RKG
6. STILTE-EDUCATIE
De stilte-ervaring is basis voor gebedsopvoeding. Via stilte-, luister-, en hoorspelletjes kan
je dit langzaam laten groeien. Sfeerschapping bij een kaarsje of muziek kan de stilte
bevorderen.
6.1 RELAXATIE EN MEDITATIE IN DE KLEUTERKLAS
6.1.1 VOORBEREIDING VOOR DE STILTE
- Langzame opbouw: begin eenvoudig, bouw later op.
- Dagelijks ritueel a.d.h.v stiltekoffer (OVSG/GO!) of gebedskoffer (RKG) met een aantal
vaste elementen. Zo weten kleuters na een tijd wat van hun verwacht word.
- Bv: CD, klankschaal, pluim, kaars, wierrook, gebedjes, gebedssnoeren, …
6.1.2 ENKELE EENVOUDIGE STILTEOEFENINGEN
- Sfeerschepping: sluit gordijnen, brand een kaarsje, … laat kls rustig stil worden.
- Rustige, veilige geborgen sfeer -> geen gewone bewegingsoefeningen.
- Kan binnen elk thema.
, RKG
6.1.3 KINDERYOGA (OORSPRONG: HINDOEÏSME)
- Betekenis: verbinding.
- Balans tussen lichaam en geest.
- Rustig zijn, ontspannen sfeer in stilte, achtergrondmuziek kan.
- Vaak dierennamen, maar kan in elk thema.
- Zonnegroet -> ideaal ritueel.
- Let op: geen RKG maar kan als sfeerschepping binnen andere activiteit. Je kan het wel
vormgeven binnen RKG zodat het een RKG invalshoek krijgt. (zie vb op p48)
- Component: verbondenheid met zich zelf.
6.1.4 MASSAGE
- Ontspannend, kls leren op respectvolle manier elkaar aan te raken.
- Heeft positieve uitwerking op hoe kinderen met elkaar omgaan.
- Let op: geen RKG maar kan als sfeerschepping binnen andere activiteit. Je kan het wel
vormgeven binnen RKG zodat het een RKG invalshoek krijgt.
- Component: mogelijkheden en beperkingen of verbondenheid met anderen.
6.1.5 SACRALE DANS
- Meditatief dansen.
- Stil staan bij jezelf en tijd maken voor jezelf.
- Rond middelpunt dansen (in een cirkel) hand in
hand.
- Herhaling van de bewegingen is essentieel!
- Beleving is van belang, niet de prestatie.
- RKG-symbolen/figuren/beelden gebruiken.
- Component: verbondenheid met zichzelf.
6.2 RITUELEN
Rituelen en rituele voorwerpen.
6.2.1 HET GODSDIENSTMOMENT BIJ HET ONTHA AL ’S OCHTENDS OF ’S
MIDDAGS
Het beleven van een steeds weerkerend en herkenbaar ritueel schept een sfeer van
vertrouwen en rust. -> Zie P51 cursus + werkplan p52-53 en p109-111
6. STILTE-EDUCATIE
De stilte-ervaring is basis voor gebedsopvoeding. Via stilte-, luister-, en hoorspelletjes kan
je dit langzaam laten groeien. Sfeerschapping bij een kaarsje of muziek kan de stilte
bevorderen.
6.1 RELAXATIE EN MEDITATIE IN DE KLEUTERKLAS
6.1.1 VOORBEREIDING VOOR DE STILTE
- Langzame opbouw: begin eenvoudig, bouw later op.
- Dagelijks ritueel a.d.h.v stiltekoffer (OVSG/GO!) of gebedskoffer (RKG) met een aantal
vaste elementen. Zo weten kleuters na een tijd wat van hun verwacht word.
- Bv: CD, klankschaal, pluim, kaars, wierrook, gebedjes, gebedssnoeren, …
6.1.2 ENKELE EENVOUDIGE STILTEOEFENINGEN
- Sfeerschepping: sluit gordijnen, brand een kaarsje, … laat kls rustig stil worden.
- Rustige, veilige geborgen sfeer -> geen gewone bewegingsoefeningen.
- Kan binnen elk thema.
, RKG
6.1.3 KINDERYOGA (OORSPRONG: HINDOEÏSME)
- Betekenis: verbinding.
- Balans tussen lichaam en geest.
- Rustig zijn, ontspannen sfeer in stilte, achtergrondmuziek kan.
- Vaak dierennamen, maar kan in elk thema.
- Zonnegroet -> ideaal ritueel.
- Let op: geen RKG maar kan als sfeerschepping binnen andere activiteit. Je kan het wel
vormgeven binnen RKG zodat het een RKG invalshoek krijgt. (zie vb op p48)
- Component: verbondenheid met zich zelf.
6.1.4 MASSAGE
- Ontspannend, kls leren op respectvolle manier elkaar aan te raken.
- Heeft positieve uitwerking op hoe kinderen met elkaar omgaan.
- Let op: geen RKG maar kan als sfeerschepping binnen andere activiteit. Je kan het wel
vormgeven binnen RKG zodat het een RKG invalshoek krijgt.
- Component: mogelijkheden en beperkingen of verbondenheid met anderen.
6.1.5 SACRALE DANS
- Meditatief dansen.
- Stil staan bij jezelf en tijd maken voor jezelf.
- Rond middelpunt dansen (in een cirkel) hand in
hand.
- Herhaling van de bewegingen is essentieel!
- Beleving is van belang, niet de prestatie.
- RKG-symbolen/figuren/beelden gebruiken.
- Component: verbondenheid met zichzelf.
6.2 RITUELEN
Rituelen en rituele voorwerpen.
6.2.1 HET GODSDIENSTMOMENT BIJ HET ONTHA AL ’S OCHTENDS OF ’S
MIDDAGS
Het beleven van een steeds weerkerend en herkenbaar ritueel schept een sfeer van
vertrouwen en rust. -> Zie P51 cursus + werkplan p52-53 en p109-111
