Periode 3 Drama
Drama
Huizinga heeft het eerst bekend gemaakt dat spelen erg belangrijk is.
Ludische spelbegeleider = op speelse wijze begeleiden. Dit is ook een creatieve
spelbegeleider. Je doet aan sight-coaching (=door vragen te stellen) en complimenten.
- stel vragen
- vraag door
- benoem wat je ziet
- geef hulpvragen
- geef complimenten
- speelt mee
- inspireert
Leg het “what-if” principe uit:
Met het what-if principe bedoelen we dat we ons cognitief afvragen wat in een bepaalde
verbeelde situatie kan gebeuren als we de kenmerken overnemen in een andere situatie.
Wat als ik de onzichtbare mantel van Harry om doe? Wordt ik dan ook onzichtbaar? Wat als
ik buiten Zweinstijn sta?
Op welke leeftijd hebben kinderen in de gaten wat echt is en wat fantasie?
4 jarige leeftijd
Noem de twee kenmerkende eigenschappen van de fictieve verbeeldingswereld
-de fictieve wereld is niet echt
-we weten dat die wereld niet echt is.
Waarom is het “WIM” nuttig voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen?
Het what-if mechanisme, ook wel WIM genoemd, is belangrijk want het laat kinderen aan de
realiteit ontsnappen door diverse mogelijkheden door te nemen. Het is een van de
voornaamste instrumenten die kinderen gebruiken om de wereld te doorgronden.
je kent de volgende werkvormen:
emotiebus - elke leeftijd
improviseren, concentreren, schakelen
zet een aantal stoelen neer in een bus opstelling. Vraag aan een kind om plaats te nemen op
de bestuurdersstoel. Dit is de buschauffeur. Hij of zij bestuurd, geeft gas, begroet nieuwe
passagiers, verkoopt en controleert plaatsbewijzen. De bus is geen gewone bus, als er een
nieuwe passagier instapt gaan de buschauffeur en alle passagiers dezelfde emotie spelen als
deze persoon.
uitbeeldspel=pantomime – elke leeftijd
fysiek spelen, mimiek gebruiken, gebaren, lichaam beheersen
Spel zonder stem en attributen. Letterlijk betekent het Griekse pantomimos ´alles
nabootsen´. Aan jonge kinderen is pantomime goed uit te leggen als ´uitbeelden zonder te
praten´. Bij pantomime wordt gebruik gemaakt van beweging, gebaren en mimiek.
Pantomime is ontstaan vanuit clownerie en acrobatiek.
Drama
Huizinga heeft het eerst bekend gemaakt dat spelen erg belangrijk is.
Ludische spelbegeleider = op speelse wijze begeleiden. Dit is ook een creatieve
spelbegeleider. Je doet aan sight-coaching (=door vragen te stellen) en complimenten.
- stel vragen
- vraag door
- benoem wat je ziet
- geef hulpvragen
- geef complimenten
- speelt mee
- inspireert
Leg het “what-if” principe uit:
Met het what-if principe bedoelen we dat we ons cognitief afvragen wat in een bepaalde
verbeelde situatie kan gebeuren als we de kenmerken overnemen in een andere situatie.
Wat als ik de onzichtbare mantel van Harry om doe? Wordt ik dan ook onzichtbaar? Wat als
ik buiten Zweinstijn sta?
Op welke leeftijd hebben kinderen in de gaten wat echt is en wat fantasie?
4 jarige leeftijd
Noem de twee kenmerkende eigenschappen van de fictieve verbeeldingswereld
-de fictieve wereld is niet echt
-we weten dat die wereld niet echt is.
Waarom is het “WIM” nuttig voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen?
Het what-if mechanisme, ook wel WIM genoemd, is belangrijk want het laat kinderen aan de
realiteit ontsnappen door diverse mogelijkheden door te nemen. Het is een van de
voornaamste instrumenten die kinderen gebruiken om de wereld te doorgronden.
je kent de volgende werkvormen:
emotiebus - elke leeftijd
improviseren, concentreren, schakelen
zet een aantal stoelen neer in een bus opstelling. Vraag aan een kind om plaats te nemen op
de bestuurdersstoel. Dit is de buschauffeur. Hij of zij bestuurd, geeft gas, begroet nieuwe
passagiers, verkoopt en controleert plaatsbewijzen. De bus is geen gewone bus, als er een
nieuwe passagier instapt gaan de buschauffeur en alle passagiers dezelfde emotie spelen als
deze persoon.
uitbeeldspel=pantomime – elke leeftijd
fysiek spelen, mimiek gebruiken, gebaren, lichaam beheersen
Spel zonder stem en attributen. Letterlijk betekent het Griekse pantomimos ´alles
nabootsen´. Aan jonge kinderen is pantomime goed uit te leggen als ´uitbeelden zonder te
praten´. Bij pantomime wordt gebruik gemaakt van beweging, gebaren en mimiek.
Pantomime is ontstaan vanuit clownerie en acrobatiek.
