Isabel Bambó Pueyo Universidad de Zaragoza
Currículo en contextos diversos Magisterio Educación Primaria
Aprendizaje y Motivación
La motivación es previa al aprendizaje y es el motor del mismo. Si no hay motivación, el
aprendizaje se dificulta. Hay una relación directa entre motivación y rendimiento. La motivación
es necesaria para el aprendizaje, aunque no es suficiente solo estar motivado para aprender.
REFERENTES
Depende de la relación alumno-entorno Requiere de la intervención continua
Es dinámica: cambia si se actúa sobre el
clima de aprendizaje.
La motivación es un conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia
de la conducta, intenta conseguir que una persona actúe de una manera particular; proporcionar
una necesidad/motivo. Motivar no es manipular y llevar a alguien hacia el objetivo engañándole,
sin que se dé cuenta. Las personas nunca actúan por un solo motivo.
3 FASES
Fase carencial necesidad Fase finalincentivo
Fase dinámicaimpulso/deseo
TIPOS DE NECESIDADES:
De autorrealización De seguridad
De estimación Fisiológicas
De afiliación
TIPOS DE MOTIVACIÓN:
Intrínseca
Extrínseca COMPLEMENTARIAS Y NECESARIAS
Trascendente
FACTORES INVOLUCRADOS EN LA MOTIVACIÓN:
Alumno
o Tipo de metas que establecen o Habilidades de estudio, planeación,
o Expectativas de logro autorregulación
o Atribuciones de éxito y fracaso o Manejo de la ansiedad y el estrés
o Autoeficacia percibida
Profesor
o Actuación pedagógica o Organización social de la clase
o Manejo interpersonal o Evaluación
o Mensajes y feedback a los alumnos o Comportamientos que modela
o Expectativas
Contexto e instrucción
o Valores y prácticas de la comunidad o Proyecto educativo y currículo
educativa o Influencias familiares, culturales…
o Clima de aula
FUENTES DE MOTIVACIÓN ESCOLAR:
La tarea metas: Valoración social metas:
o Motivación de competencia o Aprobación de los adultos y evitar su rechazo
o Motivación de control o Aprobación de los iguales
o Motivación intrínseca Recompensas externas metas:
Autovaloración (yo) metas o Premios y recompensas
o Motivación de logro o Castigo y perdida de privilegios
o Miedo al fracaso o Motivación extrínseca
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Currículo en contextos diversos Magisterio Educación Primaria
Aprendizaje y Motivación
La motivación es previa al aprendizaje y es el motor del mismo. Si no hay motivación, el
aprendizaje se dificulta. Hay una relación directa entre motivación y rendimiento. La motivación
es necesaria para el aprendizaje, aunque no es suficiente solo estar motivado para aprender.
REFERENTES
Depende de la relación alumno-entorno Requiere de la intervención continua
Es dinámica: cambia si se actúa sobre el
clima de aprendizaje.
La motivación es un conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia
de la conducta, intenta conseguir que una persona actúe de una manera particular; proporcionar
una necesidad/motivo. Motivar no es manipular y llevar a alguien hacia el objetivo engañándole,
sin que se dé cuenta. Las personas nunca actúan por un solo motivo.
3 FASES
Fase carencial necesidad Fase finalincentivo
Fase dinámicaimpulso/deseo
TIPOS DE NECESIDADES:
De autorrealización De seguridad
De estimación Fisiológicas
De afiliación
TIPOS DE MOTIVACIÓN:
Intrínseca
Extrínseca COMPLEMENTARIAS Y NECESARIAS
Trascendente
FACTORES INVOLUCRADOS EN LA MOTIVACIÓN:
Alumno
o Tipo de metas que establecen o Habilidades de estudio, planeación,
o Expectativas de logro autorregulación
o Atribuciones de éxito y fracaso o Manejo de la ansiedad y el estrés
o Autoeficacia percibida
Profesor
o Actuación pedagógica o Organización social de la clase
o Manejo interpersonal o Evaluación
o Mensajes y feedback a los alumnos o Comportamientos que modela
o Expectativas
Contexto e instrucción
o Valores y prácticas de la comunidad o Proyecto educativo y currículo
educativa o Influencias familiares, culturales…
o Clima de aula
FUENTES DE MOTIVACIÓN ESCOLAR:
La tarea metas: Valoración social metas:
o Motivación de competencia o Aprobación de los adultos y evitar su rechazo
o Motivación de control o Aprobación de los iguales
o Motivación intrínseca Recompensas externas metas:
Autovaloración (yo) metas o Premios y recompensas
o Motivación de logro o Castigo y perdida de privilegios
o Miedo al fracaso o Motivación extrínseca
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