Evaluate the importance of social setting in the book you have studied
Párrafo 1- Introducción
La situación y el momento histórico tiene una gran influencia en la historia de ‘como agua para
chocolate’.
• La historia se sitúa en el periodo de la revolución Mexicana.
• La revolución fue en contra de General Porfirio Díaz y empezó por la gran brecha económica.
• Había una gran desigualdad en la repartición de tierra: 95% de la población era pobre y tedien
solamente un 3% de la tierra.
Párrafo 2- Como esta expresada la situación histórica
La situación histórica esta subrayada en los personajes, y específicamente como hablan y como
se comportan.
• Los personajes de clase alta como Mama Elena, sus hijas y Pedro, hablan de una manera
sofisticada y filosófica.
• EVIDENCIA: Cuando Gertrudis dice: ‘la mera verdad es que la verdad no existe, todo depende
del punto de vista’.
• EXPLICACION: Esto es un pensamiento muy filosófico que ella solo pudo obtener de haber
leído mucho y es lo que le diferencia a personajes como Chencha y Nacha.
• PUNTO: Por otro lado Chencha y Nacha son personajes de clase baja.
• EJEMPLO: se puede ver cuando Nacha dice ‘ni siquiera sabia leer ni escribir’ y Chencha habla
de una manera mal educada, dice cosas como ‘pos no es lo mismo que los mesmo’.
• Laura Esquivel hace un contraste tan obvio para enseñar la division de clase, en el momento
de la revolución.
Párrafo 3- Como la situación histórica influye al comportamiento de los personajes
• La situación histórica también influye el comportamiento de los personajes en la historia.
• EVIDENCIA: Cuando Mama Elena y Rosaura se comportan como si fueran superiores a
Nacha y Chencha, y no tratan a la otro gente justamente.
• Podemos ver un ejemplo de esto cuando Mama Elena organiza el casamiento de Rosaura, a
pesar de que sabe que Tita esta enamorada de el y cuando Rosaura se casa con Pedro, sin
pensar en los sentimiento de su hermana: ‘se caso con Pedro, a la mala, sin importarle un
comino que ustedes (Tita) verdaderamente se querían’.
• En contrario, la gente de ‘clase baja’ tiene mucha compasión y empatía.
• EVIDENCIA: Podemos ver esto cuando Nacha cuida a Tita desde pequeña y a Nacha le im-
portan mucho los sentimientos de Tita.
• Esto se ve cuando Nacha y Tita están preparando la tarta de boda para Rosaura y Tita no
puede parar de llora, Nacho le dice ‘mañana no (quiere) que nadie te vea llorar’. Además
podemos ver esta division de clases, en la familia Garza.
• Tita, que fue criado por Nacha, una trabajadora deseducada, creció a ser una persona muy
amorosa y amable.
• Podemos ver su amabilidad en su relación con los niños.
• EVIDENCIA: Tita, a pesar de ser una virgen, puede producir leche para alimentar a Roberto,
gracias a su gran amor, y al contrario, Rosaura que es egoísta y codiciosa, no puede producir
leche para alimentar su propio hijo.
Párrafo 4- Conclusión
En conclusion, podemos ver que la situación y el momento histórico influye mucho a la historia de
‘como agua para chocolate’.
Párrafo 1- Introducción
La situación y el momento histórico tiene una gran influencia en la historia de ‘como agua para
chocolate’.
• La historia se sitúa en el periodo de la revolución Mexicana.
• La revolución fue en contra de General Porfirio Díaz y empezó por la gran brecha económica.
• Había una gran desigualdad en la repartición de tierra: 95% de la población era pobre y tedien
solamente un 3% de la tierra.
Párrafo 2- Como esta expresada la situación histórica
La situación histórica esta subrayada en los personajes, y específicamente como hablan y como
se comportan.
• Los personajes de clase alta como Mama Elena, sus hijas y Pedro, hablan de una manera
sofisticada y filosófica.
• EVIDENCIA: Cuando Gertrudis dice: ‘la mera verdad es que la verdad no existe, todo depende
del punto de vista’.
• EXPLICACION: Esto es un pensamiento muy filosófico que ella solo pudo obtener de haber
leído mucho y es lo que le diferencia a personajes como Chencha y Nacha.
• PUNTO: Por otro lado Chencha y Nacha son personajes de clase baja.
• EJEMPLO: se puede ver cuando Nacha dice ‘ni siquiera sabia leer ni escribir’ y Chencha habla
de una manera mal educada, dice cosas como ‘pos no es lo mismo que los mesmo’.
• Laura Esquivel hace un contraste tan obvio para enseñar la division de clase, en el momento
de la revolución.
Párrafo 3- Como la situación histórica influye al comportamiento de los personajes
• La situación histórica también influye el comportamiento de los personajes en la historia.
• EVIDENCIA: Cuando Mama Elena y Rosaura se comportan como si fueran superiores a
Nacha y Chencha, y no tratan a la otro gente justamente.
• Podemos ver un ejemplo de esto cuando Mama Elena organiza el casamiento de Rosaura, a
pesar de que sabe que Tita esta enamorada de el y cuando Rosaura se casa con Pedro, sin
pensar en los sentimiento de su hermana: ‘se caso con Pedro, a la mala, sin importarle un
comino que ustedes (Tita) verdaderamente se querían’.
• En contrario, la gente de ‘clase baja’ tiene mucha compasión y empatía.
• EVIDENCIA: Podemos ver esto cuando Nacha cuida a Tita desde pequeña y a Nacha le im-
portan mucho los sentimientos de Tita.
• Esto se ve cuando Nacha y Tita están preparando la tarta de boda para Rosaura y Tita no
puede parar de llora, Nacho le dice ‘mañana no (quiere) que nadie te vea llorar’. Además
podemos ver esta division de clases, en la familia Garza.
• Tita, que fue criado por Nacha, una trabajadora deseducada, creció a ser una persona muy
amorosa y amable.
• Podemos ver su amabilidad en su relación con los niños.
• EVIDENCIA: Tita, a pesar de ser una virgen, puede producir leche para alimentar a Roberto,
gracias a su gran amor, y al contrario, Rosaura que es egoísta y codiciosa, no puede producir
leche para alimentar su propio hijo.
Párrafo 4- Conclusión
En conclusion, podemos ver que la situación y el momento histórico influye mucho a la historia de
‘como agua para chocolate’.
