Bindungstheorie (1)
Entwicklung der Bindung
John Bowlby gilt als Begründer der
Bindungsquatlität
Mary Ainsworth entwickelte die "Fremde
Bindungstheorie Situation" zur Beurteilung der
Bindung ist ein emotionales Band Bindungsqualität
zwischen einem Kind und seiner
Bezugsperson, das Sicherheit und Schutz
bietet Bindungstypen nach Ainsworth
Sicher gebundene Kinder:
Nutzen die Bezugsperson als sichere
Phasen der Bindungsentwicklung Basis; weinen bei Trennung, lassen
sich bei Rückkehr leicht beruhigen
Vorphase der Bindung (0-6 Wochen):
Babys zeigen angeborene Unsicher-vermeidende Kinder:
Verhaltensweisen (z.B. Weinen, Zeigen wenig Reaktion bei Trennung
Lächeln), um Kontakt zu und Rückkehr der Bezugsperson;
Bezugspersonen zu initiieren vermeiden Nähe
Entstehende Bindung (6 Wochen bis 6- Unsicher-ambivalente Kinder:
8 Monate): Sind bei Trennung extrem gestresst
Babys beginnen, differenzierter auf und zeigen ambivalentes Verhalten
bekannte und unbekannte Personen bei der Rückkehr (suchen Nähe, aber
zu reagieren auch Widerstand)
Ausgeprägte Bindung (6-8 Monate bis Desorganisierte/desorientierte Kinder:
18-24 Monate): Zeigen kein konsistentes
Kinder entwickeln eine starke Bindungsverhalten; oft bei Kindern
Bindung zu bestimmten mit traumatischen Erfahrungen
Bezugspersonen und zeigen
Trennungsangst
Reziproke Beziehungen (ab 18-24
Einfluss der frühen Bindungsqualität
Monate):
Kinder beginnen, die Gefühle und auf die spätere Entwicklung
Absichten der Bezugspersonen Emotionale Entwicklung:
besser zu verstehen und interagieren Sichere Bindung fördert die emo.
bewusster Regulation und das Verständnis für
eigene und fremde Emotionen
Soziale Kompetenz:
Bedeutung der Bindung in Krippe und Kita Sicher gebundene K. haben bessere
soziale Fähigkeiten & Beziehungen
Sichere Bindung als Grundlage:
Ein sicher gebundenes K. kann in der Kognitive Entwicklung:
Krippe und KiTa besser lernen & sich Sichere Bindung unterstützt d. Explo-
entwickeln, da es sich sicher & rationsfreude & d. kognitive Entwick.
geborgen fühlt Langfristige Effekte:
Wichtige Bezugspersonen: Frühkindliche Bindungserfahrungen
Erz. müssen als 2. Bezugspersonen beeinflussen die Fähigkeit, später enge
fungieren & sichere Bindung zum K. und stabile Beziehungen aufzubauen,
aufbauen = emo. Sicherheit zu bieten sowie die allgemeine psychische
Stressreduktion: Gesundheit. Unsichere Bindungen
K., die sich sicher gebunden fühlen, können zu erhöhter Anfälligkeit für
zeigen weniger Stress & bessere psychische Störungen führen
Konzentration
Entwicklung der Bindung
John Bowlby gilt als Begründer der
Bindungsquatlität
Mary Ainsworth entwickelte die "Fremde
Bindungstheorie Situation" zur Beurteilung der
Bindung ist ein emotionales Band Bindungsqualität
zwischen einem Kind und seiner
Bezugsperson, das Sicherheit und Schutz
bietet Bindungstypen nach Ainsworth
Sicher gebundene Kinder:
Nutzen die Bezugsperson als sichere
Phasen der Bindungsentwicklung Basis; weinen bei Trennung, lassen
sich bei Rückkehr leicht beruhigen
Vorphase der Bindung (0-6 Wochen):
Babys zeigen angeborene Unsicher-vermeidende Kinder:
Verhaltensweisen (z.B. Weinen, Zeigen wenig Reaktion bei Trennung
Lächeln), um Kontakt zu und Rückkehr der Bezugsperson;
Bezugspersonen zu initiieren vermeiden Nähe
Entstehende Bindung (6 Wochen bis 6- Unsicher-ambivalente Kinder:
8 Monate): Sind bei Trennung extrem gestresst
Babys beginnen, differenzierter auf und zeigen ambivalentes Verhalten
bekannte und unbekannte Personen bei der Rückkehr (suchen Nähe, aber
zu reagieren auch Widerstand)
Ausgeprägte Bindung (6-8 Monate bis Desorganisierte/desorientierte Kinder:
18-24 Monate): Zeigen kein konsistentes
Kinder entwickeln eine starke Bindungsverhalten; oft bei Kindern
Bindung zu bestimmten mit traumatischen Erfahrungen
Bezugspersonen und zeigen
Trennungsangst
Reziproke Beziehungen (ab 18-24
Einfluss der frühen Bindungsqualität
Monate):
Kinder beginnen, die Gefühle und auf die spätere Entwicklung
Absichten der Bezugspersonen Emotionale Entwicklung:
besser zu verstehen und interagieren Sichere Bindung fördert die emo.
bewusster Regulation und das Verständnis für
eigene und fremde Emotionen
Soziale Kompetenz:
Bedeutung der Bindung in Krippe und Kita Sicher gebundene K. haben bessere
soziale Fähigkeiten & Beziehungen
Sichere Bindung als Grundlage:
Ein sicher gebundenes K. kann in der Kognitive Entwicklung:
Krippe und KiTa besser lernen & sich Sichere Bindung unterstützt d. Explo-
entwickeln, da es sich sicher & rationsfreude & d. kognitive Entwick.
geborgen fühlt Langfristige Effekte:
Wichtige Bezugspersonen: Frühkindliche Bindungserfahrungen
Erz. müssen als 2. Bezugspersonen beeinflussen die Fähigkeit, später enge
fungieren & sichere Bindung zum K. und stabile Beziehungen aufzubauen,
aufbauen = emo. Sicherheit zu bieten sowie die allgemeine psychische
Stressreduktion: Gesundheit. Unsichere Bindungen
K., die sich sicher gebunden fühlen, können zu erhöhter Anfälligkeit für
zeigen weniger Stress & bessere psychische Störungen führen
Konzentration
