onderzoekspaper Remi De Ridder

REMI DE RIDDER




Lennert Feys
Studentennummer:02211030

Promotor: Bart D’hondt

Historische Praktijk II
Academiejaar: 2022 – 2023

,WOORD VOORAF


Mijn naam is Lennert Feys. Ik ben afgestudeerd als leerkracht secundair onderwijs
aardrijkskunde/geschiedenis aan de hogeschool en volg nu de masteropleiding
geschiedenis aan de UGent. Dit is mijn onderzoek in het kader van het vak historische
praktijk II moderne en hedendaagse tijd. Ik koos als onderzoeksgebied voor ‘De schone ziel
van ’t Gentsche kind – lager onderwijs op de rooster’ met dhr. Bart D’hondt als promotor.


Het lijkt me als leerkracht interessant om te onderzoeken hoe het onderwijs vorm werd
gegeven in die tijd. Natuurlijk is het lager onderwijs in Gent een te breed thema om te
behandelen en moest ik een detail binnen dit topic selecteren. Als specifiek onderwerp
binnen dit thema koos ik om een belangrijk figuur binnen de Gentse liberale beweging onder
de loep te nemen. Zijn naam is Remi De Ridder.


Remi De Ridder(1843-1930) verscheen vlak na de eerste schoolstrijd (1878-1884) op het
politieke toneel en ging zetelen in de Gentse gemeenteraad. Na enige tijd werd hij verkozen
tot schepen van onderwijs waar hij opkwam voor het stedelijk onderwijs. Wat de verdienste
van Remi De Ridder in de twintig jaar als schepen voor het onderwijs betekende onderzoek
ik verder in deze paper.


Alvorens De Ridder aan zijn politieke loopbaan begon was hij werkzaam aan de
rijksuniversiteit Gent als hoogleraar waar hij zelf had gestudeerd. Zijn palmares is bepaald
indrukwekkend; diploma van dokter in de rechten, dokter in de politieke wetenschappen en
dokter in openbaar en administratief recht. Het is meer dan duidelijk dat Remi De Ridder een
competent persoon was, maar wat mij persoonlijk interesseert is de toekomstvisie en
drijfkracht van deze bijzondere man. Hieronder staat de probleemstelling en methodologie
weergegeven. Zo is het duidelijk hoe dit onderzoek is opgebouwd en naar welke antwoorden
ik op zoek ben gegaan.




PAGINA

2/22

, DE PROBLEEMSTELLING

In dit onderzoek worden diverse bronnen geraadpleegd om enerzijds de politieke loopbaan
van De Ridder te reconstrueren en anderzijds inzicht te krijgen in de onderwijsvisie van de
voormalige schepen. Hieronder staan de onderzoeksvragen opgelijst. Dit zijn de
vooropgestelde vragen waarmee ik aan de slag ging en probeerde een antwoord op te
formuleren in dit werk. Daarnaast staat ook de methodologie uitgelegd waarin verklaard
wordt hoe dit onderzoek vorm kreeg en welke werkwijze er toegepast werd om het einddoel
van deze paper te bereiken.


ONDERZOEKSVRAGEN:


 In welk politiek milieu kwam Remi De Ridder terecht?
 Wat is de voorgeschiedenis van de politieke situatie in België?
 Hoe was het gesteld met de liberale beweging?
 Zijn er spanningen in het gemeentebestuur van Gent met betrekking tot
onderwijs?

 Hoe kwamen de liberale overtuigingen bij Remi door?
 Welke personen hadden en invloed in zijn jeugd?
 Op welke manier uitte De Ridder zijn sympathie voor de liberale beweging?

 Wat was de visie op onderwijs van Remi De Ridder?
 Welke innoverende ideeën had De Ridder?
 Welk toekomstperspectief had De Ridder voor het stedelijk onderwijs?


 Wat zijn de verdiensten van Remi De Ridder?
 Werpt zijn bewind als schepen van onderwijs zijn vruchten af?



METHODOLOGIE

Zoals hierboven reeds aangegeven was Remi De Ridder eerst actief als hoogleraar. Dit is
een meevaller, want dat betekent dat de UGent een aparte webpagina van De Ridder moet
hebben op UGentMemorie1. Na enig zoekwerk bleek dit ook het geval te zijn, dit vormde het
ideale startpunt voor dit onderzoek. Er stond een bondige biografie over dhr. De Ridder,
maar mijn oog viel meteen op de bibliografie waar verscheidene bronnen opgelijst stonden.
Al snel kreeg mijn eigen register met bronnen vorm.




1
Dit is een online collectie waar geschiedenis, herinneringen en erfgoed van de universiteit terug te vinden is.


PAGINA

3/22