Test Bank for Canadian Fundamentals of Nursing, 6th Edition| Test Bank for Canadian Fundamentals of Nursing 6th Edition by Potter all chapters 1-48 (questions & answers) A+ guide.

TEST BANK +)




Canadian Fundamentals of Nursing
+) +) +)




Patricia A. Potter, Anne Griffin Perry, Patricia A. Stockert, Amy Hall, Barbara J. Astle & Wendy Duggleby
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)




6th Edition
+)

,Table of Contents
+) +)




Chapter 01 Health and Wellness
+) +) +) +) 2
Chapter 02 The Canadian Health Care Delivery System
+) +) +) +) +) +) +) 11
Chapter 03 The Development of Nursing in Canada
+) +) +) +) +) +) +) 19
Chapter 04 Community Health Nursing Practice
+) +) +) +) +) 25
Chapter 05 Theoretical Foundations of Nursing Practice
+) +) +) +) +) +) 34
Chapter 06 Evidence-Informed Practice
+) +) +) 40
Chapter 07 Nursing Values and Ethics
+) +) +) +) +) 48
Chapter 08 Legal Implications in Nursing Practice
+) +) +) +) +) +) 56
Chapter 09 Global Health
+) +) +) 67
Chapter 10 Indigenous Health
+) +) +) 75
Chapter 11 Nursing Leadership, Management, and Collaborative Practice
+) +) +) +) +) +) +) 83
Chapter 12 Critical Thinking in Nursing Practice
+) +) +) +) +) +) 91
Chapter 13 Nursing Assessment, Diagnosis, and Planning
+) +) +) +) +) +) 99
Chapter 14 Implementing and Evaluating Nursing Care
+) +) +) +) +) +) 110
Chapter 15 Documenting and Reporting
+) +) +) +) 121
Chapter 16 Nursing Informatics and Canadian Nursing Practice
+) +) +) +) +) +) +) 135
Chapter 17 Communication and Relational Practice
+) +) +) +) +) 142
Chapter 18 Patient-Centred Care Interprofessional Collaborative Practice
+) +) +) +) +) +) 154
Chapter 19 Family Nursing
+) +) +) 161
Chapter 20 Patient Education
+) +) +) 175
Chapter 21 Developmental Theories
+) +) +) 187
Chapter 22 Conception Through Adolescence
+) +) +) +) 196
Chapter 23 Young to Middle Adulthood
+) +) +) +) +) 206
Chapter 24 Older Persons
+) +) +) 215
Chapter 25 The Experience of Loss, Death, and Grief
+) +) +) +) +) +) +) +) 226
Chapter 26 Self-Concept
+) +) 236
Chapter 27 Sexuality
+) +) 244
Chapter 28 Spirituality in Health and Health Care
+) +) +) +) +) +) +) 253
Chapter 29 Stress and Adaptation
+) +) +) +) 261
Chapter 30 Vital Signs
+) +) +) 269
Chapter 31 Pain Assessment and Management
+) +) +) +) +) 286
Chapter 32 Health Assessment and Physical Examination
+) +) +) +) +) +) 302
Chapter 33 Infection Control
+) +) +) 317
Chapter 34 Medication Administration
+) +) +) 335
Chapter 35 Complementary and Alternative Approaches in Health Care
+) +) +) +) +) +) +) +) 350
Chapter 36 Activity and Exercise
+) +) +) +) 358
Chapter 37 Quality and Patient Safety
+) +) +) +) +) 370
Chapter 38 Hygiene
+) +) 382

,Chapter 39 Cardiopulmonary Functioning and Oxygenation
+) +) +) +) +) 401
Chapter 40 Fluid, Electrolyte, and Acid–Base Balances
+) +) +) +) +) +) 417
Chapter 41 Sleep
+) +) 433
Chapter 42 Nutrition
+) +) 441
Chapter 43 Urinary Elimination
+) +) +) 457
Chapter 44 Bowel Elimination
+) +) +) 472
Chapter 45 Mobility and Immobility
+) +) +) +) 485
Chapter 46 Skin Integrity and Wound Care
+) +) +) +) +) +) 503
Chapter 47 Sensory Alterations
+) +) +) 523
Chapter 48 Care of Surgical Patients
+) +) +) +) +) 534

, Test+)Bank+)-
+)Canadian+)Fundamentals+)of +)Nursing,+)6e+)(Potter,+)Perry, +) 2019)




Chapter 01: Health and Wellness
+) +) +) +)


Potter et al: Canadian Fundamentals of Nursing, 6th Edition
+) +) +) +) +) +) +) +)




MULTIPLE CHOICE +)




1. The nurse is using the population health promotion model to develop actions for impro
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) + )


ving health. After asking, “On what should we take action?”; “How should we take acti
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


on?”; and “Why should we take action?” the nurse will ask which of the following quest
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


ions?
a. “With whom should we act?” +) +) +) +)

b. “When should we take action?” +) +) +) +)


c. “Which government should take action?” +) +) +) +)


d. “Where should we first act?” +) +) +) +)



ANS: A +)


The next question to ask when using the population health model approach is “With who
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


m should we act?” The other choices are not questions included in this model.
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)




DIF: Apply REF: 13 (Figure 1-5) +) +) +)

OBJ: Contrast distinguishing features of health promotion and disease prevention.
+ ) +) +) +) +) +) +) +) +)

TOP: Implementation + ) MSC: NCLEX: Health Promotion and Maintenance + ) +) +) +) +)




2. The principle “Health promotion is multisectoral” means which of the following?
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


a. Relationships between individual, social, and environmental factors must be +) +) +) +) +) +) +) +)


recognized. +)


b. Physical, mental, social, ecological, cultural, and spiritual aspects of health mus
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


t be recognized.
+) +)


c. In order to change unhealthy living and working conditions, areas other than healt
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


h must also be involved.
+) +) +) +)


d. Health promotion uses knowledge from disciplines such as social, economic, poli
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


tical, environmental, medical, and nursing sciences, as well as from first-
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


hand experience. +)



ANS: C +)


The statement “Health promotion is multisectoral” is the principle explained by the
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


necessity to involve areas other than health in order to change unhealthy living an
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


d working conditions.
+) +)




DIF: Understand REF: 11 + )

OBJ: Contrast distinguishing features of health promotion and disease preventio
+) +) +) +) +) +) +) +) +)

n. TOP: Planning MSC: NCLEX: Health Promotion and Maintenance
+) + ) + ) +) +) +) +)




3. According to the World Health Organization, what is the best description of “health”?
+) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +) +)


a. Simply the absence of disease. +) +) +) +)

b. Involving the total person and environment. +) +) +) +) +)


c. Strictly personal in nature. +) +) +)


d. Status of pathological state. +) +) +)




ANS: B +)




1|Page
+) +) +) +) +)