación a utilizar.
- ¿Dónde, cuándo se va a realizar?: Precisa la ubicación de la investigación y el cronograma.
- ¿Con qué recursos?: Establece los recursos económicos, materiales y humanos con los que llevar a
cabo la investigación.
4. Métodos y técnicas de investigación social
1. La perspectiva sociológica
El análisis del comportamiento humano en sociedad se aborda desde paradigmas alejados del homo
economicus.
Desarrollar la perspectiva sociológica implica pensar en cómo pertenecer a unos grupos sociales u otros
condiciona los comportamientos, resultados y elecciones de las personas.
Requiere la aplicación del método científico.
Para conseguir conocer científicamente la sociedad, el investigador social hace uso del método científico,
emplea los métodos o técnicas de investigación social y evita el pensamiento especulativo.
Igual que el resto de ciencias sociales, la Sociología es una disciplina científica; implica métodos de
investigación sistemáticos, análisis de datos, examen de teorías a la luz de la evidencia y la discusión lógica.
Sin embargo, estudiar a los seres humanos es diferente de observar los sucesos del mundo físico: ni la
metodología a emplear en el estudio, ni el cúmulo de descubrimientos o resultados obtenidos en ciencias
sociales son comparables a los relativos a las ciencias naturales.
2. Los paradigmas de la investigación social.
Realismo/positivismo
Aproximación a la investigación social que insiste en la existencia de una realidad externa y objetiva, cuyas
causas subyacentes son susceptibles de la investigación científica (Giddens y Sutton, 2014).
El punto de partida de los realistas es que las sociedades humanas forman parte de la naturaleza y que ambas
deben estudiarse conjuntamente, empleando el mismo método.
Construccionismo social/ interpretativismo
Enfoque sociológico que cuestiona la realidad de los fenómenos sociales, y prefiere estudiar el modo en el que
estos se producen en el seno de las relaciones sociales (Giddens y Sutton, 2014).
Se basa en la idea de que la sociedad y las instituciones están siempre insertas en un proceso.
El construccionismo social destaca la naturaleza inexorable social de todos los fenómenos conocidos.
En ciencia social, no hay una única realidad objetiva. Normalmente, causas y efectos no pueden aislarse y
medirse sin considerar sus relaciones.
Esta corriente da importancia a la experiencia simbólica.
Ningún conocimiento está disociado de su contexto o de la subjetividad del investigador que lo analiza
(conocimiento situado).
3. El método científico
Es el plan sistemático puesto en marcha por el investigador/a para llevar a cabo una investigación.
El procedimiento o estrategia de investigación está relacionado con el planteamiento de la investigación y su
desarrollo.
Las fases del proceso de investigación
1. Definir el problema: Seleccionar un tema de investigación.
2. Revisar la literatura: familiarizarse con los trabajos existentes sobre el tema.
3. Formular una hipótesis: ¿Qué se intenta demostrar?¿Qué relación existe entre las variables?
4. Seleccionar un diseño de investigación: elegir uno o más métodos de investigación.
5. Realización de la investigación: recogida de datos, recopilación de información, control de sesgos.
6. Interpretación de los resultados: análisis de las implicaciones de los datos recogidos.
7. Informes de los resultados: ¿Cuál es su significado?¿Qué relación tiene con los anteriores hallazgos?
Los hallazgos se publican y discuten en la comunidad académica y tal vez darán origen a nuevas
investigaciones.
Objeto
Es el tema de investigación. Conviene definirlo y delimitarlo, y describir su naturaleza o comportamiento a
grandes rasgos.
Objetivos
¿Qué queremos investigar/analizar?¿Para qué?
, Formulación de hipótesis
Una vez formulado el problema de investigación, y a partir del marco teórico y del grado de conocimiento del
fenómeno de estudio, se plantea una respuesta anticipada y tentativa a la pregunta de investigación, es decir, se
formula una hipótesis.
Hasta que no sean sometidas a prueba (contrastación empírica) no se validarán ni rechazarán. Por ello, debe
existir una relación estrecha entre el marco teórico, el problema de investigación y las hipótesis.
En tanto es una respuesta tentativa, la hipótesis tiene un carácter de provisionalidad, de conjetura verosímil, de
suposición.
- No debe contener palabras ambiguas o no definidas (felicidad, dignidad, justicia…)
- Los términos generales o abstractos deben ser operacionalizables (familia, trabajo, empleo, hogar…).
Los términos abstractos que no tienen referente empírico, no son considerados.
- La forma sintáctica debe ser la de una proposición simple. En ningún caso puede tener la forma de
interrogante, prescripción o deseo.
- La hipótesis causal o estadística debe considerar solo dos posibilidades: aceptación o rechazo.
- Deberá estar basada en el conocimiento científico ya comprobado y tomarlo como punto de partida, lo
que significa considerar el marco teórico.
- Deberá referirse a aspectos de la realidad que no han sido investigados aún, ya que un objetivo de la
actividad científica es la producción de nuevos conocimientos.
- Finalmente, una característica de la hipótesis científica es su falibilidad. Puede perfeccionarse a través
del tiempo.
Las preguntas de investigación
- ¿Qué quiero saber?Definir el fenómeno de estudio.
- ¿Por qué?: Justificación o fundamento de la investigación y su relevancia.
- ¿Sobre quién?: Identificar población objetivo.
- ¿Se parte de algún marco interpretativo?: Establecer el enfoque teórico que se desea utilizar.
- ¿Para qué?: Objetivos de la investigación.
- ¿Cómo?: Metodología y técnicas de investigación a utilizar.
- ¿Dónde, cuándo se va a realizar?: Precisa la ubicación de la investigación y el cronograma.
- ¿Con qué recursos?: Establece los recursos económicos, materiales y humanos con los que llevar a
cabo la investigación.
4. Métodos y técnicas de investigación social
