ARTIKEL: COMMUNICATIEMODALITEITEN
ASPECTEN UIT DE PSYCHISCHE ONTWIKKELING
INLEIDING
• In dit artikel à essentiële elementen belichten in psychische ontw van kinderen met
gehoorstoornis
o deze ontwikkeling is moeilijk los te koppelen van omgeving à daarom hieraan
sociale en maatschappelijke factoren verbinden
• Gehoorgestoord zijn à veel implicaties voor ontwikkeling
• Keuzes die team samen met ouders maakt, kunnen ingrijpende invloed hebben op
verdere ontwikkeling van het kind + het gezin
o De keuzes zijn vaak niet onomkeerbaar
BEGRIPPEN
GESPROKEN TAAL
• = natuurlijke vocaal-auditieve talen zoals Frans, Nederlands, Engels,…
• Deze talen worden geuit in mondeelinge of ‘gesproken’ modaliteit
• Gesproken taal kan ook in andere modaliteiten worden weergegeven:
o Gewoon schrift, fonetisch schrift,…
• Gesproken talen zijn meest verspreide vormen van talige communicatie in horende
maatschappij
• Tot op zekere hoogte kan gesproken taal gerepresenteerd worden in andere
modaliteiten:
o Gebarentaal of vingerspelingen à visuele kanaal direct aanspreken
• Er bestaan systemen om fonologische aspecten van spraak dmv gebaren te
visualiseren: cued speech of AKA à worden simultaan met spreken gebruikt om
spraakafzien te vergemakkelijken
MOEDERTAALVERWERVING
• = het proces van verwerken van taal op de natuurlijke wijze zoals horende kinderen in
principe gesproken taal kunnen verwerven in communicatie met hun horende ouders
• Voor dovenpedagogiek à aantal processen uit gewone ontwikkeling van essentieel
belang:
o Moedertaalverwerving ontwikkelt langzaam vanuit multimodale of totale
communicatie tussen ouder en kind (aanraking, sreken, brabbelen, gebaren,…)
1
ASPECTEN UIT DE PSYCHISCHE ONTWIKKELING
INLEIDING
• In dit artikel à essentiële elementen belichten in psychische ontw van kinderen met
gehoorstoornis
o deze ontwikkeling is moeilijk los te koppelen van omgeving à daarom hieraan
sociale en maatschappelijke factoren verbinden
• Gehoorgestoord zijn à veel implicaties voor ontwikkeling
• Keuzes die team samen met ouders maakt, kunnen ingrijpende invloed hebben op
verdere ontwikkeling van het kind + het gezin
o De keuzes zijn vaak niet onomkeerbaar
BEGRIPPEN
GESPROKEN TAAL
• = natuurlijke vocaal-auditieve talen zoals Frans, Nederlands, Engels,…
• Deze talen worden geuit in mondeelinge of ‘gesproken’ modaliteit
• Gesproken taal kan ook in andere modaliteiten worden weergegeven:
o Gewoon schrift, fonetisch schrift,…
• Gesproken talen zijn meest verspreide vormen van talige communicatie in horende
maatschappij
• Tot op zekere hoogte kan gesproken taal gerepresenteerd worden in andere
modaliteiten:
o Gebarentaal of vingerspelingen à visuele kanaal direct aanspreken
• Er bestaan systemen om fonologische aspecten van spraak dmv gebaren te
visualiseren: cued speech of AKA à worden simultaan met spreken gebruikt om
spraakafzien te vergemakkelijken
MOEDERTAALVERWERVING
• = het proces van verwerken van taal op de natuurlijke wijze zoals horende kinderen in
principe gesproken taal kunnen verwerven in communicatie met hun horende ouders
• Voor dovenpedagogiek à aantal processen uit gewone ontwikkeling van essentieel
belang:
o Moedertaalverwerving ontwikkelt langzaam vanuit multimodale of totale
communicatie tussen ouder en kind (aanraking, sreken, brabbelen, gebaren,…)
1
