TEMA: MAX WEBER, SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
La importancia de citar a Weber, deriva del interés en sus teorías y su
aplicación en la actualidad, así mismo en el conocimiento de sus
propuestas y sus análisis educativos.
Max Weber (1864-1920) sociólogo alemán que vivió una época
enmarcada de revoluciones, le interesó el Derecho, la Historia y
la Economía. Fue escritor de diversas obras, entre ellas marcó su
especial interés en el poder ejercido por clases dominantes, el
capitalismo.
Nacido en cuna de intelectuales hace que su vida gire en torno al
modelo administrativo al que consideraba “eficiente por excelencia”.
Tuvo una vida un tanto complicada debido a sus depresiones que le
aquejaban y una muerte prematura a los cincuenta y seis años de
edad.
DESARROLLO
MAX WEBER Propone una sociología del poder basada en tres
aspectos escuela, familia e iglesia Poniendo mayor énfasis en la
ESCUELA, la escuela decide qué sociedad es la legítima por lo tanto
las demás desaparecen y manifiesta que tiene un estado de
dominación.
Según Weber, hay tres tipos teóricos de educación que se
corresponden con los tres tipos de dominación:
Dominación carismática – Educación carismática.
Dominación tradicional – Educación humanista.
Dominación legal-racional – Educación especializada.
La educación carismática es propia de las sociedades heroicas o
teocráticas, es decir, de guerreros y sacerdotes, y pretende estimular
los dones preexistentes en el individuo.
La educación humanista es propia de un estamento o casta, y
pretende transmitir la pertenencia a un grupo cohesionado, para lo
cual es necesario que el individuo se impregne o cultive un
determinado modo de vida, que se familiarice con las tradiciones, el
sistema de signos, las particulares actitudes del colectivo y sus
comportamientos.
La educación especializada es la del burócrata, la del técnico, se
ajusta a un tipo de organización burocrática, donde el individuo es
educado como experto en una parcela especializada dentro de un
sistema educativo abierto.
INTRODUCCIÓN
La importancia de citar a Weber, deriva del interés en sus teorías y su
aplicación en la actualidad, así mismo en el conocimiento de sus
propuestas y sus análisis educativos.
Max Weber (1864-1920) sociólogo alemán que vivió una época
enmarcada de revoluciones, le interesó el Derecho, la Historia y
la Economía. Fue escritor de diversas obras, entre ellas marcó su
especial interés en el poder ejercido por clases dominantes, el
capitalismo.
Nacido en cuna de intelectuales hace que su vida gire en torno al
modelo administrativo al que consideraba “eficiente por excelencia”.
Tuvo una vida un tanto complicada debido a sus depresiones que le
aquejaban y una muerte prematura a los cincuenta y seis años de
edad.
DESARROLLO
MAX WEBER Propone una sociología del poder basada en tres
aspectos escuela, familia e iglesia Poniendo mayor énfasis en la
ESCUELA, la escuela decide qué sociedad es la legítima por lo tanto
las demás desaparecen y manifiesta que tiene un estado de
dominación.
Según Weber, hay tres tipos teóricos de educación que se
corresponden con los tres tipos de dominación:
Dominación carismática – Educación carismática.
Dominación tradicional – Educación humanista.
Dominación legal-racional – Educación especializada.
La educación carismática es propia de las sociedades heroicas o
teocráticas, es decir, de guerreros y sacerdotes, y pretende estimular
los dones preexistentes en el individuo.
La educación humanista es propia de un estamento o casta, y
pretende transmitir la pertenencia a un grupo cohesionado, para lo
cual es necesario que el individuo se impregne o cultive un
determinado modo de vida, que se familiarice con las tradiciones, el
sistema de signos, las particulares actitudes del colectivo y sus
comportamientos.
La educación especializada es la del burócrata, la del técnico, se
ajusta a un tipo de organización burocrática, donde el individuo es
educado como experto en una parcela especializada dentro de un
sistema educativo abierto.
