Cégep Édouard-Montpetit Hiver 2021
Les espaces mondiaux Professeurs.e : Philippe Audette,
320-223-EM David Carignan Sousseau et Hélène Durocher
TRAVAIL PRATIQUE # 2 (15 %)
Nom :
Groupe :
Objectifs d’apprentissage liés à ce travail :
Distinguer à partir de cartes géographiques la disparité des milieux physique et humain.
Utiliser les principaux outils de l'analyse géographique, en particulier l’analyse cartographique.
Utiliser des méthodes de travail et de recherche appropriées aux sciences humaines (ici l’analyse de
vidéo).
Consignes :
Prenez le temps de bien lire les questions et les consignes associées.
Toute fraude ou plagiat, tentative ou collaboration à une fraude ou à un plagiat, entraîne automatiquement
la note de zéro.
Les pénalités s’appliqueront selon les normes énumérées dans le plan de cours (retard, plagiat, etc.).
Une fois complété, ce travail pratique devra être déposé sur LÉA (fichier Word identifié comme ceci :
Nomdefamille_TP2), dans la section « Travaux » : le 26 février 2021
Critères d’évaluation (15 pts) :
Réponses aux questions: clarté, précision et exhaustivité (9,5 pts)
Carte thématique Google Maps (4 pts) NOTE : 14.6/ 15
Qualité du français (1,5 pt)
1
, 1) Visionnement du documentaire « L’empire de l’or rouge »
Pour réaliser l’ensemble de ce travail pratique #2, vous devez d’abord visionner le documentaire réalisé en 2016
par Jean-Baptiste Malet et Xavier Deleu, intitulé « L’empire de l’or rouge » et disponible en suivant le lien
suivant : https://www.tv5unis.ca/videos/lempire-de-lor-rouge
Tout au long de votre écoute, soyez attentif aux différents territoires abordés par les auteurs de ce documentaire.
2) Carte thématique via Google Maps (4 points)
Pour cette deuxième partie du travail, vous devez illustrer à l’aide d’outils de spatialisation (Google Maps) la
carte mondiale des « gagnants » et des « perdants » présents dans le documentaire « L’Empire de l’or rouge »
(2016).
2.1 Présentation des éléments suivants (0.5 point)
Un titre : Donnez un titre original à votre carte en lien avec le thème.
Une brève description : Ajoutez une brève description de 10 à 20 mots dans l’encadré sous le titre de
votre carte qui résume l’information que vous allez présenter.
2.2 Identification des « gagnants » et des « perdants » (3.5 points)
Identification : Parmi la liste suivante, localisez chacun.e des régions et/ou États mentionnés.es dans le
documentaire à l’aide d’une icône de votre choix.
Californie (États-Unis) : GAGNANT
Chine: GAGNANT
Émilie-Romagne (Italie): GAGNANT
Ghana : PERDANT
Les Pouilles (Italie) : GAGNANT
Mexique: PERDANT
Ontario (Canada) : PERDANT
Xinjiang (Chine) : PERDANT
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Les espaces mondiaux Professeurs.e : Philippe Audette,
320-223-EM David Carignan Sousseau et Hélène Durocher
TRAVAIL PRATIQUE # 2 (15 %)
Nom :
Groupe :
Objectifs d’apprentissage liés à ce travail :
Distinguer à partir de cartes géographiques la disparité des milieux physique et humain.
Utiliser les principaux outils de l'analyse géographique, en particulier l’analyse cartographique.
Utiliser des méthodes de travail et de recherche appropriées aux sciences humaines (ici l’analyse de
vidéo).
Consignes :
Prenez le temps de bien lire les questions et les consignes associées.
Toute fraude ou plagiat, tentative ou collaboration à une fraude ou à un plagiat, entraîne automatiquement
la note de zéro.
Les pénalités s’appliqueront selon les normes énumérées dans le plan de cours (retard, plagiat, etc.).
Une fois complété, ce travail pratique devra être déposé sur LÉA (fichier Word identifié comme ceci :
Nomdefamille_TP2), dans la section « Travaux » : le 26 février 2021
Critères d’évaluation (15 pts) :
Réponses aux questions: clarté, précision et exhaustivité (9,5 pts)
Carte thématique Google Maps (4 pts) NOTE : 14.6/ 15
Qualité du français (1,5 pt)
1
, 1) Visionnement du documentaire « L’empire de l’or rouge »
Pour réaliser l’ensemble de ce travail pratique #2, vous devez d’abord visionner le documentaire réalisé en 2016
par Jean-Baptiste Malet et Xavier Deleu, intitulé « L’empire de l’or rouge » et disponible en suivant le lien
suivant : https://www.tv5unis.ca/videos/lempire-de-lor-rouge
Tout au long de votre écoute, soyez attentif aux différents territoires abordés par les auteurs de ce documentaire.
2) Carte thématique via Google Maps (4 points)
Pour cette deuxième partie du travail, vous devez illustrer à l’aide d’outils de spatialisation (Google Maps) la
carte mondiale des « gagnants » et des « perdants » présents dans le documentaire « L’Empire de l’or rouge »
(2016).
2.1 Présentation des éléments suivants (0.5 point)
Un titre : Donnez un titre original à votre carte en lien avec le thème.
Une brève description : Ajoutez une brève description de 10 à 20 mots dans l’encadré sous le titre de
votre carte qui résume l’information que vous allez présenter.
2.2 Identification des « gagnants » et des « perdants » (3.5 points)
Identification : Parmi la liste suivante, localisez chacun.e des régions et/ou États mentionnés.es dans le
documentaire à l’aide d’une icône de votre choix.
Californie (États-Unis) : GAGNANT
Chine: GAGNANT
Émilie-Romagne (Italie): GAGNANT
Ghana : PERDANT
Les Pouilles (Italie) : GAGNANT
Mexique: PERDANT
Ontario (Canada) : PERDANT
Xinjiang (Chine) : PERDANT
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