LA DISCRIMINACIÓN EN LA OBRA “EL SEXTO” DE JOSÉ
MARÍA ARGUEDAS
1) INTRODUCCIÓN:
José María Arguedas uno de los representantes y protector del indigenismo, la obra
“El Sexto” nos presenta y nos transporta a un ambiente opresivo y discriminador,
donde el protagonista, enfrente una de las más duras realidades, la marginación
por su origen étnico.
En la obra “El sexto” José María Aguedas nos presenta una gran y poderosa crítica
social, la cual nos da la mano a reflexionar sobre la discriminación étnica, las
desigualdades en todo sentido y la lucha por la tan anhelada justicia e identidad
dentro de un contexto peruano.
En este texto, presentare la manera en la cual el autor aborda el conflicto,
discriminación y la desigualdad social dentro de una novela. Revelaremos la
discriminación que se enfrenta dentro de un internado y como estos cambios
impactan dentro de la vida de Gabriel, y como él batalla para lograr la justicia, una
identidad la cual cada vez es más difícil de conseguir.
Así también, como es que se logra una identidad y sobre todo la anhelada justicia
por parte de Gabriel, temas como la resistencia y la solidaridad, y como es que
ambos “valores” se convierten en herramientas contra la injusticia.
El análisis de los personajes y simbologías, y el descubrimiento de un contexto
historia y social en al cual se desarrolla la historia de “El Sexto”. La denuncia de las
desigualdades sociales y una invitación a reflexionar sobre la discriminación.
En este ensayo, podremos profundizar en algunos aspectos, examinando la obra
que Arguedas usa para trasmitir sus sentimientos y sobre todo su mensaje, así
también la relevancia de esto en un Perú actual. Se espera comprender la
importancia de abordar las problemáticas sociales y poder encontrar la inspiración
en la lucha de Gabriel y otros personajes para enfrentar la injusticia y reivindicar la
dignidad humana.
2) CONTEXTO HISTÓRICO:
Para desarrollar de manera adecuada, es necesario caer dentro del contexto
historia de la obra “EL SEXTO”, ambientado en el contexto de la sociedad peruana
de la época, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:
, 2.1 EN EL PERÚ EXISTÍAN UNA SOCIEDAD DIVIDIDA: En muchos estratos
sociales y esto permitía una demarcada discriminación de los indígenas y
mestizos, considerados “socialmente inferiores”.
2.2 PERÚ A MITAD DEL SIGLO XX:
En 1950 y principios de la siguiente década, el Perú experimento una
serie de cambios políticos, sociales y económicos. Esto provoco la
industrialización, y, por lo tanto, genero una migración de las zonas
rurales.
2.3 DESIGUALDAD EN LO SOCIAL:
A pesar de los cambios y la modernización, el Perú en el fondo estaba
divido por las desigualdades en todos aspectos. La discriminación de
razas era de lo más común en la falta de oportunidades y la marginación
de minorías rurales.
2.4 EL SISTEMA EDUCATIVO EN INTERNADOS:
La educación en el Perú estado influenciada por un modelo occidental el
cual no tomaba en cuenta la diversidad y la lingüística de nuestro país, es
por ello que los internados eran instituciones donde supuestamente se
buscaban inculcar valores y compartimientos considerados civilizados,
pero que en realidad perpetuaban y violaban los derechos y avivaba la
discriminación.
2.5 MOVIMIENTOS REIVINDICADORES:
A mediados del siglo XX, el Latinoamérica se dio más valor a los pueblos
minoritarios. Estos trataban de terminar con la discriminación y así
promover una cultura de igualdad y sobre todo el reconocimiento de
nuestra gran diversidad cultural.
El contexto en al cual se desarrolla es muy importante, puesto que nos permite
demostrar que factores llevaron al autor a tener que plasmar como es la realidad.
3) ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES:
3.1 GABRIEL:
El protagonista del cuento es Gabriel, un personaje complejo que nos
muestra una posición de niño indígena dentro de un internado. Él ocupa una
posición de marginado y discriminación en un entorno supuestamente
“EDUCATIVO”. A lo largo de la obra “El Sexto” se observa cómo es que su
origen étnico te pone en desventaja con los demás.
MARÍA ARGUEDAS
1) INTRODUCCIÓN:
José María Arguedas uno de los representantes y protector del indigenismo, la obra
“El Sexto” nos presenta y nos transporta a un ambiente opresivo y discriminador,
donde el protagonista, enfrente una de las más duras realidades, la marginación
por su origen étnico.
En la obra “El sexto” José María Aguedas nos presenta una gran y poderosa crítica
social, la cual nos da la mano a reflexionar sobre la discriminación étnica, las
desigualdades en todo sentido y la lucha por la tan anhelada justicia e identidad
dentro de un contexto peruano.
En este texto, presentare la manera en la cual el autor aborda el conflicto,
discriminación y la desigualdad social dentro de una novela. Revelaremos la
discriminación que se enfrenta dentro de un internado y como estos cambios
impactan dentro de la vida de Gabriel, y como él batalla para lograr la justicia, una
identidad la cual cada vez es más difícil de conseguir.
Así también, como es que se logra una identidad y sobre todo la anhelada justicia
por parte de Gabriel, temas como la resistencia y la solidaridad, y como es que
ambos “valores” se convierten en herramientas contra la injusticia.
El análisis de los personajes y simbologías, y el descubrimiento de un contexto
historia y social en al cual se desarrolla la historia de “El Sexto”. La denuncia de las
desigualdades sociales y una invitación a reflexionar sobre la discriminación.
En este ensayo, podremos profundizar en algunos aspectos, examinando la obra
que Arguedas usa para trasmitir sus sentimientos y sobre todo su mensaje, así
también la relevancia de esto en un Perú actual. Se espera comprender la
importancia de abordar las problemáticas sociales y poder encontrar la inspiración
en la lucha de Gabriel y otros personajes para enfrentar la injusticia y reivindicar la
dignidad humana.
2) CONTEXTO HISTÓRICO:
Para desarrollar de manera adecuada, es necesario caer dentro del contexto
historia de la obra “EL SEXTO”, ambientado en el contexto de la sociedad peruana
de la época, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:
, 2.1 EN EL PERÚ EXISTÍAN UNA SOCIEDAD DIVIDIDA: En muchos estratos
sociales y esto permitía una demarcada discriminación de los indígenas y
mestizos, considerados “socialmente inferiores”.
2.2 PERÚ A MITAD DEL SIGLO XX:
En 1950 y principios de la siguiente década, el Perú experimento una
serie de cambios políticos, sociales y económicos. Esto provoco la
industrialización, y, por lo tanto, genero una migración de las zonas
rurales.
2.3 DESIGUALDAD EN LO SOCIAL:
A pesar de los cambios y la modernización, el Perú en el fondo estaba
divido por las desigualdades en todos aspectos. La discriminación de
razas era de lo más común en la falta de oportunidades y la marginación
de minorías rurales.
2.4 EL SISTEMA EDUCATIVO EN INTERNADOS:
La educación en el Perú estado influenciada por un modelo occidental el
cual no tomaba en cuenta la diversidad y la lingüística de nuestro país, es
por ello que los internados eran instituciones donde supuestamente se
buscaban inculcar valores y compartimientos considerados civilizados,
pero que en realidad perpetuaban y violaban los derechos y avivaba la
discriminación.
2.5 MOVIMIENTOS REIVINDICADORES:
A mediados del siglo XX, el Latinoamérica se dio más valor a los pueblos
minoritarios. Estos trataban de terminar con la discriminación y así
promover una cultura de igualdad y sobre todo el reconocimiento de
nuestra gran diversidad cultural.
El contexto en al cual se desarrolla es muy importante, puesto que nos permite
demostrar que factores llevaron al autor a tener que plasmar como es la realidad.
3) ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES:
3.1 GABRIEL:
El protagonista del cuento es Gabriel, un personaje complejo que nos
muestra una posición de niño indígena dentro de un internado. Él ocupa una
posición de marginado y discriminación en un entorno supuestamente
“EDUCATIVO”. A lo largo de la obra “El Sexto” se observa cómo es que su
origen étnico te pone en desventaja con los demás.
