100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting tentamenstof VOS

Rating
-
Sold
-
Pages
51
Uploaded on
05-06-2025
Written in
2024/2025

Hierbij een volledige samenvatting van alle tentamenstof van VOS

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 5, 2025
Number of pages
51
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

Correlationeel onderzoek
Hoorcollege 1: Factoranalyse
Inhoudsvaliditeit (content validity): Representeert de inhoud van de test het gehele inhoudsdomein?

- Deskundigen oordeel/ indruksvaliditeit (face validity) Soorten validiteit(sbeoordeling)

Begripsvaliditeit (construct validity): Meet de test het theoretische concept dat moet worden gemeten?

- Relaties binnen test (interne structuur). ← Factoranalyse
- Relaties met andere variabelen (externe structuur).

Criteriumvaliditeit (criterion validity): Voorspelt de test gedrag of prestatie (criterium) dat niet met test
wordt gemeten?

- Beoordeel een voorspelling op criterium met de test.

Factoranalyse: techniek die ons helpt om te zoeken naar de gemeenschappelijke achtergrond
(verklarende factor voor het gegeven antwoord van de respondent) van verschillende items.

 Het beoordelen van relaties binnen de test (interne structuur) dat kan door de test af te nemen
en met de verzamelde data een analyse te doen die ons in staat stelt om ideeën/ verwachten
over de interne structuren van het instrument te beoordelen. Wanneer we vinden wat we
verwachten ondersteunt dit de begripsvaliditeit van het meetinstrument. → De interne
structuur van de begripsvaliditeit wordt bevestigd.

Doelen factoranalyse:

 Beoordelen dimensionaliteit van test: Vinden we het aantal theoretisch veronderstelde
dimensies (= factoren) binnen de verzameling van testitems?
→ Confirmerende factoranalyse (CFA): Het vinden van een bevestiging van onze verwachting
over de interne structuren (van te voren is er al een idee over de hoeveelheid interne structuren
die er gevonden kunnen worden).
 Realiseren van datareductie: Kunnen we informatie uit groot aantal variabelen (verzameling
bijvoorbeeld items of tests) samenvatten in kleiner aantal nieuw te construeren variabelen (=
factoren)?
→ Explorerende factoranalyse (EFA): Techniek die gaat kijken hoeveel factoren er zinvol
kunnen worden onderscheiden binnen een verzameling van items die beogen iets te meten
(van te voren is er nog geen beeld van de interne structuren).
 Hoofdcomponentenanalyse (PCA)

Factoranalyse Stap 0: Datascreening
Tijdens de datascreening wordt er gekeken naar een correlatiematrix (samenhang tussen variabelen).
De factoranalyse heeft namelijk pas zin als er een correlatie is tussen de verschillende variabelen.

 Vuistregel: Minstens één absolute correlatiecoëfficiënt |r| groter dan 0.30 → dan is de
factoranalyse zinvol.

,Factoranalyse Stap 1: Kiezen van een factormodel (drie opties)
Optie 1 PCA: Principal Components Analyses – Hoofdcomponenten analyse

 Hoe kan met zo weinig mogelijk factoren (componenten) zo veel als
mogelijk variantie representeren? (maximale datareductie)
o Variantie: statistische maat die wat zegt over de verspreiding van de
verschillende resultaten.
 Alle variabelen in de analyse hebben een samenhang met alle onderscheiden
factoren. (Dit is in het plaatje terug te zien aan de z’jes, die zowel met c1 als c2 zijn verbonden.
o Voorbeeld: De 11 tests hangen samen met 2 factoren. De sterkte van de samenhang
wordt aangeven met een a, ofwel de factorlading. Hoe goed een test wordt
gerepresenteerd door de factoren.

Optie 2 EFA: Exploratory Factor Analyses – Eploratieve factoranalyse

 Hoeveel inhoudelijk interpreteerbare factoren zijn te onderscheiden?
 Het aantal factoren is vooraf onbekend. De pijlen gaan richting de z’jes. De
factoren zijn een verklaring voor de observaties (variabelen).
 Niet alleen de factoren hebben invloed op de variabelen, maar er is ook een
unieke factor die niet gespecificeerd is en die invloed heeft op de
variabelen.

Optie 3 CFA: Confirmatory Factor Analyses – Confirmatieve factoranalyse

 Is in de data ondersteuning voor een verwacht aantal factoren?
 Het aantal factoren is vooraf bekend en welke factoren invloed hebben
op welke variabelen. Het model volgt dus een verwachte structuur.
 Ook hier is sprake van een unieke factor.

Toelichting symbolen:

 Geobserveerde variabele (X , ZX )
o X = individuele score op variabele, de observatie.
o Zx = X getransformeerd naar z-score
 Factorlading (a): Correlatie van variabele met factor. Samenhang
tussen de observatie en de factor zoals we die gaan onderscheiden. (NB: De factorladingen a
worden geschat).
 Factor (F ): Achterliggende verklaring voor variatie (variantie) in een samenhang (correlaties)
tussen de variabelen. (NB: In PCA spreekt men van componenten in plaats van factoren).
 Unieke factor (u): Unieke factor voor verklaring van specifieke en error variantie.

Welk factormodel kies je?
Het resultaat (factoroplossing) van de modellen komt overeen, maar …

 Hoofdcomponentenanalyse (PCA) als reductie het doel is van de factoranalyse.
 Exploratieve factoranalyse (EFA) als inhoudelijke interpretatie van nog onbekend aantal
factor(en) het doel is van de factoranalyse.
 Confirmatieve factoranalyse (CFA) als beoordeling van de verwachte interne structuur (=
validiteit) het doel is van de factoranalyse.

,Resultaat factoranalyse

 Schatting van de factorladingen (a).
 Factorscores/schaalscores: gewogen som van de variabelen die opgenomen zijn in de analyse.
 Informatie voor keuze aantal en interpretatie van te onderscheiden factoren: eigenwaarden,
factorcorrelaties, verklaarde variantie, …

Vergelijking voor factorscore F

(som van vermenigvuldigingen)

 Fji = factorscore op factor j voor persoon i.
 a1j = factorlading a van gestandaardiseerde variabele 1 voor factor j.
 Z1i = gestandaardiseerde score van persoon i op variabele 1.

Factorscore F

 Voor ieder individu een score op (elke) factor.
 Voor persoon i is Fji de gewogen som (lineaire combinatie) van k naar Z gestandaardiseerde
variabelen.
 F is een nieuwe variabele.
 Voor verdeling van factorscores geldt:
o Gemiddelde M = 0. Een factorscore 0 moet geïnterpreteerd worden als iemand die op
die factor gelijk scoort aan het gemiddelde van de groep. Factor 1 betekent 1
standaardafwijking boven het gemiddelde.
o Standaardafwijking SD = 1.

Factoranalyse Stap 2: Bepalen van aantal factoren
Aantal factoren?

 Aantal mogelijke factoren: Maximaal aantal factoren is gelijk aan totaal aantal variabelen (k)
in de analyse.
 Doel factoranalyse: Met zo weinig mogelijk factoren zo veel mogelijk variantie in variabelen
verklaren (datareductie).
 Verklaarde variantie factoren:
→ Factor 1: verklaart zo groot mogelijk deel van testvariantie. (verklaart de meeste variantie)
→ Factor 2: verklaart zo groot mogelijk deel van restvariantie.
→ Factor k: verklaart zo groot mogelijk deel van restvariantie.
o Alleen de hoofdcomponentenanalyse verklaart alle variantie, omdat hier geen sprake
is van unieke factoren.
 Voorlopige keuze aantal factoren: Gebaseerd op verklaarde variantie door factoren (=
statistisch criterium).

, Eigenwaarde criterium
= de verklaarde variantie voor een factor. Groot getal veel
verklaring, klein getal weinig verklaring.

 Totale variantie in variabelen:
o Per variabele: variantie = s2 = 1.
o Totale variantie = variantie van variabelen = k.
 Eigenwaarde () van factor: Eigenwaarde is de verklaarde variantie in k variabelen door een
factor.
 Eigenwaarde-criterium (Kaiser-Guttman criterium): Kies, in eerste instantie (initieel), voor
aantal factoren met eigenwaarde groter dan 1.

Knikcriterium

 Knik-criterium: Kies aantal factoren gelijk aan aantal voor de knik in de grafiek (scree-plot).

Stap 3: Interpretatie van factor(en)
Vraag: Wat is de inhoudelijke betekenis (= interpretatie) van de factor?
Aanpak: Roteren (orthogonaal of oblique) van de factoroplossing.

 Gebruik vervolgens ladingen a van variabelen op de factoren en de inhoud van de variabelen.
 Variabele met hoogste lading is meest kenmerkend voor factor.
 Loop variabelen in aflopende lading af.
 Gebruik de variabelen met hoge lading: |a| > .3 (= vuistregel)

Orthogonale en oblique rotatie

 Resultaat orthogonale (rechte) rotatie: Na rotatie ongecorreleerde factoren, assen staan na
rotatie loodrecht op elkaar. Houdt in dat er geen samenhang is
tussen de factoren.
o Interpretatie factorladingen na rechte rotatie:
‘Correlaties’ tussen factoren en variabelen in de
analyse.
 Resultaat oblique (scheve) rotatie: Na rotatie meer of minder
gecorreleerde factoren, assen niet loodrecht op elkaar (zie de
factor correlatiematrix). Houdt in dat er samenhang is tussen
de factoren.
o Interpretatie factorladingen na scheve rotatie:
(Partiële) regressiegewichten in plaats van correlaties.

Factoroplossing:

 Definitieve keuze voor aantal factoren.
 Gekozen rotatie (orthogonaal of oblique).

→ Vuistregel: Correlatie r > 0.30 wijst op inhoudelijke overlap.

Samenvattend:
Rotatie

 Roteren is een hulpmiddel bij interpretatie factoren.
 Assen (factoren) draaien zodat ze beter door clusters van variabelen gaan.
 Twee vormen: orthogonale (rechte) rotatie en oblique (scheve) rotatie.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
JamieBo
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
21
Member since
3 year
Number of followers
7
Documents
15
Last sold
8 months ago

4.3

3 reviews

5
1
4
2
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions