MONOGRAFIA
Psicología Educacional - UADER
, INTRODUCCION
En el presente trabajo intentamos explicar diferentes teorías que son afines
a la materia Psicología Educacional, utilizando una película titulada ‘Profesor
Holland’. El fin es aplicar cada concepto a una situación en contexto,
determinado por el argumento de la historia, y así dar una explicación más
visual, y quizás, más contundente del contenido que los autores afines a la
materia plantean. Así mismo hacer una crítica lo más objetiva posible del
acto docente.
DESARROLLO
La mayoría de las materias pedagógicas que abarca nuestra carrera se ve
influenciada por autores recurrentes en cuanto al campo de la educación se
refiere. Cada una toma como objeto de estudio la enseñanza/aprendizaje, y
lo analiza desde diferentes miradas, como puede ser lo cognitivo y lo social,
llegando así a diferentes conclusiones a medida que se interioriza en cada
una de ellas. Estos autores y sus teorías hoy sientan las bases de la ‘Nueva
Escuela’, siendo por este motivo fundamentales para que nosotros podamos
entender la evolución del acto pedagógico e institucional que desemboca en
el sistema educativo actual. Por tanto, vemos necesario evocar experiencias
previas al contexto histórico que nuestra película posee y así comprender la
psiquis del personaje principal.
La corriente de psicología que elegimos, y en la cual decidimos basar
nuestro trabajo, es el conductismo, razón por lo que comenzaremos con su
definición. Se basa en procedimientos experimentales para estudiar el
comportamiento observable, es decir la conducta, y niega la posibilidad de
utilizar los métodos subjetivos como la introspección₁, como afirma Watson
en sus escritos (‘Educación Animal’ 1903; ‘Conducta, una introducción a la
psicología comparativa’ 1914; ‘El conductismo’ 1925; entre otros).
“La psicología, tal como el conductista la ve, es una rama
puramente objetiva y experimental de las ciencias
naturales. Su objetivo teórico es la predicción y control de
Psicología Educacional - UADER
, INTRODUCCION
En el presente trabajo intentamos explicar diferentes teorías que son afines
a la materia Psicología Educacional, utilizando una película titulada ‘Profesor
Holland’. El fin es aplicar cada concepto a una situación en contexto,
determinado por el argumento de la historia, y así dar una explicación más
visual, y quizás, más contundente del contenido que los autores afines a la
materia plantean. Así mismo hacer una crítica lo más objetiva posible del
acto docente.
DESARROLLO
La mayoría de las materias pedagógicas que abarca nuestra carrera se ve
influenciada por autores recurrentes en cuanto al campo de la educación se
refiere. Cada una toma como objeto de estudio la enseñanza/aprendizaje, y
lo analiza desde diferentes miradas, como puede ser lo cognitivo y lo social,
llegando así a diferentes conclusiones a medida que se interioriza en cada
una de ellas. Estos autores y sus teorías hoy sientan las bases de la ‘Nueva
Escuela’, siendo por este motivo fundamentales para que nosotros podamos
entender la evolución del acto pedagógico e institucional que desemboca en
el sistema educativo actual. Por tanto, vemos necesario evocar experiencias
previas al contexto histórico que nuestra película posee y así comprender la
psiquis del personaje principal.
La corriente de psicología que elegimos, y en la cual decidimos basar
nuestro trabajo, es el conductismo, razón por lo que comenzaremos con su
definición. Se basa en procedimientos experimentales para estudiar el
comportamiento observable, es decir la conducta, y niega la posibilidad de
utilizar los métodos subjetivos como la introspección₁, como afirma Watson
en sus escritos (‘Educación Animal’ 1903; ‘Conducta, una introducción a la
psicología comparativa’ 1914; ‘El conductismo’ 1925; entre otros).
“La psicología, tal como el conductista la ve, es una rama
puramente objetiva y experimental de las ciencias
naturales. Su objetivo teórico es la predicción y control de
