KEUZEAANBOD 1: De spelletjesruimte (de spelletjeshoek)
Algemene doelstellingen Kleuters kunnen zich inleven in het takenpakket van
ruimtevaarder.
Streefwoordenschat
Een ruimteschip/ de ruimteschepen
Een sterrenbeeld/ de sterrenbeelden
De zuurstof
Opstijgen
Een astronaut/ de astronauten
De zwaartekracht
Zweven
Een planeet/ de planeten
Toelichting keuzeaanbod Startfase
De kleuters kunnen het spel twister spelen doormiddel
van een twisterbord te gebruiken en een vergrote
afbeelding van het kunstwerk. De bedoeling is dat ze
twister op de normale wijze spelen maar op de cirkels van
het kunstwerk.
Om het spel moeilijker te maken zouden de kleuters i.p.v.
heel hun lichaam te gebruiken enkel hun wijsvingers (of
duimen of wat ik afspreek met de kleuters) kunnen
gebruiken om op de gekleurde cirkels te zetten. Ik
bespreek met hen hoe ze dit het beste kunnen doen.
Vervolgfase 1
De kleuters houden zich graag bezig met puzzelen.
Daarom heb ik ervoor gekozen om puzzels te maken van
het schilderij. Ik heb hierbij voor differentiatie gezorgd
zodat elk kind op zijn/haar eigen niveau een puzzel kan
maken. Daarnaast hebben de kleuters ook de
mogelijkheid om een puzzel te proberen maken van een
niveau hoger of een makkelijker.
Vervolgfase 2
Ik bied een zwart-wit A4-blad aan met het kunstwerk op.
De kleuters moeten hier de juiste vormen en de kleuren
van het schilderij op leggen. Ik voorzie hiervoor
verschillende vormen en kleuren waaruit de kleuters
kunnen kiezen.
STARTFASE
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
Algemene doelstellingen Kleuters kunnen zich inleven in het takenpakket van
ruimtevaarder.
Streefwoordenschat
Een ruimteschip/ de ruimteschepen
Een sterrenbeeld/ de sterrenbeelden
De zuurstof
Opstijgen
Een astronaut/ de astronauten
De zwaartekracht
Zweven
Een planeet/ de planeten
Toelichting keuzeaanbod Startfase
De kleuters kunnen het spel twister spelen doormiddel
van een twisterbord te gebruiken en een vergrote
afbeelding van het kunstwerk. De bedoeling is dat ze
twister op de normale wijze spelen maar op de cirkels van
het kunstwerk.
Om het spel moeilijker te maken zouden de kleuters i.p.v.
heel hun lichaam te gebruiken enkel hun wijsvingers (of
duimen of wat ik afspreek met de kleuters) kunnen
gebruiken om op de gekleurde cirkels te zetten. Ik
bespreek met hen hoe ze dit het beste kunnen doen.
Vervolgfase 1
De kleuters houden zich graag bezig met puzzelen.
Daarom heb ik ervoor gekozen om puzzels te maken van
het schilderij. Ik heb hierbij voor differentiatie gezorgd
zodat elk kind op zijn/haar eigen niveau een puzzel kan
maken. Daarnaast hebben de kleuters ook de
mogelijkheid om een puzzel te proberen maken van een
niveau hoger of een makkelijker.
Vervolgfase 2
Ik bied een zwart-wit A4-blad aan met het kunstwerk op.
De kleuters moeten hier de juiste vormen en de kleuren
van het schilderij op leggen. Ik voorzie hiervoor
verschillende vormen en kleuren waaruit de kleuters
kunnen kiezen.
STARTFASE
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
