Maatschappijwetenschappen samenvatting hoofdstuk 9

Samenvatting hoofdstuk 9 MAW



Verho dingsvraagstuk 9: vraagstuk over de manier waarop mensen zich van elkaar onderscheiden en
tot elkaar verhouden en de manier waarop samenlevingen in sociale zin vorm geven aan deze
verschillen.

Door het proces van democratsering ziin de verschillen qua invloed in het bestuur van de
samenleving kleiner geworden.

Ind stukriële revol te: in de 19e eeuw volgden technologische ontwikkelingen zich zo snel op, dit
noemen ze de industriële revolute.

Door stiging van productviteit in de landouw door innovate zorgde voor meer voedsel waardoor de
bevolking toenam.

Waren minder werknemers nodig in de landbouw, hierdoor gingen ze verhuizen naar de stad om
werk te zoeken in fabrieken. Fabrieken hadden tenslote veel vraag naar arbeiders.

Mechanisering: wordt verstaan het vervangen van handmatge handelingen door het gebruik van
machines.

De industriële revolute had grote gevolgen voor de geliikheid in de samenleving.

De industriële revolute zorgde iuist voor meer sociale ongeliikheid.

Ongeschoolde arbeiders werden uitgebuit door fabriekseigenaren:

 Ze maakte lange dagen
 Werkten 6 of 7 dagen per week
 Omstandigheden waren niet veilig en hygiënisch
 Lonen waren laag

Kinderen gaan aan het werk of kinderen gaan dood van honger

Nu hebben kinderen leerplicht en mogen niet werken onder gevaarliike omstandigheden en onder
een bepaalde leefiid.

Ook werken er niet veel ouders 6 of 7 dagen meer.

In het onderzoek van de ontwikkelingen in het sociologische verhoudingsvraagstuk gebruiken we het
kernconcept sociale ongelij9heid.

Sociale ongelij9heid: een situate waarin verschillen tussen mensen in al dan niet aangeboren
kenmerken, consequentes hebben voor hun maatschappeliike posite en leiden tot een ongeliike
verdeling van schaarse en hooggewaardeerde zaken, van waardering en behandeling.

In de industriële revolute veranderde de standenmaatschappii in een klassenmaatschappii.

Het bezit van productemiddelen bepaalde ie klasse.

Fabriekseigenaren hadden dus een veel makkeliiker leven dan arbeiders.

Dit is sociale ongeliikheid.

, Er is sprake van sociale ongeliikheid als,

Er verschil wordt gemaakt op basis van:

 geslacht
 Leefiid
 Natonaliteit
 Levensovertuiging



In de defnite van sociale ongeliikheid ziten verschillende elementen:

 Verschillen tussen mensen kunnen aangeboren en niet aangeboren ziin
 Verschillen hebben consequentes voor iemands maatschappeliike posite
 Verschillen leiden tot:
 Ongeliike verdeling van schaarse en hooggewaardeerde zaken
 Ongeliike waardering
 Ongeliike behandeling

Aangeboren verschillen kriig ie mee met ie geboorte

Voorbeelden:

 Geslacht
 Huidskleur
 Handicap

Niet aangeboren verschillen ontstaan tidens het proces van socialisate in het gezin, op school en
door andere socialisatoren.

Voorbeelden:

 Verschillen in het werk wat ie doet
 Welke plaats ie woont

Bii intelligente is het moeiliik te bepalen of dat aangeboren is niet-aangeboren. (nature – nurture
debat)

Het tweede element van het kernconcept sociale ongeliikheid is:

Er worden consequentes verbonden aan de verschillen tussen mensen

Voorbeeld:

 Mannen kriigen over het algemeen meer betaald dan vrouwen
 Voor ouderen is het moeiliiker om aan een baan te komen dan voor iongeren.


De verschillen in sociale ongeliikheid komen naar voren in:

 Ongeliike verdeling van macht
 Ongeliike verdeling van bezit: schaarse en hooggewaardeerde zaken
 Ongeliike verdeling van status: waardering en behandeling