Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Vista previa 3 fuera de 20 páginas
Resumen

Samenvatting Specialisatielessen Algemene Psychologie

Document preview thumbnail
Vista previa 3 fuera de 20 páginas

Hier vind je een samenvatting van alle specialisatielessen (powerpoints met eigen notities, aangevuld door het handboek voor verduidelijking) van Algemene Psychologie in het eerste jaar in de bachelor Toegepaste Psychologie.

Vista previa del contenido

SAMENVATTING SPECIALISATIELESSEN
AP
S1: PSEUDOPSYCHOLOGIE

Zie mindmap

S2: BEWUSTZIJN

INLEIDING

- Historisch
o Freud – the iceberg myth/ijsbergmethode: beschouwde bewustzijn als een ijsberg
o Cognitieve psychologie
 Eerst: bewustzijn = bijproduct van aandacht
 Later: bewustzijn en aandacht zijn 2 verschillende fenomenen
 Niet-aandachtig & onbewust: zombie-gedrag
 Niet-aandachtig & bewust: pop-out
 Aandachtig & onbewust: inattentional blindness, priming
 Aandachtig & bewust: werkgeheugen





 Nadruk op bewustzijnsstaten/niveau’s
 Bewuste – voorbewuste – onbewuste (Freudiaans <-> cognitief), niet-bewuste
 Subjectieve introspectie is informatief en kan betrouwbaar en valide zijn!
 Vb. rol van subjectieve ervaring in gedragscontrole

WAT IS BEWUSTZIJN?

- Definitie
o Begint wanneer we opstaan in de ochtend en gaat verder doorheen de dag tot we in slaap vallen (common
sense)
o Een checklijst van acties of gedragingen die als bewust worden gedefinieerd (behavioural)
o Een andere noodzakelijke conditie voor eender welk specifiek bewustzijnsgevoel is een actieve en
functionerende cortico-thalamic complex (neuropsychological)
o Bewustzijn is hoe het is om iets te voelen (philosophical)

METEN VAN BEWUSTZIJN

- Gedragsmatig




o Belangrijkste criterium: accuraat rapport:

,  1 = bvb patiënt is helemaal niet bij bewustzijn
 MMSE: screening dementie
o Uitlokken van observeerbare gedragingen die enkel voorkomen bij mensen die bewust zijn (bvb rouge test,
rode stip op voorhoofd kleuters)
- Neuropsychologisch: alertheid
o Fronto-pariëtale cortex (f) & thalamus (d)
o Cerebellum speelt geen rol




o
o B: bijna geen activatie
o D: na bloeding bvb of andere hersenschade, er is wel alertheid maar geen bewustzijn, cortex is actief maar er is
bijna geen activatie in de thalamus

NIVEAU’S VAN BEWUSTZIJN




- Coma
o Soms reflexieve reacties
o Ontbreken van slaap-waak cyclus, soms ondersteuning nodig voor ademhaling
o Duurt langer tov bewusteloosheid (>1u) maar van relatieve korte duur (meestal < 3 dagen, soms enkele
weken)
- Vegetatieve staat
o Ogen zijn geopend (spontaan of na stimulatie), afwisselend slaap-waak
o Autonome functies zijn bewaard; meestal zelfstandig ademhalen
o Geen tekenen van bewustzijn, soms gedrag (maar ongerelateerd)
o Soms ook permanent of persistent VS genoemd (na 12m bij trauma)
- MCS-Minimal conscious state
o Primaire en inconsistente tekenen van bewustzijn (zelf en omgeving), bvb reageren op verbale bevelen
o Emotioneel gedrag (huilen, tranen, lachen) komt soms voor
o Volgen (met ogen) van objecten (spiegel, persoon); deze gedragingen kunnen herhaald worden
 Intentioneel <-> reflexief
- Locked-in syndroom
o Volledige verlamming als gevolg van hersenstamtrauma, soms ook pseudocoma genoemd, nog wel soms
mogelijkhedi tot openen/bewegen van ogen
o Sensaties zijn volledig intact; volledig bewustzijn

, o Soms herstel van controle over vingers, tenen of hoofd




- Slaap
o Periode van gereduceerde activiteit
o Typische houding zoals neerliggen en gesloten ogen
o Verminderde responsiviteit tegen externe prikkels
o Indelen van de slaap in steeds terugkerende stadia
 REM & NREM
 Makkelijk te onderscheiden door oogbewegingen (EOG) en weinig tonus (EMG)
 “slaapverlamming”
 Bij ontwaken uit REM-periode: droomrapportering, maar ook mentale activiteit in niet-REM
 Ca. 20-25% van de slaaptijd
o Waarom dromen we?
 Moeten dromen functie hebben?
 Cognitieve theorie: geheugenconsolidatie
 Psychoanalyse: dromen bestaan om onaanvaardbare en onbewuste wensen en noden te vervullen
MAAR opmerkelijk:
 aggression: 47% (M) - 44% (F)
 sexuality: 12% - 4%
 negative emotions: 80% - 80%
 victimization: 60% - 67%
 misfortune: 36% - 33%
- Bewuste bewustzijnsveranderingen
o Hypnose
 = opzettelijk veranderde bewustzijnstoestand die wordt gekenmerkt door toegenomen
beïnvloedbaarheid en (meestal) diepe ontspanning
 Obv suggesties hypnotiseerbaar
 Hulpmiddel bij fobie? Om te stoppen met roken? Om pijn te verzachten?
o Meditatie
 = veranderd bewustzijn opgeroepen door concentratie op terugkerend gedrag, aannemen van
bepaalde houdingen, zich afsluiten voor bepaalde stimuli
 Doelen verschillen
 Veranderingen in hersengolven, bloeddruk, stresshormonen zichtbaar
o Psychoactieve stoffen/middelen
 = chemische stoffen die mentale processen en gedrag beïnvloeden doordat ze een bepaald effect
hebben op het zenuwstelsel
 Hallucinogenen = drug die de perceptie van zowel de externe omgeving als de innerlijke wereld
verandert, middel dat bewustzijnsverruimend effect hebben (mescaline, LCD, PCP, cannabis)
 Opiaten = pijnstillende middelen (morfine, heroïne, codeïne)
 Anxiolytica = kalmerende middelen, die psychische en lichamelijke activiteit afremmen/vertragen
doordat ze het transport van zenuwimpulsen in het centrale zenuwstelsel belemmeren (barburaten –
slaapmiddelen, benzodiazepinen – angstremmers, alcohol)
 Stimulerende middelen = verhogen het activiteitsniveau door afgifte van dopamine en noradrenaline
te verhogen, stimuleren cognitieve functies zoals aandacht, concentratie en zelfcontrole
(cocaïne/crack, amfetamine/speed/meth, MDMA/xtc, cafeïne, nicotine)

Índice general

  1. 01 S1: Pseudopsychologie 1
  2. 02 S2: Bewustzijn 1
    1. Inleiding 1
    2. Wat is bewustzijn? 1
    3. Meten van bewustzijn 1
    4. Niveau’s van bewustzijn 2
  3. 03 S3: getallen & Wiskunde 4
    1. getalsgevoel/getalinstinct 4
    2. De mentale getallijn 4
    3. is rekenen aangeboren? 4
    4. dyscalculie en getalgevoel 5
    5. zijn wiskundige vaardigheden onafhankelijk van andere cognitieve vaardigheden? 5
  4. 04 S4: Taal 7
    1. Inleiding 7
    2. Kenmerken taal 7
    3. Adaptieve functies van taal 7
    4. Aspecten van taalgedrag 7
    5. Meertaligheid 8
    6. Relatie taal en cognitie 9
  5. 05 S5+6: denken 10
    1. Introductie 10
    2. Wat zijn de bouwstenen van denken? 10
    3. Vaardigheden van goede denkers 11
    4. Toepassing 12
  6. 06 S7: motivatie en emotie 15
    1. Motivatie 15
    2. Wat is motivatie? 15
    3. Individuele verschillen in motivatie 15
    4. Hoe worden motivationele prioriteiten/motivatieprioriteiten gesteld? 15
    5. Honger en seksuele motivatie 17
    6. Hoe motiveren onze emoties? 18
    7. Waar komen emoties vandaan? 19

Información del documento

Estudio
Subido en
2 de enero de 2025
Número de páginas
20
Escrito en
2023/2024
Tipo
Resumen
$4.71

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
marthesprangers
4.3
(3)
Vendido
40
Seguidores
0
Artículos
22
Última venta
3 meses hace



Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes