TEMA 1
LA EDUCACIÓN INFANTIL, MODELO EDUCATIVO. FINALIDAD Y OBJETIVOS
FUNDAMENTALES DE LA ETAPA. OBJETIVOS DEL CICLO 0-3 AÑOS.
CONTENIDO CURRICULAR, ÁREAS Y ÁMBITOS DE EXPERIENCIA. MARCO
LEGISLATIVO Y NORMATIVA.
Introducción
Los objetivos de la educación (según la LOMLOE, Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre) es
proporcionar a los niños/as una educación que contribuya a:
- Construir su personalidad.
- Desarrollar al máximo sus capacidades.
- Conformar su propia identidad personal.
- Configurar su comprensión de la realidad.
Integrando en todas ellas, la dimensión cognoscitiva, afectiva y axiológica.
1. Marco legal
1ro: LOMLOE
2do: Real Decreto 95/2022 de 1 de febrero
3ro: Decreto autonómico (de cada comunidad autónoma)
El Real Decreto (95/2022), define los objetivos, fines y principios generales y pedagógicos del
conjunto de la etapa. Se empezó a implantar en el curso 2022/23.
Estructura del Real Decreto
- Anexo I: competencias clave.
- Anexo II: áreas
- Competencias específicas de la etapa
- Criterios de evaluación de cada ciclo
- Saberes básicos de cada ciclo
- Anexo III: situaciones de aprendizaje
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LA EDUCACIÓN INFANTIL, MODELO EDUCATIVO. FINALIDAD Y OBJETIVOS
FUNDAMENTALES DE LA ETAPA. OBJETIVOS DEL CICLO 0-3 AÑOS.
CONTENIDO CURRICULAR, ÁREAS Y ÁMBITOS DE EXPERIENCIA. MARCO
LEGISLATIVO Y NORMATIVA.
Introducción
Los objetivos de la educación (según la LOMLOE, Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre) es
proporcionar a los niños/as una educación que contribuya a:
- Construir su personalidad.
- Desarrollar al máximo sus capacidades.
- Conformar su propia identidad personal.
- Configurar su comprensión de la realidad.
Integrando en todas ellas, la dimensión cognoscitiva, afectiva y axiológica.
1. Marco legal
1ro: LOMLOE
2do: Real Decreto 95/2022 de 1 de febrero
3ro: Decreto autonómico (de cada comunidad autónoma)
El Real Decreto (95/2022), define los objetivos, fines y principios generales y pedagógicos del
conjunto de la etapa. Se empezó a implantar en el curso 2022/23.
Estructura del Real Decreto
- Anexo I: competencias clave.
- Anexo II: áreas
- Competencias específicas de la etapa
- Criterios de evaluación de cada ciclo
- Saberes básicos de cada ciclo
- Anexo III: situaciones de aprendizaje
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