1
,Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio rekenen-wiskunde. Mijn naam is Astrid van der Pluijm en ik ben tweedejaars
PABO student aan Hogeschool Inholland te Den Haag en momenteel loop ik stage in groep 7 van de P
in De Lier. Dit is een klas met veel niveauverschil in rekenen en dit maakte mijn stagedagen zeer
interessant en leerzaam. Het was fijn om de stof uit het tentamen Verhoudingen, Procenten, Breuken
en Kommagetallen terug te zien in de praktijk en de ondersteuning te bieden aan de hand van de door
mij geleerde theorie. I.v.m. ziekte en daardoor afwezigheid van mijn stagebegeleider heb ik mijn
rekenlessen zowel op mijn stage als op mijn eigen werk in groep 7 gegeven. Hierbij wil ik dan ook mijn
collega’s allemaal bedanken voor het helpen en geven van tips en advies voor de opzet van mijn
rekenlessen. Daarnaast wil ik P bedanken voor de onmisbare feedback op mijn dossier.
Astrid van der Pluijm, 18 mei
2
,Verklaring vormvereisten
Naam student Astrid van der Pluijm
Studentnummer 678899
Onderwijseenheid Rekenen-wiskunde
Datum
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) ondersteunen ✓ voldaan
ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en verantwoording) bestaat
uit maximaal 3500 woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. 4679
Indien hiervoor filmmateriaal gebruikt is, mag dit maximaal 5 minuten
filmmateriaal in totaal bevatten, exclusief de multimedia-uiting zelf.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te ✓ voldaan
(Bronnen) bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst ✓ voldaan
en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) ✓ voldaan
3
, Verwijswijzer
Indicator Ik toon aan dat ik de volgende indicatoren van de LU Type bewijslast Vindplaats
beheers Geef specifiek aan met Waar is het bewijs
welke handelingen of te vinden?
(deel)producten je de
claim ondersteunt.
1.1 Je analyseert reken-wiskundelessen en/of Lvf Engelse rekenles Bijlage 1
activiteiten en verrijkt deze, zodat deze aansluiten bij Feedback stagebegeleider Bijlage 3
het beginniveau van de groep. Beoordeling les Bijlage 3
Foto’s les oppervlakte Bijlage 4
1.2 Je gebruikt een toepassing uit de ‘werkelijkheid’ verslagvorm Pagina 10
(bestaand of verzonnen) als aangrijpingspunt om het
begrip van de reken-wiskundige handeling uit de les
te ondersteunen.
1.3 Je herkent in spontane lesmomenten de reken- Foto’s les oppervlakte Bijlage 4
wiskundige inhoud en kunt hier een leermoment van Werkblad kalender + foto’s Bijlage 5
maken.
1.4 Je gebruikt passende Verslagvorm Pagina 11
rekendenkmodellen/rekenmaterialen/rekenschema’s
als overbrugging van het concreet, contextgebonden
handelen naar handelen op formeel niveau
1.5 Je stimuleert kinderen om een eigen Werkblad kalender Bijlage 5
aanpak/oplossing voor een reken-wiskundig Bijlage 5
vraagstuk te vinden of toe te passen.
1.6 Je benut de eigen inbreng van kinderen bij de verslagvorm Pagina 12
aanpak/oplossing van een reken-wiskundig vraagstuk
in het onderwijsleerproces
1.7 Je stimuleert kinderen om de resultaten van hun een Video Engelse les
eigen aanpak/oplossing voor een reken-wiskundig Foto’s les oppervlakte Bijlage 4
vraagstuk weer te geven en aan elkaar te
presenteren.
1.8 Je creëert betekenisvolle ‘verstrengeling’ tussen de verslagvorm Pagina 13
verschillende domeinen binnen rekenen-wiskunde.
1.9 Je creëert betekenisvolle ‘verstrengeling’ tussen Lvf Engelse rekenles Bijlage 1
andere vakgebieden en rekenen-wiskunde Feedback + beoordeling Bijlage 3
1.10 Je reflecteert op de kwaliteit van je eigen reken- Verslagvorm Pagina 14
wiskundig vakdidactisch handelen
1.11 Je gebruikt correcte vaktaal bij de verantwoording Verslagvorm Pagina 14
van de leeractiviteiten. Video les kolomsgewijs Bijlage 2
delen
1.12 Je verantwoordt gekozen leeractivititeiten met de Verwijzing overige Pagina 14
vijf onderwijsleerprincipes van reken- indicatoren
wiskundedidactiek op basis van theoretische
bronnen.
2.1 Je analyseert en reflecteert om jouw niveau van en Analyse vpbk Bijlage 6
ontwikkeling op het gebied van professionele Mail interventie Bijlage 7
gecijferdheid sinds fase 1 in kaart te brengen Foto’s rekenen XL Bijlage 8
4
,Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio rekenen-wiskunde. Mijn naam is Astrid van der Pluijm en ik ben tweedejaars
PABO student aan Hogeschool Inholland te Den Haag en momenteel loop ik stage in groep 7 van de P
in De Lier. Dit is een klas met veel niveauverschil in rekenen en dit maakte mijn stagedagen zeer
interessant en leerzaam. Het was fijn om de stof uit het tentamen Verhoudingen, Procenten, Breuken
en Kommagetallen terug te zien in de praktijk en de ondersteuning te bieden aan de hand van de door
mij geleerde theorie. I.v.m. ziekte en daardoor afwezigheid van mijn stagebegeleider heb ik mijn
rekenlessen zowel op mijn stage als op mijn eigen werk in groep 7 gegeven. Hierbij wil ik dan ook mijn
collega’s allemaal bedanken voor het helpen en geven van tips en advies voor de opzet van mijn
rekenlessen. Daarnaast wil ik P bedanken voor de onmisbare feedback op mijn dossier.
Astrid van der Pluijm, 18 mei
2
,Verklaring vormvereisten
Naam student Astrid van der Pluijm
Studentnummer 678899
Onderwijseenheid Rekenen-wiskunde
Datum
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) ondersteunen ✓ voldaan
ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en verantwoording) bestaat
uit maximaal 3500 woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. 4679
Indien hiervoor filmmateriaal gebruikt is, mag dit maximaal 5 minuten
filmmateriaal in totaal bevatten, exclusief de multimedia-uiting zelf.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te ✓ voldaan
(Bronnen) bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst ✓ voldaan
en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) ✓ voldaan
3
, Verwijswijzer
Indicator Ik toon aan dat ik de volgende indicatoren van de LU Type bewijslast Vindplaats
beheers Geef specifiek aan met Waar is het bewijs
welke handelingen of te vinden?
(deel)producten je de
claim ondersteunt.
1.1 Je analyseert reken-wiskundelessen en/of Lvf Engelse rekenles Bijlage 1
activiteiten en verrijkt deze, zodat deze aansluiten bij Feedback stagebegeleider Bijlage 3
het beginniveau van de groep. Beoordeling les Bijlage 3
Foto’s les oppervlakte Bijlage 4
1.2 Je gebruikt een toepassing uit de ‘werkelijkheid’ verslagvorm Pagina 10
(bestaand of verzonnen) als aangrijpingspunt om het
begrip van de reken-wiskundige handeling uit de les
te ondersteunen.
1.3 Je herkent in spontane lesmomenten de reken- Foto’s les oppervlakte Bijlage 4
wiskundige inhoud en kunt hier een leermoment van Werkblad kalender + foto’s Bijlage 5
maken.
1.4 Je gebruikt passende Verslagvorm Pagina 11
rekendenkmodellen/rekenmaterialen/rekenschema’s
als overbrugging van het concreet, contextgebonden
handelen naar handelen op formeel niveau
1.5 Je stimuleert kinderen om een eigen Werkblad kalender Bijlage 5
aanpak/oplossing voor een reken-wiskundig Bijlage 5
vraagstuk te vinden of toe te passen.
1.6 Je benut de eigen inbreng van kinderen bij de verslagvorm Pagina 12
aanpak/oplossing van een reken-wiskundig vraagstuk
in het onderwijsleerproces
1.7 Je stimuleert kinderen om de resultaten van hun een Video Engelse les
eigen aanpak/oplossing voor een reken-wiskundig Foto’s les oppervlakte Bijlage 4
vraagstuk weer te geven en aan elkaar te
presenteren.
1.8 Je creëert betekenisvolle ‘verstrengeling’ tussen de verslagvorm Pagina 13
verschillende domeinen binnen rekenen-wiskunde.
1.9 Je creëert betekenisvolle ‘verstrengeling’ tussen Lvf Engelse rekenles Bijlage 1
andere vakgebieden en rekenen-wiskunde Feedback + beoordeling Bijlage 3
1.10 Je reflecteert op de kwaliteit van je eigen reken- Verslagvorm Pagina 14
wiskundig vakdidactisch handelen
1.11 Je gebruikt correcte vaktaal bij de verantwoording Verslagvorm Pagina 14
van de leeractiviteiten. Video les kolomsgewijs Bijlage 2
delen
1.12 Je verantwoordt gekozen leeractivititeiten met de Verwijzing overige Pagina 14
vijf onderwijsleerprincipes van reken- indicatoren
wiskundedidactiek op basis van theoretische
bronnen.
2.1 Je analyseert en reflecteert om jouw niveau van en Analyse vpbk Bijlage 6
ontwikkeling op het gebied van professionele Mail interventie Bijlage 7
gecijferdheid sinds fase 1 in kaart te brengen Foto’s rekenen XL Bijlage 8
4
