Deel 2a – didactisch model
1 Inleiding
- Didactiek heb je nodig om op een efficiënte manier zaken aan te leren
2 Wat is een didactisch model?
= een denkkader dat we voortdurend gebruiken bij het voorbereiden, het uitvoeren en het
evalueren van de onderwijs –en speelleeractiviteiten in het (kleuter)onderwijs
Model: Van Gelder
- Leon Van Gelder – 1979
- Model dat hoofdcomponenten van het onderwijsleerproces en hun onderlinge relaties
weergeeft
- = Model Didactische Analyse (MDA)
- 5 hoofdfasen:
1. De doelstellingen
2. Beginsituatie
3. Onderwijsleersituatie
4. Uitvoering
5. Evaluatie
- Met aanvullingen van Valcke (2010) en Tielemans (2000)
, Deel 2a – didactisch model
3 Didactisch model
ABS = algemene beginsituatie
DBS = didactische beginsituatie
OD = ontwikkelingsdoelen
LPDS = leerplandoelstellingen
KD = kerndoelen
1 Inleiding
- Didactiek heb je nodig om op een efficiënte manier zaken aan te leren
2 Wat is een didactisch model?
= een denkkader dat we voortdurend gebruiken bij het voorbereiden, het uitvoeren en het
evalueren van de onderwijs –en speelleeractiviteiten in het (kleuter)onderwijs
Model: Van Gelder
- Leon Van Gelder – 1979
- Model dat hoofdcomponenten van het onderwijsleerproces en hun onderlinge relaties
weergeeft
- = Model Didactische Analyse (MDA)
- 5 hoofdfasen:
1. De doelstellingen
2. Beginsituatie
3. Onderwijsleersituatie
4. Uitvoering
5. Evaluatie
- Met aanvullingen van Valcke (2010) en Tielemans (2000)
, Deel 2a – didactisch model
3 Didactisch model
ABS = algemene beginsituatie
DBS = didactische beginsituatie
OD = ontwikkelingsdoelen
LPDS = leerplandoelstellingen
KD = kerndoelen
