PSICOLOGÍA CRIMINAL
EXAMEN PSICOLOGÍA 1
1. Qué haría un individuo que se encuentra en el tercer nivel de moral según Kohlberg en
la siguiente situación: “En una sociedad en la que está prohibido robar, la mayoría de la
ciudadanía pasa hambre mientras una minoría egoístamente se queda con toda la comida
pudriéndose una gran parte de ella”
a. Robaría ya que aunque esté prohibido, su moralidad le obliga a darle comida a la
gente que pasa hambre.
b. Seguiría fielmente la norma y no robaría.
c. No realizaría nada por miedo al castigo.
d. Ninguna de estas opciones es correcta.
2. ¿En qué estadio (etapa) se encontraría una persona que busca complacer a sus amigos?.
a. estadio 2.
b. estadio 3 (etapa 3).
c. estadio 4.
d. estadio 5.
3. “No voy a robar en la frutería porque iría a la cárcel” Esta frase pertenece a …
a. Etapa 2, nivel 1.
b. Etapa 1, Nivel 2.
c. Etapa 1, nivel 1.
d. Etapa 2, nivel 2.
4. Si una persona no realiza una conducta delictiva porque la sociedad podría rechazarla
y etiquetarla como delincuente, ¿en qué etapa del desarrollo moral de Kohlberg se
encontraría esa persona?
a. 3ª etapa del nivel "convencional".
b. 4ª etapa del nivel “convencional”.
c. 5ª etapa del nivel “postconvencional”.
d. 6ª etapa del nivel “postconvencional”.
5. ¿Cuál de estas características NO pertenece al nivel preconvencional?
a. Miedo al castigo.
b. Ajustarse a las expectativas de los demás.
c. Búsqueda de gratificación inmediata.
d. Satisfacción de los propios intereses.
6. Indica cuál de las siguientes afirmaciones en relación a los niveles y etapas de Kohlberg
es correcta:
a. Según Kohlberg es posible llegar a la etapa 6 en la adolescencia.
b. Si un niño pequeño se pelea con su hermano y dice a sus padres que fue él quien
empezó la pelea a pesar de que le castiguen, para que le devuelva sus juguetes su
hermano, pertenecería a la etapa 2 del nivel preconvencional.
c. La etapa 4 se basa en la aprobación y desaprobación de la conducta por los demás.
d. Si cometes un delito y admites haber sido tú porque según tus principios es lo
correcto y lo que debería hacer todo el mundo.
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, PSICOLOGÍA CRIMINAL
7. ¿Qué etapas introduce Kohlberg para contribuir al desarrollo moral de los individuos?
a. Una etapa primaria y secundaria.
b. Una etapa preconvencional y postconvencional.
c. Una etapa para tratar al individuo de manera personal.
d. Un nivel preconvencional, convencional y posconvencional.
8. ¿Cual de los siguientes autores habla del realismo moral y relativismo moral?
a. Kohlberg.
b. Eysenck.
c. Piaget.
d. Ninguno de los anteriores.
9. Según Kohlberg, ¿por qué una persona es delincuente?
a. Una persona que se encuentra en el nivel premoral.
b. Una persona que se encuentra en el nivel convencional.
c. Una persona que realiza actos delictivos por factores biológicos.
d. Una persona que sufre una detención en la evolución del razonamiento moral y se
encuentra en estados criminógenos (intra e interpersonales).
10. Si un individuo no roba porque decepcionará a sus padres, ¿en que estadio del modelo
de Kohlberg se encuentra?.
a. Primera etapa.
b. Segunda etapa.
c. Tercera etapa.
11. ¿Cuáles son las características de los peldaños de Kohlberg?
a. Etapas jerárquicamente organizadas.
b. Secuencia universal (necesario pasar por cada una de ellas).
c. El avance depende del nivel de madurez cognitiva alcanzada y de las oportunidades
que el ambiente ofrece.
d. Todas correctas.
12. Indica a qué etapa pertenece el siguiente individuo: “Una persona que decide no seguir
una norma y protestar contra ella al considerar que no prevé los derechos humanos”.
a. Sexta etapa.
b. Cuarta etapa.
c. Segunda etapa.
d. Quinta etapa.
COMPETENCIA PSICOSOCIAL.
13. ¿A qué áreas de conducta se ha asociado el locus de control?.
a. Las investigaciones sobre logros académicos.
b. La susceptibilidad política o de control.
c. La participación política o de control.
d. Todas son correctas.
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EXAMEN PSICOLOGÍA 1
1. Qué haría un individuo que se encuentra en el tercer nivel de moral según Kohlberg en
la siguiente situación: “En una sociedad en la que está prohibido robar, la mayoría de la
ciudadanía pasa hambre mientras una minoría egoístamente se queda con toda la comida
pudriéndose una gran parte de ella”
a. Robaría ya que aunque esté prohibido, su moralidad le obliga a darle comida a la
gente que pasa hambre.
b. Seguiría fielmente la norma y no robaría.
c. No realizaría nada por miedo al castigo.
d. Ninguna de estas opciones es correcta.
2. ¿En qué estadio (etapa) se encontraría una persona que busca complacer a sus amigos?.
a. estadio 2.
b. estadio 3 (etapa 3).
c. estadio 4.
d. estadio 5.
3. “No voy a robar en la frutería porque iría a la cárcel” Esta frase pertenece a …
a. Etapa 2, nivel 1.
b. Etapa 1, Nivel 2.
c. Etapa 1, nivel 1.
d. Etapa 2, nivel 2.
4. Si una persona no realiza una conducta delictiva porque la sociedad podría rechazarla
y etiquetarla como delincuente, ¿en qué etapa del desarrollo moral de Kohlberg se
encontraría esa persona?
a. 3ª etapa del nivel "convencional".
b. 4ª etapa del nivel “convencional”.
c. 5ª etapa del nivel “postconvencional”.
d. 6ª etapa del nivel “postconvencional”.
5. ¿Cuál de estas características NO pertenece al nivel preconvencional?
a. Miedo al castigo.
b. Ajustarse a las expectativas de los demás.
c. Búsqueda de gratificación inmediata.
d. Satisfacción de los propios intereses.
6. Indica cuál de las siguientes afirmaciones en relación a los niveles y etapas de Kohlberg
es correcta:
a. Según Kohlberg es posible llegar a la etapa 6 en la adolescencia.
b. Si un niño pequeño se pelea con su hermano y dice a sus padres que fue él quien
empezó la pelea a pesar de que le castiguen, para que le devuelva sus juguetes su
hermano, pertenecería a la etapa 2 del nivel preconvencional.
c. La etapa 4 se basa en la aprobación y desaprobación de la conducta por los demás.
d. Si cometes un delito y admites haber sido tú porque según tus principios es lo
correcto y lo que debería hacer todo el mundo.
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7. ¿Qué etapas introduce Kohlberg para contribuir al desarrollo moral de los individuos?
a. Una etapa primaria y secundaria.
b. Una etapa preconvencional y postconvencional.
c. Una etapa para tratar al individuo de manera personal.
d. Un nivel preconvencional, convencional y posconvencional.
8. ¿Cual de los siguientes autores habla del realismo moral y relativismo moral?
a. Kohlberg.
b. Eysenck.
c. Piaget.
d. Ninguno de los anteriores.
9. Según Kohlberg, ¿por qué una persona es delincuente?
a. Una persona que se encuentra en el nivel premoral.
b. Una persona que se encuentra en el nivel convencional.
c. Una persona que realiza actos delictivos por factores biológicos.
d. Una persona que sufre una detención en la evolución del razonamiento moral y se
encuentra en estados criminógenos (intra e interpersonales).
10. Si un individuo no roba porque decepcionará a sus padres, ¿en que estadio del modelo
de Kohlberg se encuentra?.
a. Primera etapa.
b. Segunda etapa.
c. Tercera etapa.
11. ¿Cuáles son las características de los peldaños de Kohlberg?
a. Etapas jerárquicamente organizadas.
b. Secuencia universal (necesario pasar por cada una de ellas).
c. El avance depende del nivel de madurez cognitiva alcanzada y de las oportunidades
que el ambiente ofrece.
d. Todas correctas.
12. Indica a qué etapa pertenece el siguiente individuo: “Una persona que decide no seguir
una norma y protestar contra ella al considerar que no prevé los derechos humanos”.
a. Sexta etapa.
b. Cuarta etapa.
c. Segunda etapa.
d. Quinta etapa.
COMPETENCIA PSICOSOCIAL.
13. ¿A qué áreas de conducta se ha asociado el locus de control?.
a. Las investigaciones sobre logros académicos.
b. La susceptibilidad política o de control.
c. La participación política o de control.
d. Todas son correctas.
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