lOMoARcPSD| 13728229
lOMoARcPSD| 13728229
1
, lOMoARcPSD| 13728229
Chapter 01: Nursing Practice in Canada and Drug Therapy
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
Sealock: Lilley’s Pharmacology for Canadian Health Care Practice, 4th Edition
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
MULTIPLE CHOICE 0o
1. Which is a judgement about a particular patient‘s potential need or problem?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. A goal 0o
b. An assessment 0o
c. Subjective data 0o
d. A nursing diagnosis 0o 0o
ANS: D 0o
Nursing diagnosis is the phase of the nursing process during which a clinical judgement is made about how a patient responds t
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
o heath conditions and life processes or vulnerability for that response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Knowledge 0o 0o
2. The patient is to receive oral furosemide (Lasix) every day; however, because the patient is unable to swallow, he cannot t
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ake medication orally, as ordered. The nurse needs to contact the physician. What type of problem is this?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. A ―right time‖ problem
0o 0o 0o
b. A ―right dose‖ problem
0o 0o 0o
c. A ―right route‖ problem
0o 0o 0o
d. A ―right medication‖ problem
0o 0o 0o
ANS: C 0o
This is a ―right route‖ problem: the nurse cannot assume the route and must clarify the route with the prescriber. This is not a ―
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
right time‖ problem because the ordered frequency has not changed. This is not a ―right dose‖ problem because the dose is not
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
related to an inability to swallow. This is not a ―right medication‖ problem because the medication ordered will not change, jus
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
t the route.
0o 0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
3. The nurse has been monitoring the patient‘s progress on his new drug regimen since the first dose and has been documenting si
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
gns of possible adverse effects. What nursing process phase is the nurse practising?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Planning
b. Evaluation
c. Implementation
d. Nursing diagnosis 0o
ANS: B 0o
Monitoring the patient‘s progress is part of the evaluation phase. Planning, implementation, and nursing diagnosis are not illustr
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ated by this example.
0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
4. The nurse is caring for a patient who has been newly diagnosed with type 1 diabetes mellitus. Which statement best illustrate
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
s an outcome criterion for this patient?
0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The patient will follow instructions.
0o 0o 0o 0o
b. The patient will not experience complications.
0o 0o 0o 0o 0o
c. The patient adheres to the new insulin treatment regimen.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. The patient demonstrates safe insulin self-administration technique.
0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: D 0o
Having the patient demonstrate safe insulin self-
0o 0o 0o 0o 0o 0o
administration technique is a specific and measurable outcome criterion. Following instructions and avoiding complications are
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
not specific criteria. Adherence to the new insulin treatment regimen is not objective and would be difficult to measure.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
5. Which activity best reflects the implementation phase of the nursing process for the patient who is newly diagnosed with ty
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
pe 1 diabetes mellitus?
0o 0o 0o
a. Providing education regarding self-injection technique 0o 0o 0o 0o
b. Setting goals and outcome criteria with the patient‘s input
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. Recording a history of over-the-counter medications used at home 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Formulating nursing diagnoses regarding knowledge deficits related to the ne 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
w treatment regimen 0o 0o
ANS: A 0o
Education is an intervention that occurs during the implementation phase. Setting goals and outcome criteria reflects the plannin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
g phase. Recording a drug history reflects the assessment phase. Formulating nursing diagnoses regarding a knowledge deficit
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
reflects analysis of data as part of the planning phase.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Analysis 0o 0o
1
, lOMoARcPSD| 13728229
6. The nurse is working during a very busy night shift, and the health care provider has just given the nurse a medication order
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
over the telephone, but the nurse does not recall the route. What is the best way for the nurse to avoid medication errors?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Recopy the order neatly on the order sheet, with the most common route indicated
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. Consult with the pharmacist for clarification about the most common route
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. Call the health care provider to clarify the route of administration
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Withhold the drug until the health care provider visits the patient
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: C 0o
If a medication order does not include the route, the nurse must ask the health care provider to clarify it. Never assume the route of
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
administration.
DIF: Cognitive Level: Application | Cognitive Level: Analysis
0o 0o 0o 0o 0o 0o
7. Which constitutes the traditional Five Rights of medication administration?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Right drug, right route, right dose, right time, and right patient
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. Right drug, the right effect, the right route, the right time, and the right patient
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. Right patient, right strength, right diagnosis, right drug, and right route
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Right patient, right diagnosis, right drug, right route, and right time
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: A 0o
The traditional Five Rights of medication administration were considered to be Right drug, Right route, Right dose, Right time, and
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
Right patient. Right effect, right strength, and right diagnosis are not part of the traditional Five Rights.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
8. What correctly describes the nursing process?
0o 0o 0o 0o 0o
a. Diagnosing, planning, assessing, implementing, and finally evaluating 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. Assessing, then diagnosing, implementing, and ending with evaluating0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. A linear direction that begins with assessing and continues through diagnosin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
g, planning, and finally implementing
0o 0o 0o 0o
d. An ongoing process that begins with assessing and continues with diagnosin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
g, planning, implementing, and evaluating
0o 0o 0o 0o
ANS: D 0o
The nursing process is an ongoing, flexible, adaptable, and adjustable five-
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
step process that begins with assessing and continues through diagnosing, planning, implementing, and finally evaluating, whic
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
h may then lead back to any of the other phases.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
9. When the nurse is considering the timing of a drug dose, which is most important to assess?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The patient‘s identification 0o 0o
b. The patient‘s weight 0o 0o
c. The patient‘s last meal 0o 0o 0o
d. Any drug or food allergies 0o 0o 0o 0o
ANS: C 0o
The pharmacokinetic and pharmacodynamic properties of the drug need to be assessed with regard to any drug–
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
food interactions or compatibility issues. The patient‘s identification, weight, and drug or food allergies are not affected by the drug
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
‘s timing.
0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
10. The nurse is writing nursing diagnoses for a plan of care. Which reflects the correct format for her nursing diagnosis?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Anxiety
b. Anxiety related to new drug therapy 0o 0o 0o 0o 0o
c. Anxiety related to anxious feelings about drug therapy, as evidenced b
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
y statements such as ―I‘m upset about having to give myself shots‖
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Anxiety related to new drug therapy, as evidenced by statements such as ―I‘
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
m upset about having to give myself shots‖
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: D 0o
Formulation of nursing diagnoses is usually a three- 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
step process. The only complete answer is ―Anxiety related to new drug therapy, as evidenced by statements such as ‗I‘m upset
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
about having to give myself shots.‘‖ The answer ―Anxiety‖ is missing the ―related to‖ and ―as evidenced by‖ portions. The an
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
swer ―Anxiety related to new drug therapy‖ is missing the ―as evidenced by‖ portion of defining characteristics. The ―related to
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
‖ section in ―Anxiety related to anxious feelings about drug therapy, as evidenced by statements such as ‗I‘m upset about havin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
g to give myself shots‘‖ is simply a restatement of the problem ―anxiety,‖ not a separate factor related to the response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Analysis 0o 0o
OTHER
1. Place the phases of the nursing process in the correct order, starting with the first phase.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Planning
b. Evaluation
c. Assessment
d. Implementation
e. Diagnosing
ANS:
C, E, A, D, B
0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Analysis 0o 0o
www.stuvia.com 2
, lOMoARcPSD| 13728229
Chapter 02: Pharmacological Principles
0o 0o 0o
Sealock: Lilley’s Pharmacology for Canadian Health Care Practice, 4th Edition
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
MULTIPLE CHOICE 0o
1. A patient is receiving two different drugs, which, at their current dose forms and dosages, are both absorbed into the circulatio
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
n in identical amounts. Which term best denotes that the drugs have the same absorption rates?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Equivalent
b. Synergistic
c. Compatible
d. Bioequivalent
ANS: D 0o
Two drugs absorbed into the circulation at the same amount (in specific dosage forms) have the same bioavailability; thus, they
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
are bioequivalent. ―Equivalent‖ is incorrect because the term ―bioavailability‖ is used to express the extent of drug absorption.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
―Synergistic‖ is incorrect because this term refers to two drugs given together whose resulting effect is greater than the sum of
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
the effects of each drug given alone. ―Compatible‖ is incorrect because this term is a general term used to indicate that two sub
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
stances do not have a chemical reaction when mixed (or given, in the case of drugs) together.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
2. A patient is receiving medication via intravenous injection. Which information should the nurse provide for patient education?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The medication will cause fewer adverse effects when given intravenously.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. The medication will be absorbed slowly into the tissues over time.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. The medication‘s action will begin faster when given intravenously.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Most of the drug is inactivated by the liver before it reaches the target area.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: C 0o
Intravenous injections are the fastest route of absorption. The intravenous route does not affect the number of adverse effects, t
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
he intravenous route is not a slow route of absorption, and the intravenous route does not cause inactivation of the drug by the
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
liver before it reaches the target area.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
3. Which is true regarding parenteral drugs?
0o 0o 0o 0o 0o
a. They bypass the first-pass effect. 0o 0o 0o 0o
b. They decrease blood flow to the stomach. 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. They are altered by the presence of food in the stomach.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. They exert their effects while circulating in the bloodstream.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: A 0o
Drugs given by the parenteral route bypass the first-
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
pass effect, but they still must be absorbed into cells and tissues before they can exert their effects. Enteral drugs (drugs taken o
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
rally), not parenteral drugs, decrease blood flow to the stomach and are altered by the presence of food in the stomach. Parente
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ral drugs must be absorbed into cells and tissues from the circulation before they can exert their effects; they do not exert their
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
effects while circulating in the bloodstream.
0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Analysis 0o 0o
4. A drug‘s half-life is best defined as
0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The time it takes for the drug to elicit half its therapeutic response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. The time it takes one- 0o 0o 0o 0o
half of the original amount of a drug to reach the target cells.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. The time it takes one-
0o 0o 0o 0o
half of the original amount of a drug to be removed from the body.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. The time it takes one-
0o 0o 0o 0o
half of the original amount of a drug to be absorbed into the circulation.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: C 0o
A drug‘s half-life is the time it takes for one-
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
half of the original amount of a drug to be removed from the body. It is a measure of the rate at which drugs are removed fro
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
m the body. Answers A, B, and D are not correct definitions of a drug‘s half-life.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
5. The term ―duration of action‖ is best defined as
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The time it takes for the drug to elicit a therapeutic response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. The time it takes a drug to reach its maximum therapeutic response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. The length of time it takes to remove a drug from circulation.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. The time during which drug concentration is sufficient to elicit a therapeut
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ic response.
0o
ANS: D 0o
Duration of action is the time during which drug concentration is sufficient to elicit a therapeutic response. The time it takes f
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
or a drug to elicit a therapeutic response is the drug‘s ―onset of action.‖ The time it takes a drug to reach its maximum therap
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
eutic response is a drug‘s ―peak effect.‖ ―The length of time it takes to remove a drug from circulation‖ defines a drug‘s elimin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ation and does not correctly define a drug‘s duration of action.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
www.stuvia.com 1
lOMoARcPSD| 13728229
1
, lOMoARcPSD| 13728229
Chapter 01: Nursing Practice in Canada and Drug Therapy
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
Sealock: Lilley’s Pharmacology for Canadian Health Care Practice, 4th Edition
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
MULTIPLE CHOICE 0o
1. Which is a judgement about a particular patient‘s potential need or problem?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. A goal 0o
b. An assessment 0o
c. Subjective data 0o
d. A nursing diagnosis 0o 0o
ANS: D 0o
Nursing diagnosis is the phase of the nursing process during which a clinical judgement is made about how a patient responds t
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
o heath conditions and life processes or vulnerability for that response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Knowledge 0o 0o
2. The patient is to receive oral furosemide (Lasix) every day; however, because the patient is unable to swallow, he cannot t
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ake medication orally, as ordered. The nurse needs to contact the physician. What type of problem is this?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. A ―right time‖ problem
0o 0o 0o
b. A ―right dose‖ problem
0o 0o 0o
c. A ―right route‖ problem
0o 0o 0o
d. A ―right medication‖ problem
0o 0o 0o
ANS: C 0o
This is a ―right route‖ problem: the nurse cannot assume the route and must clarify the route with the prescriber. This is not a ―
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
right time‖ problem because the ordered frequency has not changed. This is not a ―right dose‖ problem because the dose is not
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
related to an inability to swallow. This is not a ―right medication‖ problem because the medication ordered will not change, jus
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
t the route.
0o 0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
3. The nurse has been monitoring the patient‘s progress on his new drug regimen since the first dose and has been documenting si
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
gns of possible adverse effects. What nursing process phase is the nurse practising?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Planning
b. Evaluation
c. Implementation
d. Nursing diagnosis 0o
ANS: B 0o
Monitoring the patient‘s progress is part of the evaluation phase. Planning, implementation, and nursing diagnosis are not illustr
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ated by this example.
0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
4. The nurse is caring for a patient who has been newly diagnosed with type 1 diabetes mellitus. Which statement best illustrate
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
s an outcome criterion for this patient?
0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The patient will follow instructions.
0o 0o 0o 0o
b. The patient will not experience complications.
0o 0o 0o 0o 0o
c. The patient adheres to the new insulin treatment regimen.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. The patient demonstrates safe insulin self-administration technique.
0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: D 0o
Having the patient demonstrate safe insulin self-
0o 0o 0o 0o 0o 0o
administration technique is a specific and measurable outcome criterion. Following instructions and avoiding complications are
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
not specific criteria. Adherence to the new insulin treatment regimen is not objective and would be difficult to measure.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
5. Which activity best reflects the implementation phase of the nursing process for the patient who is newly diagnosed with ty
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
pe 1 diabetes mellitus?
0o 0o 0o
a. Providing education regarding self-injection technique 0o 0o 0o 0o
b. Setting goals and outcome criteria with the patient‘s input
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. Recording a history of over-the-counter medications used at home 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Formulating nursing diagnoses regarding knowledge deficits related to the ne 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
w treatment regimen 0o 0o
ANS: A 0o
Education is an intervention that occurs during the implementation phase. Setting goals and outcome criteria reflects the plannin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
g phase. Recording a drug history reflects the assessment phase. Formulating nursing diagnoses regarding a knowledge deficit
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
reflects analysis of data as part of the planning phase.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Analysis 0o 0o
1
, lOMoARcPSD| 13728229
6. The nurse is working during a very busy night shift, and the health care provider has just given the nurse a medication order
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
over the telephone, but the nurse does not recall the route. What is the best way for the nurse to avoid medication errors?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Recopy the order neatly on the order sheet, with the most common route indicated
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. Consult with the pharmacist for clarification about the most common route
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. Call the health care provider to clarify the route of administration
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Withhold the drug until the health care provider visits the patient
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: C 0o
If a medication order does not include the route, the nurse must ask the health care provider to clarify it. Never assume the route of
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
administration.
DIF: Cognitive Level: Application | Cognitive Level: Analysis
0o 0o 0o 0o 0o 0o
7. Which constitutes the traditional Five Rights of medication administration?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Right drug, right route, right dose, right time, and right patient
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. Right drug, the right effect, the right route, the right time, and the right patient
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. Right patient, right strength, right diagnosis, right drug, and right route
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Right patient, right diagnosis, right drug, right route, and right time
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: A 0o
The traditional Five Rights of medication administration were considered to be Right drug, Right route, Right dose, Right time, and
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
Right patient. Right effect, right strength, and right diagnosis are not part of the traditional Five Rights.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
8. What correctly describes the nursing process?
0o 0o 0o 0o 0o
a. Diagnosing, planning, assessing, implementing, and finally evaluating 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. Assessing, then diagnosing, implementing, and ending with evaluating0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. A linear direction that begins with assessing and continues through diagnosin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
g, planning, and finally implementing
0o 0o 0o 0o
d. An ongoing process that begins with assessing and continues with diagnosin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
g, planning, implementing, and evaluating
0o 0o 0o 0o
ANS: D 0o
The nursing process is an ongoing, flexible, adaptable, and adjustable five-
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
step process that begins with assessing and continues through diagnosing, planning, implementing, and finally evaluating, whic
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
h may then lead back to any of the other phases.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
9. When the nurse is considering the timing of a drug dose, which is most important to assess?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The patient‘s identification 0o 0o
b. The patient‘s weight 0o 0o
c. The patient‘s last meal 0o 0o 0o
d. Any drug or food allergies 0o 0o 0o 0o
ANS: C 0o
The pharmacokinetic and pharmacodynamic properties of the drug need to be assessed with regard to any drug–
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
food interactions or compatibility issues. The patient‘s identification, weight, and drug or food allergies are not affected by the drug
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
‘s timing.
0o
DIF: Cognitive Level: Application 0o 0o
10. The nurse is writing nursing diagnoses for a plan of care. Which reflects the correct format for her nursing diagnosis?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Anxiety
b. Anxiety related to new drug therapy 0o 0o 0o 0o 0o
c. Anxiety related to anxious feelings about drug therapy, as evidenced b
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
y statements such as ―I‘m upset about having to give myself shots‖
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Anxiety related to new drug therapy, as evidenced by statements such as ―I‘
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
m upset about having to give myself shots‖
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: D 0o
Formulation of nursing diagnoses is usually a three- 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
step process. The only complete answer is ―Anxiety related to new drug therapy, as evidenced by statements such as ‗I‘m upset
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
about having to give myself shots.‘‖ The answer ―Anxiety‖ is missing the ―related to‖ and ―as evidenced by‖ portions. The an
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
swer ―Anxiety related to new drug therapy‖ is missing the ―as evidenced by‖ portion of defining characteristics. The ―related to
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
‖ section in ―Anxiety related to anxious feelings about drug therapy, as evidenced by statements such as ‗I‘m upset about havin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
g to give myself shots‘‖ is simply a restatement of the problem ―anxiety,‖ not a separate factor related to the response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Analysis 0o 0o
OTHER
1. Place the phases of the nursing process in the correct order, starting with the first phase.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Planning
b. Evaluation
c. Assessment
d. Implementation
e. Diagnosing
ANS:
C, E, A, D, B
0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Analysis 0o 0o
www.stuvia.com 2
, lOMoARcPSD| 13728229
Chapter 02: Pharmacological Principles
0o 0o 0o
Sealock: Lilley’s Pharmacology for Canadian Health Care Practice, 4th Edition
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
MULTIPLE CHOICE 0o
1. A patient is receiving two different drugs, which, at their current dose forms and dosages, are both absorbed into the circulatio
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
n in identical amounts. Which term best denotes that the drugs have the same absorption rates?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. Equivalent
b. Synergistic
c. Compatible
d. Bioequivalent
ANS: D 0o
Two drugs absorbed into the circulation at the same amount (in specific dosage forms) have the same bioavailability; thus, they
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
are bioequivalent. ―Equivalent‖ is incorrect because the term ―bioavailability‖ is used to express the extent of drug absorption.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
―Synergistic‖ is incorrect because this term refers to two drugs given together whose resulting effect is greater than the sum of
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
the effects of each drug given alone. ―Compatible‖ is incorrect because this term is a general term used to indicate that two sub
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
stances do not have a chemical reaction when mixed (or given, in the case of drugs) together.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
2. A patient is receiving medication via intravenous injection. Which information should the nurse provide for patient education?
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The medication will cause fewer adverse effects when given intravenously.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. The medication will be absorbed slowly into the tissues over time.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. The medication‘s action will begin faster when given intravenously.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. Most of the drug is inactivated by the liver before it reaches the target area.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: C 0o
Intravenous injections are the fastest route of absorption. The intravenous route does not affect the number of adverse effects, t
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
he intravenous route is not a slow route of absorption, and the intravenous route does not cause inactivation of the drug by the
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
liver before it reaches the target area.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
3. Which is true regarding parenteral drugs?
0o 0o 0o 0o 0o
a. They bypass the first-pass effect. 0o 0o 0o 0o
b. They decrease blood flow to the stomach. 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. They are altered by the presence of food in the stomach.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. They exert their effects while circulating in the bloodstream.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: A 0o
Drugs given by the parenteral route bypass the first-
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
pass effect, but they still must be absorbed into cells and tissues before they can exert their effects. Enteral drugs (drugs taken o
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
rally), not parenteral drugs, decrease blood flow to the stomach and are altered by the presence of food in the stomach. Parente
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ral drugs must be absorbed into cells and tissues from the circulation before they can exert their effects; they do not exert their
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
effects while circulating in the bloodstream.
0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Analysis 0o 0o
4. A drug‘s half-life is best defined as
0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The time it takes for the drug to elicit half its therapeutic response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. The time it takes one- 0o 0o 0o 0o
half of the original amount of a drug to reach the target cells.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. The time it takes one-
0o 0o 0o 0o
half of the original amount of a drug to be removed from the body.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. The time it takes one-
0o 0o 0o 0o
half of the original amount of a drug to be absorbed into the circulation.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ANS: C 0o
A drug‘s half-life is the time it takes for one-
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
half of the original amount of a drug to be removed from the body. It is a measure of the rate at which drugs are removed fro
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
m the body. Answers A, B, and D are not correct definitions of a drug‘s half-life.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
5. The term ―duration of action‖ is best defined as
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
a. The time it takes for the drug to elicit a therapeutic response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
b. The time it takes a drug to reach its maximum therapeutic response.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
c. The length of time it takes to remove a drug from circulation.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
d. The time during which drug concentration is sufficient to elicit a therapeut
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ic response.
0o
ANS: D 0o
Duration of action is the time during which drug concentration is sufficient to elicit a therapeutic response. The time it takes f
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
or a drug to elicit a therapeutic response is the drug‘s ―onset of action.‖ The time it takes a drug to reach its maximum therap
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
eutic response is a drug‘s ―peak effect.‖ ―The length of time it takes to remove a drug from circulation‖ defines a drug‘s elimin
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
ation and does not correctly define a drug‘s duration of action.
0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o 0o
DIF: Cognitive Level: Comprehension 0o 0o
www.stuvia.com 1
