HC- Ondersteunende Wetenschappen
blok 2
,Legenda
Begin nieuw
hoorcollege (HC)
.
·Begrippen
·
Belangrijke personen/wetenschappers
Zin dat een soort mini
samenvatting vormt
.
. Voorbeelden
, Hoorcollege a cognitieve ontwikkeling te
Cognitief perspectief:De processen die mensen in stellen
staat de wereld te leven kennen, te begripen en erover na te
↳ cog nitieve ontwikkeling
denken.
Piaget1896-1980; Cognitieve schema's
Onstaan door adaptie Cognitieve schema's in
Cognitieve ontwikkeling door ervaringen en
fysieke
Assimileren Accomoderen de
combinatie met ervar
riping', in volgorde (fases).
vaste
Bestaande Bijstellen -ingen die wi hebben 1. Sensomotorische stadium (0-2 jaar);
Kennis toe -
van denk- opgedaan, maken hoe 2.
wy Pre-operationele stadium (2-7 jaar);
passen op Kader.
Kijken naar de wereld. 3. Concreet operationele stadium (7-le jaar),
iets nieUWS Door continue ons
gedrag a. Formeel operationele stadium fizxjaar).
te veranderen, om effectiever te kunnen
functioneren.
Piaget's fases
3
Denken door zintuigelyke motoriek. Ontstaan van Hy/zyis zicht,
het
uit
1.
waarneming en
weg
Weg zicht:bestaat nietmeer
uit het
verlatingsangst,i s nog wel ergens, maar
↳
Object permanentie (Famna)
F
by
niet
my.
2. Eenvoudige cognitieve schema's
3
met
je knuffels praten.
*
·Symbolische representatie (magisch denken). Zie toekennen aan niet ~
afhankely
-
van
·Conservatie concept nog volledig
niet ontwikkeld levende
C
objecten. Waarnemingen, kunnen
I ·
fgocentrisme; (perspectief nemen). Besef
·Centratie (focus op, aspect) 4Wereld
van
is
bestaan.
ingerichtopmijn behoeftes'
L
nog
-
beredeneren
niet
Enkel het veranderen van de
verschining van object, de basiselementen
het
nog nietverandert.
Cvoorbeeld met
glas water overschenken in kleiner, hoger glas).
↳> logisch redeneren -
Sinterklaas bestaatniet;is een man in bepaalde kleren.
3. Magisch denken valt besef dat anderen
het andere kunnen hebben
weg en
meningen
.
Ze kunnen wel redeneren, maar
nog nietabstract redeneren,
redeneren met nietredeneren zonder
waarnemingen, nog waarnemingen
4. Bezit cognitieve schema's voor abstract denken.
van
Redeneren
mogelyk zonder dat waarnemingen nodig zijn.
blok 2
,Legenda
Begin nieuw
hoorcollege (HC)
.
·Begrippen
·
Belangrijke personen/wetenschappers
Zin dat een soort mini
samenvatting vormt
.
. Voorbeelden
, Hoorcollege a cognitieve ontwikkeling te
Cognitief perspectief:De processen die mensen in stellen
staat de wereld te leven kennen, te begripen en erover na te
↳ cog nitieve ontwikkeling
denken.
Piaget1896-1980; Cognitieve schema's
Onstaan door adaptie Cognitieve schema's in
Cognitieve ontwikkeling door ervaringen en
fysieke
Assimileren Accomoderen de
combinatie met ervar
riping', in volgorde (fases).
vaste
Bestaande Bijstellen -ingen die wi hebben 1. Sensomotorische stadium (0-2 jaar);
Kennis toe -
van denk- opgedaan, maken hoe 2.
wy Pre-operationele stadium (2-7 jaar);
passen op Kader.
Kijken naar de wereld. 3. Concreet operationele stadium (7-le jaar),
iets nieUWS Door continue ons
gedrag a. Formeel operationele stadium fizxjaar).
te veranderen, om effectiever te kunnen
functioneren.
Piaget's fases
3
Denken door zintuigelyke motoriek. Ontstaan van Hy/zyis zicht,
het
uit
1.
waarneming en
weg
Weg zicht:bestaat nietmeer
uit het
verlatingsangst,i s nog wel ergens, maar
↳
Object permanentie (Famna)
F
by
niet
my.
2. Eenvoudige cognitieve schema's
3
met
je knuffels praten.
*
·Symbolische representatie (magisch denken). Zie toekennen aan niet ~
afhankely
-
van
·Conservatie concept nog volledig
niet ontwikkeld levende
C
objecten. Waarnemingen, kunnen
I ·
fgocentrisme; (perspectief nemen). Besef
·Centratie (focus op, aspect) 4Wereld
van
is
bestaan.
ingerichtopmijn behoeftes'
L
nog
-
beredeneren
niet
Enkel het veranderen van de
verschining van object, de basiselementen
het
nog nietverandert.
Cvoorbeeld met
glas water overschenken in kleiner, hoger glas).
↳> logisch redeneren -
Sinterklaas bestaatniet;is een man in bepaalde kleren.
3. Magisch denken valt besef dat anderen
het andere kunnen hebben
weg en
meningen
.
Ze kunnen wel redeneren, maar
nog nietabstract redeneren,
redeneren met nietredeneren zonder
waarnemingen, nog waarnemingen
4. Bezit cognitieve schema's voor abstract denken.
van
Redeneren
mogelyk zonder dat waarnemingen nodig zijn.
