La asignatura que he escogido para realizar mis dos Unidades Didácticas es
Música en el musical I, correspondiente al segundo curso de las enseñanzas superiores
de Arte Dramático, y a la que le corresponden 6 créditos con un total de 3 horas a la
semana.
La primera unidad didáctica es la siguiente:
UNIDAD DIDÁCTICA: CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE LOS
PRINCIPALES GÉNEROS DRAMÁTICO MUSICALES
Introducción
Esta Unidad Didáctica está pensada para alumnos de 2º curso de Arte Dramático
en el itinerario de Interpretación musical, y tiene una duración de 10 sesiones de 1 hora
y 30 minutos cada una en un total de 5 semanas (dos sesiones por semana).
Con ella se pretende que los alumnos se familiaricen con los géneros dramático
musicales y puedan distinguirlos. En el futuro, a su salida de estas enseñanzas, los
alumnos deberán enfrentarse a pruebas de selección de diferentes producciones, y el
objetivo a largo plazo de esta asignatura es totalmente practico, pues se trata de que los
alumnos puedan seleccionar su propio repertorio de cara a estas audiciones, pudiendo
reflexionar sobre el género más adecuado a cada prueba, y, sobre todo, que tengan
recursos para interpretar correctamente cada género que se les proponga.
Contextualización
En el Centro, los alumnos y el profesor dispondrán de un aula teórica, con sillas y
mesas, y un equipo de ordenador, proyector y altavoces.
Los grupos a los que se dirige presentan unos conocimientos previos mínimos, ya que
es el segundo año en su formación, aunque no específicos, pues es el primer año del
itinerario escogido (en este caso musical). La mayoría tendrán nociones básicas sobre
música, aunque no muchos conocerán las nociones específicas de los géneros dramático
musicales. Los grupos son de 8 a 14 alumnos.
Justificación
1
, En cuanto a la Programación Didáctica del Departamento (Voz y Lenguaje),
aparecen los géneros dramático musicales y su estudio como uno de los contenidos de
2º del Itinerario de Musical (se enmarca en los Objetivos, Contenidos y Criterios
establecidos en la Programación Didáctica para 2º de Musical). Además constituye la
base para la asignatura de Interpretación en el musical del mismo curso, y para los
posteriores Talleres de Interpretación en el Musical de 3º y 4º. Esta Unidad.
En cuanto al Currículum (Resolución 25 de julio de 2013, BORM 13 agosto), se
alcanzan las siguientes competencias:
TRANSVERSALES
CT2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla
adecuadamente.
CT3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del
trabajo que se realiza.
CT4 Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
CT7 Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en
equipo.
CT8 Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
CT9 Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos
culturales diversos.
CT11 Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación
y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.
CT13 Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
CT16 Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el
patrimonio cultural y medioambiental.
CT17 Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la
importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su
capacidad de generar valores significativos.
2
, GENERALES
CG1 Fomentar la autonomía y autorregulación en el ámbito del conocimiento, las
emociones, las actitudes y las conductas, mostrando independencia en la recogida,
análisis y síntesis de la información, en el desarrollo de las ideas y argumentos de una
forma crítica y en su capacidad para automotivarse y organizarse en los procesos
creativos.
CG3 Potenciar la conciencia crítica, aplicando una visión constructiva al trabajo de sí
mismo y de los demás, desarrollando una ética profesional que establezca una
relación adecuada entre los medios que utiliza y los fines que persigue.
CG4 Comunicar, mostrando la capacidad suficiente de negociación y organización
del trabajo en grupo, la integración en contextos culturales diversos y el uso de las
nuevas tecnologías.
CG5 Fomentar la expresión y creación personal, integrando los conocimientos
teóricos, técnicos y prácticos adquiridos; mostrando sinceridad, responsabilidad y
generosidad en el proceso creativo; asumiendo el riesgo, tolerando el fracaso y
valorando de manera equilibrada el éxito social.
ESPECÍFICAS DE LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN
CE1 Dominar los recursos expresivos necesarios para desarrollo de la interpretación.
CE1 Participar en la creación e interpretar la partitura y/o personaje, a través del
dominio de las diferentes técnicas interpretativas.
CE4 Estudiar para concebir y fundamentar el proceso creativo personal, tanto por lo
que se refiere a la metodología de trabajo como a la renovación estética.
ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA DE MÚSICA EN EL MUSICAL I
- Conocer los diferentes aspectos estilísticos relacionados con la evolución histórica y
cultural de la música.
- Desarrollar la creatividad, sensibilidad y autonomía musical como vehículo de
expresión artística.
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Música en el musical I, correspondiente al segundo curso de las enseñanzas superiores
de Arte Dramático, y a la que le corresponden 6 créditos con un total de 3 horas a la
semana.
La primera unidad didáctica es la siguiente:
UNIDAD DIDÁCTICA: CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE LOS
PRINCIPALES GÉNEROS DRAMÁTICO MUSICALES
Introducción
Esta Unidad Didáctica está pensada para alumnos de 2º curso de Arte Dramático
en el itinerario de Interpretación musical, y tiene una duración de 10 sesiones de 1 hora
y 30 minutos cada una en un total de 5 semanas (dos sesiones por semana).
Con ella se pretende que los alumnos se familiaricen con los géneros dramático
musicales y puedan distinguirlos. En el futuro, a su salida de estas enseñanzas, los
alumnos deberán enfrentarse a pruebas de selección de diferentes producciones, y el
objetivo a largo plazo de esta asignatura es totalmente practico, pues se trata de que los
alumnos puedan seleccionar su propio repertorio de cara a estas audiciones, pudiendo
reflexionar sobre el género más adecuado a cada prueba, y, sobre todo, que tengan
recursos para interpretar correctamente cada género que se les proponga.
Contextualización
En el Centro, los alumnos y el profesor dispondrán de un aula teórica, con sillas y
mesas, y un equipo de ordenador, proyector y altavoces.
Los grupos a los que se dirige presentan unos conocimientos previos mínimos, ya que
es el segundo año en su formación, aunque no específicos, pues es el primer año del
itinerario escogido (en este caso musical). La mayoría tendrán nociones básicas sobre
música, aunque no muchos conocerán las nociones específicas de los géneros dramático
musicales. Los grupos son de 8 a 14 alumnos.
Justificación
1
, En cuanto a la Programación Didáctica del Departamento (Voz y Lenguaje),
aparecen los géneros dramático musicales y su estudio como uno de los contenidos de
2º del Itinerario de Musical (se enmarca en los Objetivos, Contenidos y Criterios
establecidos en la Programación Didáctica para 2º de Musical). Además constituye la
base para la asignatura de Interpretación en el musical del mismo curso, y para los
posteriores Talleres de Interpretación en el Musical de 3º y 4º. Esta Unidad.
En cuanto al Currículum (Resolución 25 de julio de 2013, BORM 13 agosto), se
alcanzan las siguientes competencias:
TRANSVERSALES
CT2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla
adecuadamente.
CT3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del
trabajo que se realiza.
CT4 Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
CT7 Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en
equipo.
CT8 Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
CT9 Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos
culturales diversos.
CT11 Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación
y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.
CT13 Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
CT16 Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el
patrimonio cultural y medioambiental.
CT17 Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la
importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su
capacidad de generar valores significativos.
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, GENERALES
CG1 Fomentar la autonomía y autorregulación en el ámbito del conocimiento, las
emociones, las actitudes y las conductas, mostrando independencia en la recogida,
análisis y síntesis de la información, en el desarrollo de las ideas y argumentos de una
forma crítica y en su capacidad para automotivarse y organizarse en los procesos
creativos.
CG3 Potenciar la conciencia crítica, aplicando una visión constructiva al trabajo de sí
mismo y de los demás, desarrollando una ética profesional que establezca una
relación adecuada entre los medios que utiliza y los fines que persigue.
CG4 Comunicar, mostrando la capacidad suficiente de negociación y organización
del trabajo en grupo, la integración en contextos culturales diversos y el uso de las
nuevas tecnologías.
CG5 Fomentar la expresión y creación personal, integrando los conocimientos
teóricos, técnicos y prácticos adquiridos; mostrando sinceridad, responsabilidad y
generosidad en el proceso creativo; asumiendo el riesgo, tolerando el fracaso y
valorando de manera equilibrada el éxito social.
ESPECÍFICAS DE LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN
CE1 Dominar los recursos expresivos necesarios para desarrollo de la interpretación.
CE1 Participar en la creación e interpretar la partitura y/o personaje, a través del
dominio de las diferentes técnicas interpretativas.
CE4 Estudiar para concebir y fundamentar el proceso creativo personal, tanto por lo
que se refiere a la metodología de trabajo como a la renovación estética.
ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA DE MÚSICA EN EL MUSICAL I
- Conocer los diferentes aspectos estilísticos relacionados con la evolución histórica y
cultural de la música.
- Desarrollar la creatividad, sensibilidad y autonomía musical como vehículo de
expresión artística.
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