Samenvatting - Geschiedenis

Samenvatting leerdoelen hoofdstuk 6
6.4 (1)

Let uit wat de wetenschappelijke revolutie is en hoe deze ontstond

Oudheid = wetenschappelijk denken voor filosofen

In tijdvak 5 keken ze terug naar de oudheid maar nu kijken ze niet meer naar de oudheid maar
experimenteren zelf

Uitvindingen zoals microscoop

De ideeën worden verspreid door bijvoorbeeld boekdrukkunst

Beschrijf de ontwikkeling in het wetenschappelijke denken tussen tijdvak 2 en 6 en leg uit of er sprake
is van continuïteit of discontinuïteit

Discontinuïteit want ze kijken niet meer naar de oudheid en experimenteren zelf

Je kan verklaren waarom we spreken van een culturele bloei in de Republiek tijdens de 17 e eeuw en
een voorbeeld hiervan geven

Hoge tolerantie -> meer vrijheid van denken -> kritische boeken en teksten mogelijk ->
wetenschapers naar republiek -> culturele bloei

Voorbeeld: schuilkerk

Hoge rijkdom -> hoge vraag naar kunst en luxe producten -> kunstenaren naar republiek -> culturele
bloei

Voorbeeld: veel schilderijen

Je kan uitleggen waarom de gewetensvrijheid in de Republiek een positief effect had op de culturele
bloei en het wetenschappelijk klimaat

Culturele bloei = meer vrijheid van denken

Wetenschappelijk klimaat = als je bijvoorbeeld islamitisch was en dat mag niet in het land waar je
woont dan ging je naar een ander land verhuizen



6.3 (2)

Je kan vier oorzaken noemen voor de economische bloei in de Republiek en deze kort uitleggen

- Weinig landbouwgrond in Holland en Zeeland dus moest je handelen om voedsel te
krijgen.
- Een gunstige ligging van steden in Holland en Zeeland aan zee.
- Amsterdam gaat zich ontwikkelen als handelscentrum met de stapelmarkt(……..), en
instanties als wisselbank(…….) en beurs(……….).
- Politiek wilde handelaren vrijheid en rechten geven.

Je kan uitleggen waarom de VOC en de WIC werden opgericht en waarom dit bijzonder is