4 pilares:
• Concepto de didáctica
• Constructivismo
• Competencia comunicativa. Habilidades que intentaremos que se desarrollen a la par.
o Leer
o Escribir
o Escuchar
o Hablar
• Competencia literaria
Literatura: es la transformación de la realidad a partir de la creación
Intertexto: relación que un texto mantiene con otros textos, aunque haya variaciones
Didáctica: disciplina que tiene por objetivo revisar los planteamientos teóricos del área de la
lengua castellana y la literatura; seleccionar y organizar sus contenidos; establecer objetivos en
relación (…) Es la base de la educación. No podemos entrar en un aula sin haber programado lo
que vamos a hacer.
Objetivos → Contenido → Metodología → Secuenciación (bloques y unidades) → Actividades
(Elaborar y valorar)
La didáctica de la lengua y literatura se nutre de diferentes materias, como:
• Filología (lingüística, literatura)
• Pedagogía (métodos E/A)
• Psicología (momento evolutivo)
• Ciencias sociales (contexto y ambiente social)
• TIC (nativos digitales)
La educación lingüística entendida como desarrollo de la competencia comunicativa de la
persona debe consistir en algo constante a lo largo de las diversas etapas educativas. La lengua
regula la vida social de la comunicación interpersonal, el acceso al saber y a los procesos de
aprendizaje, al discurso de los medios de comunicación, etc. En la etapa de la Educación Infantil
debe atender a ámbitos de experiencia.
En cuanto a la Literatura, la nueva concepción curricular la incluye, desde el principio, en la misma
área que la Lengua. En Educación Infantil y desde el ámbito literario se debe comprender,
reproducir y recrear textos de tradición cultural (canciones, romances, cuentos, poesías, refranes,
etc.) hacia los cuales el alumnado deberá mostrar actitudes de valoración, disfrute e interés
(López, 1998).
Competencia comunicativa: enseñar a usar la lengua en contextos comunicativos diferentes (usos
lingüísticos)
Competencia literaria: permitir que un niño acceda a un tipo de lenguaje especial, el literario.
• Concepto de didáctica
• Constructivismo
• Competencia comunicativa. Habilidades que intentaremos que se desarrollen a la par.
o Leer
o Escribir
o Escuchar
o Hablar
• Competencia literaria
Literatura: es la transformación de la realidad a partir de la creación
Intertexto: relación que un texto mantiene con otros textos, aunque haya variaciones
Didáctica: disciplina que tiene por objetivo revisar los planteamientos teóricos del área de la
lengua castellana y la literatura; seleccionar y organizar sus contenidos; establecer objetivos en
relación (…) Es la base de la educación. No podemos entrar en un aula sin haber programado lo
que vamos a hacer.
Objetivos → Contenido → Metodología → Secuenciación (bloques y unidades) → Actividades
(Elaborar y valorar)
La didáctica de la lengua y literatura se nutre de diferentes materias, como:
• Filología (lingüística, literatura)
• Pedagogía (métodos E/A)
• Psicología (momento evolutivo)
• Ciencias sociales (contexto y ambiente social)
• TIC (nativos digitales)
La educación lingüística entendida como desarrollo de la competencia comunicativa de la
persona debe consistir en algo constante a lo largo de las diversas etapas educativas. La lengua
regula la vida social de la comunicación interpersonal, el acceso al saber y a los procesos de
aprendizaje, al discurso de los medios de comunicación, etc. En la etapa de la Educación Infantil
debe atender a ámbitos de experiencia.
En cuanto a la Literatura, la nueva concepción curricular la incluye, desde el principio, en la misma
área que la Lengua. En Educación Infantil y desde el ámbito literario se debe comprender,
reproducir y recrear textos de tradición cultural (canciones, romances, cuentos, poesías, refranes,
etc.) hacia los cuales el alumnado deberá mostrar actitudes de valoración, disfrute e interés
(López, 1998).
Competencia comunicativa: enseñar a usar la lengua en contextos comunicativos diferentes (usos
lingüísticos)
Competencia literaria: permitir que un niño acceda a un tipo de lenguaje especial, el literario.
