,DSAT Reading and Writing
Test Ninjas Publication
Made in California
2024 Edition
www.test-ninjas.com
,Contents
I Introduction 7
1 Introduction: About the DSAT 8
1.0.1 Format . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.0.2 Test Duration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.0.3 Adaptive Testing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.0.4 Test Experience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.0.5 Question Format . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.0.6 Test Security . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.0.7 Score Delivery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.0.8 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 Reading Question Types 10
2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.1.1 Domain: Craft and Structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.1.2 Domain: Information and Ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.1.3 Domain: Standard English Conventions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.1.4 Domain: Expression of Ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3 Scoring 1600 13
3.1 The Ultimate Guide to Scoring 1600 on the SAT: Strategies and Tips . . . . . . . . 13
2
, 3.1.1 Building a Solid Foundation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3.1.2 Developing a Customized Study Plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.1.3 If you scored 1550 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.2 Mastering Time Management Skills for SAT Success . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.3 Tools for Time Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.3.1 Using a Computer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.3.2 Time Tracking Software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.4 Strategies for Time Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.4.1 The Skip and Return Strategy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.4.2 The Section Division Strategy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.5 Practicing Time Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.5.1 Mock Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.5.2 Gradual Time Reduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.5.3 Anxiety Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.6 Non-Traditional Methods for Test Preparation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.6.1 Mind Mapping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.6.2 Dual Coding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.6.3 Interleaved Practice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.6.4 Test-Taking Tips . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.6.5 Test day preparation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.7 Building Mental Resilience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.8 Mindfulness Meditation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.9 Visualization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.10 Mastering the Art of Educated Guessing in Multiple-Choice Questions . . . . . . . . 20
3.10.1 The Process of Elimination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.10.2 Beware of Absolute Terms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.10.3 Choose the Longest or Most Detailed Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
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Test Ninjas Publication
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,Contents
I Introduction 7
1 Introduction: About the DSAT 8
1.0.1 Format . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.0.2 Test Duration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.0.3 Adaptive Testing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.0.4 Test Experience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.0.5 Question Format . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.0.6 Test Security . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.0.7 Score Delivery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.0.8 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
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2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.1.1 Domain: Craft and Structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.1.2 Domain: Information and Ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.1.3 Domain: Standard English Conventions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.1.4 Domain: Expression of Ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3 Scoring 1600 13
3.1 The Ultimate Guide to Scoring 1600 on the SAT: Strategies and Tips . . . . . . . . 13
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, 3.1.1 Building a Solid Foundation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3.1.2 Developing a Customized Study Plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.1.3 If you scored 1550 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.2 Mastering Time Management Skills for SAT Success . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.3 Tools for Time Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.3.1 Using a Computer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.3.2 Time Tracking Software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.4 Strategies for Time Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.4.1 The Skip and Return Strategy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.4.2 The Section Division Strategy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.5 Practicing Time Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.5.1 Mock Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.5.2 Gradual Time Reduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.5.3 Anxiety Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.6 Non-Traditional Methods for Test Preparation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.6.1 Mind Mapping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.6.2 Dual Coding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.6.3 Interleaved Practice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.6.4 Test-Taking Tips . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.6.5 Test day preparation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.7 Building Mental Resilience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.8 Mindfulness Meditation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.9 Visualization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.10 Mastering the Art of Educated Guessing in Multiple-Choice Questions . . . . . . . . 20
3.10.1 The Process of Elimination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.10.2 Beware of Absolute Terms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.10.3 Choose the Longest or Most Detailed Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
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