Tema #1: Bases conceptuales de la
memoria
1. Definición de la memoria
1.1 Procesos psicológicos
● Procesos conductuales (aprendizaje)
● Procesos cognitivos
○ Atención
○ Percepción
○ Memoria
○ Lenguaje y pensamiento
● Procesos de motivación y emoción
● Estrés: estrecha relación con la motivación y la emoción
1.2 Memoria/Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través de la cual:
● Modifican habilidades
● Destrezas
● Conocimientos
● Conductas
● Valores como resultado del estudio
● Experiencia
● Instrucción
● Razonamiento
● Observación
Memoria: función del cerebro y un fenómeno de la mente que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado,
surge como resultado de las conexiones sinápticas, repetitivas entre las
neuronas, lo que crea redes neuronales
2. Evolución histórica en el estudio de la memoria
2.1 Experimento #1: análisis del aprendizaje en animales
, ● Utilizan por primera vez un método científico experimental para
estudiar la memoria
● Método: se calcula el tiempo en que tardan de aprender una lista de
sílabas sin sentido, se realiza dos repeticiones en el mismo orden de
presentación sin errores
2.2 Modelo de Ebbinghaus
● Cuando dos elementos ocurren juntos terminan asociándose en la
memoria
● Las propiedades de un sistema psicológico pueden descubrirse
estudiando las unidades simples del sistema
2.3 Paradigma estudio
● Fase de estudio
● Intervalo de retención
● Fase de test
● Limita su investigación a las relaciones fundacionales entre variable
independiente y variable dependiente
2.4 Conclusiones
● La precisión es la excepción y no la regla
● Persistente una vez que ha dado la primera versión
● estereotipados y posteriormente cambian un poco
● Transformación hacia detalles mas familiares
● Racionalización y reducción del material
● Actitud afectiva
● La gente interpreta los estímulos por medio de un conjunto de
esquemas que están basados en la experiencia vivida
3. Marcos teóricos del estudio de la memoria
Contigüidad: es la condición necesaria para la formación de asociaciones y
la interferencia es la causa principal del olvido
memoria
1. Definición de la memoria
1.1 Procesos psicológicos
● Procesos conductuales (aprendizaje)
● Procesos cognitivos
○ Atención
○ Percepción
○ Memoria
○ Lenguaje y pensamiento
● Procesos de motivación y emoción
● Estrés: estrecha relación con la motivación y la emoción
1.2 Memoria/Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través de la cual:
● Modifican habilidades
● Destrezas
● Conocimientos
● Conductas
● Valores como resultado del estudio
● Experiencia
● Instrucción
● Razonamiento
● Observación
Memoria: función del cerebro y un fenómeno de la mente que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado,
surge como resultado de las conexiones sinápticas, repetitivas entre las
neuronas, lo que crea redes neuronales
2. Evolución histórica en el estudio de la memoria
2.1 Experimento #1: análisis del aprendizaje en animales
, ● Utilizan por primera vez un método científico experimental para
estudiar la memoria
● Método: se calcula el tiempo en que tardan de aprender una lista de
sílabas sin sentido, se realiza dos repeticiones en el mismo orden de
presentación sin errores
2.2 Modelo de Ebbinghaus
● Cuando dos elementos ocurren juntos terminan asociándose en la
memoria
● Las propiedades de un sistema psicológico pueden descubrirse
estudiando las unidades simples del sistema
2.3 Paradigma estudio
● Fase de estudio
● Intervalo de retención
● Fase de test
● Limita su investigación a las relaciones fundacionales entre variable
independiente y variable dependiente
2.4 Conclusiones
● La precisión es la excepción y no la regla
● Persistente una vez que ha dado la primera versión
● estereotipados y posteriormente cambian un poco
● Transformación hacia detalles mas familiares
● Racionalización y reducción del material
● Actitud afectiva
● La gente interpreta los estímulos por medio de un conjunto de
esquemas que están basados en la experiencia vivida
3. Marcos teóricos del estudio de la memoria
Contigüidad: es la condición necesaria para la formación de asociaciones y
la interferencia es la causa principal del olvido
