Onderzoek Rijke leeromgeving
2020-2021
Naam student: Kim Bronswijk
Studentennummer: 642575
Klas: DHPABO1A
Begeleider: Nick de Vos
Datum van inleveren: 4 april 2021
1
,Voorwoord
Mijn naam is Kim Bronswijk en ik ben eerstejaars pabostudent. Ik loop stage op Pieter van der Plas
school in groep 3. Het onderwerp van dit onderzoek is: een rijke leeromgeving. In dit onderzoek is te
lezen hoe ik als eerstejaars pabostudent de rijke leeromgeving, het handelen van de leerkracht en
het spelen/handelen bij kinderen in een rijke leeromgeving onderzoek. Ik heb eerst de literatuur
onderzocht en beschreven, hierna heb ik dit vergeleken met de praktijk.
Ik vond het onderzoek erg interessant om uit te voeren. Ik weet nu wat een rijke leeromgeving
inhoudt en hoe je dit kan toepassen in de praktijk. Tijdens mijn onderzoek vond ik het wel lastig om
het observatieformulier op te stellen.
Ik wil wel nog een aantal personen bedanken. Ten eerste wil ik mijn praktijkbegeleidster Judith
Barendse bedanken, zonder haar had ik nooit de observaties kunnen uitvoeren. Ook wil ik mijn
werkgroep begeleider Nick de Vos bedanken voor de hulp tijdens de les werkgroep onderzoek. Ook
wil ik Diana Gerritsen bedanken voor de duidelijke, ingesproken colleges. Als laatste wil ik Femke
Bakker bedanken voor de feedback op mijn theoretisch kader.
Kim Bronswijk
Honselersdijk
03-04-2021
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................2
1. Inleiding..............................................................................................................................................4
1.1 Probleemstelling.......................................................................................................................4
1.2 Doel van het onderzoek............................................................................................................4
1.3 Hoofd- en deelvragen...............................................................................................................4
2. Theoretisch kader...............................................................................................................................5
2.1 Wanneer kan gesproken worden van een rijke leeromgeving voor het (jonge) kind?..................5
2.2 Wat doet een leraar om ervoor te zorgen dat de leeromgeving rijk genoemd kan worden?.......6
2.3 Welk spelen/handelen kan bij (jonge)kinderen worden waargenomen als zij in.........................7
een rijke omgeving leren?.................................................................................................................7
Theoretisch kader samengevat...........................................................................................................8
3. Onderzoeksmethode..........................................................................................................................8
4. Resultaten en analyse.........................................................................................................................9
4.1 Kenmerken rijke leeromgeving.....................................................................................................9
4.2 Handelen van de leerkracht..........................................................................................................9
4.3 Betrokkenheid leerlingen............................................................................................................10
5. Conclusie..........................................................................................................................................11
6. Evaluatie...........................................................................................................................................13
Bronnenlijst..........................................................................................................................................14
Bijlage 1: Checklists peerfeedback........................................................................................................15
Feedback ontvangen........................................................................................................................15
Feedback gegeven............................................................................................................................17
Bijlage 2: Observatieschema omgeving uitgewerkt: tien criteria rijke leeromgeving...........................19
Bijlage 3: Observatieschema’s praktijkbegeleider uitgewerkt..............................................................22
Bijlage 4: Observatieschema’s betrokkenheid uitgewerkt....................................................................25
Bijlage 5: Zoekstrategie zelfgekozen bronnen......................................................................................27
Bijlage 6: Bewijsdossier leeruitkomsten Onderzoek Rijke leeromgeving (bij gebruik van de volledige,
voorgestructureerde route kan je volstaan met het invullen van alleen deel 1)..................................28
3
2020-2021
Naam student: Kim Bronswijk
Studentennummer: 642575
Klas: DHPABO1A
Begeleider: Nick de Vos
Datum van inleveren: 4 april 2021
1
,Voorwoord
Mijn naam is Kim Bronswijk en ik ben eerstejaars pabostudent. Ik loop stage op Pieter van der Plas
school in groep 3. Het onderwerp van dit onderzoek is: een rijke leeromgeving. In dit onderzoek is te
lezen hoe ik als eerstejaars pabostudent de rijke leeromgeving, het handelen van de leerkracht en
het spelen/handelen bij kinderen in een rijke leeromgeving onderzoek. Ik heb eerst de literatuur
onderzocht en beschreven, hierna heb ik dit vergeleken met de praktijk.
Ik vond het onderzoek erg interessant om uit te voeren. Ik weet nu wat een rijke leeromgeving
inhoudt en hoe je dit kan toepassen in de praktijk. Tijdens mijn onderzoek vond ik het wel lastig om
het observatieformulier op te stellen.
Ik wil wel nog een aantal personen bedanken. Ten eerste wil ik mijn praktijkbegeleidster Judith
Barendse bedanken, zonder haar had ik nooit de observaties kunnen uitvoeren. Ook wil ik mijn
werkgroep begeleider Nick de Vos bedanken voor de hulp tijdens de les werkgroep onderzoek. Ook
wil ik Diana Gerritsen bedanken voor de duidelijke, ingesproken colleges. Als laatste wil ik Femke
Bakker bedanken voor de feedback op mijn theoretisch kader.
Kim Bronswijk
Honselersdijk
03-04-2021
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................2
1. Inleiding..............................................................................................................................................4
1.1 Probleemstelling.......................................................................................................................4
1.2 Doel van het onderzoek............................................................................................................4
1.3 Hoofd- en deelvragen...............................................................................................................4
2. Theoretisch kader...............................................................................................................................5
2.1 Wanneer kan gesproken worden van een rijke leeromgeving voor het (jonge) kind?..................5
2.2 Wat doet een leraar om ervoor te zorgen dat de leeromgeving rijk genoemd kan worden?.......6
2.3 Welk spelen/handelen kan bij (jonge)kinderen worden waargenomen als zij in.........................7
een rijke omgeving leren?.................................................................................................................7
Theoretisch kader samengevat...........................................................................................................8
3. Onderzoeksmethode..........................................................................................................................8
4. Resultaten en analyse.........................................................................................................................9
4.1 Kenmerken rijke leeromgeving.....................................................................................................9
4.2 Handelen van de leerkracht..........................................................................................................9
4.3 Betrokkenheid leerlingen............................................................................................................10
5. Conclusie..........................................................................................................................................11
6. Evaluatie...........................................................................................................................................13
Bronnenlijst..........................................................................................................................................14
Bijlage 1: Checklists peerfeedback........................................................................................................15
Feedback ontvangen........................................................................................................................15
Feedback gegeven............................................................................................................................17
Bijlage 2: Observatieschema omgeving uitgewerkt: tien criteria rijke leeromgeving...........................19
Bijlage 3: Observatieschema’s praktijkbegeleider uitgewerkt..............................................................22
Bijlage 4: Observatieschema’s betrokkenheid uitgewerkt....................................................................25
Bijlage 5: Zoekstrategie zelfgekozen bronnen......................................................................................27
Bijlage 6: Bewijsdossier leeruitkomsten Onderzoek Rijke leeromgeving (bij gebruik van de volledige,
voorgestructureerde route kan je volstaan met het invullen van alleen deel 1)..................................28
3
