Wereldoriëntatie Basisdidactiek
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
DT1B, deeltijd pabo
Niels Verkade
19 januari 2020
1
Melissa Yvonne Johanna de Zoete Wereldoriëntatie
,Voorwoord
Als echte geschiedenis nerd heb ik heel veel plezier beleefd aan het maken en geven van de wereldoriëntatie vakken.
Ik heb veel geleerd over de didactiek en de skills die je moet hebben om deze vakken te geven.
2
Melissa Yvonne Johanna de Zoete Wereldoriëntatie
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................................................. 2
Practicum................................................................................................................................................................................ 4
Lesvoorbereidingsformulier practicum.............................................................................................................................................5
..........................................................................................................................................................................................................5
Kijkwijzer practicum.........................................................................................................................................................................7
Demonstratieproef................................................................................................................................................................ 14
Lesvoorbereidingsformulier demonstratieproef.............................................................................................................................15
........................................................................................................................................................................................................15
Werkbladen....................................................................................................................................................................................20
Geschiedenis......................................................................................................................................................................... 22
Beeldgereedschappen....................................................................................................................................................................23
Lesvoorbereidingsformulieren geschiedenis..................................................................................................................................24
........................................................................................................................................................................................................24
........................................................................................................................................................................................................27
Aardrijkskunde...................................................................................................................................................................... 31
Lesvoorbereidingsformulieren aardrijkskunde...............................................................................................................................32
........................................................................................................................................................................................................32
........................................................................................................................................................................................................35
ICT......................................................................................................................................................................................... 39
Kijkwijzer ICT...................................................................................................................................................................................40
Bibliografie............................................................................................................................................................................ 41
Bewijsmateriaal WO.............................................................................................................................................................. 42
3
Melissa Yvonne Johanna de Zoete Wereldoriëntatie
, Practicum
Voor het practicum had ik geen specifieke onderzoeksvraag ingesteld. Ik heb verteld dat we met statische elektriciteit
aan de slag gingen d.m.v. ballonnen. Voor dit practicum had ik geen onderzoeksvraag ingesteld (simpelweg vergeten),
de volgende keer zal ik dit wel doen, omdat dit meer richting aan het practicum geeft (leerlingen weten waarom ze het
practicum gaan uitvoeren).
Naast het lesdoel, diende het practicum ook voor de ontwikkeling van onderzoek vaardigheden, zelfstandigheid en
zelfvertrouwen (Vaan, de & Marell, 2014). Het lesdoel heb ik niet gehaald, maar de doelgebieden van het practicum
wel. Om het lesdoel te behalen had ik gebruik kunnen maken van een filmpje of afbeelding (voorbereiding).
Ik heb gekozen voor een parallelpracticum. De reden hiervoor was om het overzicht makkelijk te behouden en de
leerlingen op hun eigen tempo te laten werken.
Er waren 2 soorten practicums (2 niveaus) die iedere leerling zelfstandig uitvoerde. Sommige leerlingen hadden hulp
nodig bij het opblazen van de ballon. De leerlingen kregen een werkblad waarop zij bepaalde vragen moesten
beantwoorden hierop stonden ook de stappen die uitgevoerd moesten worden voor het practicum. De reden hiervoor
was dat de leerlingen beter leren waarnemen, bewuster bezig zijn met de opdracht en stimuleert om te vergelijken
(Vaan, de & Marell, 2014).
Voor het practicum had ik 30 minuten en binnen deze tijd hebben de leerlingen het practicum uitgevoerd, besproken
en bevinden opgeschreven. De volgende keer zal ik mij beter voorbereiden op het practicum en eventueel lastige
vragen. Hierdoor heb ik het lesdoel nu niet behaald.
4
Melissa Yvonne Johanna de Zoete Wereldoriëntatie
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
DT1B, deeltijd pabo
Niels Verkade
19 januari 2020
1
Melissa Yvonne Johanna de Zoete Wereldoriëntatie
,Voorwoord
Als echte geschiedenis nerd heb ik heel veel plezier beleefd aan het maken en geven van de wereldoriëntatie vakken.
Ik heb veel geleerd over de didactiek en de skills die je moet hebben om deze vakken te geven.
2
Melissa Yvonne Johanna de Zoete Wereldoriëntatie
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................................................. 2
Practicum................................................................................................................................................................................ 4
Lesvoorbereidingsformulier practicum.............................................................................................................................................5
..........................................................................................................................................................................................................5
Kijkwijzer practicum.........................................................................................................................................................................7
Demonstratieproef................................................................................................................................................................ 14
Lesvoorbereidingsformulier demonstratieproef.............................................................................................................................15
........................................................................................................................................................................................................15
Werkbladen....................................................................................................................................................................................20
Geschiedenis......................................................................................................................................................................... 22
Beeldgereedschappen....................................................................................................................................................................23
Lesvoorbereidingsformulieren geschiedenis..................................................................................................................................24
........................................................................................................................................................................................................24
........................................................................................................................................................................................................27
Aardrijkskunde...................................................................................................................................................................... 31
Lesvoorbereidingsformulieren aardrijkskunde...............................................................................................................................32
........................................................................................................................................................................................................32
........................................................................................................................................................................................................35
ICT......................................................................................................................................................................................... 39
Kijkwijzer ICT...................................................................................................................................................................................40
Bibliografie............................................................................................................................................................................ 41
Bewijsmateriaal WO.............................................................................................................................................................. 42
3
Melissa Yvonne Johanna de Zoete Wereldoriëntatie
, Practicum
Voor het practicum had ik geen specifieke onderzoeksvraag ingesteld. Ik heb verteld dat we met statische elektriciteit
aan de slag gingen d.m.v. ballonnen. Voor dit practicum had ik geen onderzoeksvraag ingesteld (simpelweg vergeten),
de volgende keer zal ik dit wel doen, omdat dit meer richting aan het practicum geeft (leerlingen weten waarom ze het
practicum gaan uitvoeren).
Naast het lesdoel, diende het practicum ook voor de ontwikkeling van onderzoek vaardigheden, zelfstandigheid en
zelfvertrouwen (Vaan, de & Marell, 2014). Het lesdoel heb ik niet gehaald, maar de doelgebieden van het practicum
wel. Om het lesdoel te behalen had ik gebruik kunnen maken van een filmpje of afbeelding (voorbereiding).
Ik heb gekozen voor een parallelpracticum. De reden hiervoor was om het overzicht makkelijk te behouden en de
leerlingen op hun eigen tempo te laten werken.
Er waren 2 soorten practicums (2 niveaus) die iedere leerling zelfstandig uitvoerde. Sommige leerlingen hadden hulp
nodig bij het opblazen van de ballon. De leerlingen kregen een werkblad waarop zij bepaalde vragen moesten
beantwoorden hierop stonden ook de stappen die uitgevoerd moesten worden voor het practicum. De reden hiervoor
was dat de leerlingen beter leren waarnemen, bewuster bezig zijn met de opdracht en stimuleert om te vergelijken
(Vaan, de & Marell, 2014).
Voor het practicum had ik 30 minuten en binnen deze tijd hebben de leerlingen het practicum uitgevoerd, besproken
en bevinden opgeschreven. De volgende keer zal ik mij beter voorbereiden op het practicum en eventueel lastige
vragen. Hierdoor heb ik het lesdoel nu niet behaald.
4
Melissa Yvonne Johanna de Zoete Wereldoriëntatie
