Ontwikkeling van identiteit via socialistatie
1 Soor ten 3 Secundair e
socialistatie ver klar ing: socialistaie
Pr imair e Ter tiair e 1) self -ser ving bias (br aaf kind, door
- gezin - media ouder )
- opvoeding - macr oniveau Pr imair e 2) ouder lijk instinct (over levingskansen)
- micr oninveau 3) ouder lijke macht (jouw schuld als het
Secundair e 2 socialistaie f out loopt)
- cultuur over dr acht ? ouder s
- onder wijs 1 - encultur atie = aanler en nor men & waar den v. dominante
- school cultuur
- mesoniveau - accultur atie = aanler en v. vr eemde cultuur (naast dom.c.)
Het misver stand opvoeding
Zelwaar der ing ± 6j - ouder s ? invloed per soonlijkheid over schatten
Zelf kennis ± 3j - opvoedingsdogma = te veel belang hechten aan de De peer gr oup
= zelf beeld = +/- waar den toe- Zelf pr esentatie ± 6j - peer gr oup ? ster ke invl. per soonlijkheid
kennen aan eigen 1 r ol van opvoeding vd ouder s in per soonlijkheid
ontwikkelen op basis = eigen per soonlijk- - zelf beheer sing (temper ament), moeder taal, - zichzelf ver gelijken met omgeving &
van zelf ver kr egen per soonlijkheids- heid tonen aan de 2 zichzelf aanpassen (= assimilatie)
kenmer ken omgaan met r egels ? ouder s
inf o buitenwer eld (+) - accent gr oepsgenoten over nemen
vb.lenig = tonen
vb.ik kan goed Spelen met memen (meme)
vb.ik ben meisje, ik goed tekenen = tonen
tekenen,ik kan niet goed - f antasiespel ? r ollenspel (dagelijkse
heb br uine ogen
voetballen situaties naspelen)
Enige kinder en en geboor tevolgor de - r age op speelplaats (bv.) om winkeltje te
- enig kind-syndr oom: vb. minder sociaal, ver wend, spelen
zelf kennis ? Zelf waar der ing = af f ectieve - meme = cultuur element dat zichzelf
zelf standig..
zelf waar der ing Opbouw van het -&+ beoor deling die je aan
- enig kind ? ver legen = kar akter tr ek, niet door enig 3 r epr oduceer t via imitatie
? 2 jezelf kunt meegeven
zelf concept - ideaal beeld voor ogen ? kind te zijn
zelf pr esentatie - geboor te baby ? eigen temper ament = basis voor Geslachtsidentitiet
niet altijd over eenkomen
per soonlijkheid (later ) - kleuter s ? meisjes spelen met meisjes &
1 - actuele zelf = zichzelf 3 2 met meisjes speelgoed, jongens met
momenteel zien - dif f er entieel ouder lijk gedr ag= ver schillende manier
Zelf beeld waar op ouder s kind behandelen op basis van jongens + jongensspeelgoed
- ideale zelf = hoe we willen
'polen' van woor den voor Zelf kennis = cognitieve ? genetische ver schillen - speelgoed kleur ; r oze = meisjes (lief de,
zijn
zelf beeld: door ander en & jezelf vb. actieve ? aanmoedeging om te spor ten, muzikaal cr eatif ), donker e kleur en = jongens
- r ealistische
vb. zelf ver tr ouwen (+) ? te - nooit tot echte zelf kennis talent ? instr ument geven (actie, wer ken)
zelf waar der ing
veel/weining (-) komen ? altijd nieuwe - geboor tevolgor de: geen enkel ef f ect van
- cultuur woor den + of - vb. zaken te weten komen geboor tevolgor de op per soonlijkheid Zelf beheer sing
(onze) zelf ver tr ouwen = + - ander en nodig om jezelf te - inhibitie = gedr ag af r emmen vb. bij
(nodig om op je benen te ler en kennen ? ander en samen spelen
staan) vb. Zelf pr esentatie = - zelf beheer sing stimuleer t het
bevestigen of het klopt wat Spelen is een ser ieuze zaak
(collectivistische) gedr agscomponent inlevingsver mogen
je denkt over jezelf - objectspel: baby's & peuter s: solitair (alleen)
zelf ver tr ouwen = - (ieder een gevar en r olver war r ing - Walter Mischel ? mar shallowtest ?
spel: kauwen, vast gr ijpen..
is gelijk, je bent niet beter dan
- locomotor isch spel: jonge kinder en: solitair
ander en
& par allel (naast elkaar ) spel: lukr ake - Kiezen: onmiddellijk een mar shmallow of
bewegingen, kr uipen.. koekje eten OF wachten en er als
- sociaal spel: kinder en: samen: doen alsof , beloning 2 eten.
Er var ingen met jezelf (inter ne inf o) ver stoper tje, kietelen..
- intr ospectie = zelf r ef lectie, er var ingen met ander en (exter ne - Pr oef leidster ver laat de kamer
inf o) - sociaal spel ? f antasiespel (belangr . - door op bel te dr ukken => Beloning kwijt
metacognitie = nadenken over per soon uit onmiddelijke omgv. na doen =
- sociale ver gelijking = checken 3 - Het kind kan wachten tot de volwassene
denken tr ainen inlevingsver mogen
eigenschappen v./met ander en ter ug komt na 15 min. => 2 koekjes
- zelf per ceptie = zelf er var ing, - spelen ? sociale r elaties vor men
inter ne attr ibutie = te laat ? mijn - spiegel-zelf = ander en houden u - Zelf beheer sing wor dt aangetoond
een spiegel voor = looking-glass - nor adr enaline ( gemotiveer d voelen) &
f out dopamine (dur ven r isico's nemen) ? komt
zelf
- autobiogr af isch geheugen = vr ij
- cultur ele f actor en = manier en
her inner ingen die gaan over - dopamine: belonigsgevoel & genot ? - Een ouder
waar op je je gedr aagt, Voor het slagen in de
jezelf , consistentie = her halen ler en wij: r egels & vaar digheden + kind kan zich
individualisme (zelf uitzoeken) & mar shmellowtest is/zijn ?
samenhang/evenwicht vinden spelen leuk beter
- zelf schema = typische zaken collectivisme (veel vast gelegd) - de her senr ijping van het
- nor adr enaline: motivatie ( f ight-f light-f r ees) beheer sen
- sociale ver wachtingen = wat kind
opsommen, samenvatting v. ? 'in het spel zitten', opgaan in f antasie dan een
ver wacht de maatschappij, - de omgeving waar in het
jezelf , cognitieve dissonantie = jonger kind.
self -f ulf illing pr ophecy = zichzelf kind zich bevindt
spanning ga je het wel of niet
waar makende voor spelling - het temper ament en het
doen
kar akter van het kind
- de leef tijd van het kind
belangr ijk
1 Soor ten 3 Secundair e
socialistatie ver klar ing: socialistaie
Pr imair e Ter tiair e 1) self -ser ving bias (br aaf kind, door
- gezin - media ouder )
- opvoeding - macr oniveau Pr imair e 2) ouder lijk instinct (over levingskansen)
- micr oninveau 3) ouder lijke macht (jouw schuld als het
Secundair e 2 socialistaie f out loopt)
- cultuur over dr acht ? ouder s
- onder wijs 1 - encultur atie = aanler en nor men & waar den v. dominante
- school cultuur
- mesoniveau - accultur atie = aanler en v. vr eemde cultuur (naast dom.c.)
Het misver stand opvoeding
Zelwaar der ing ± 6j - ouder s ? invloed per soonlijkheid over schatten
Zelf kennis ± 3j - opvoedingsdogma = te veel belang hechten aan de De peer gr oup
= zelf beeld = +/- waar den toe- Zelf pr esentatie ± 6j - peer gr oup ? ster ke invl. per soonlijkheid
kennen aan eigen 1 r ol van opvoeding vd ouder s in per soonlijkheid
ontwikkelen op basis = eigen per soonlijk- - zelf beheer sing (temper ament), moeder taal, - zichzelf ver gelijken met omgeving &
van zelf ver kr egen per soonlijkheids- heid tonen aan de 2 zichzelf aanpassen (= assimilatie)
kenmer ken omgaan met r egels ? ouder s
inf o buitenwer eld (+) - accent gr oepsgenoten over nemen
vb.lenig = tonen
vb.ik kan goed Spelen met memen (meme)
vb.ik ben meisje, ik goed tekenen = tonen
tekenen,ik kan niet goed - f antasiespel ? r ollenspel (dagelijkse
heb br uine ogen
voetballen situaties naspelen)
Enige kinder en en geboor tevolgor de - r age op speelplaats (bv.) om winkeltje te
- enig kind-syndr oom: vb. minder sociaal, ver wend, spelen
zelf kennis ? Zelf waar der ing = af f ectieve - meme = cultuur element dat zichzelf
zelf standig..
zelf waar der ing Opbouw van het -&+ beoor deling die je aan
- enig kind ? ver legen = kar akter tr ek, niet door enig 3 r epr oduceer t via imitatie
? 2 jezelf kunt meegeven
zelf concept - ideaal beeld voor ogen ? kind te zijn
zelf pr esentatie - geboor te baby ? eigen temper ament = basis voor Geslachtsidentitiet
niet altijd over eenkomen
per soonlijkheid (later ) - kleuter s ? meisjes spelen met meisjes &
1 - actuele zelf = zichzelf 3 2 met meisjes speelgoed, jongens met
momenteel zien - dif f er entieel ouder lijk gedr ag= ver schillende manier
Zelf beeld waar op ouder s kind behandelen op basis van jongens + jongensspeelgoed
- ideale zelf = hoe we willen
'polen' van woor den voor Zelf kennis = cognitieve ? genetische ver schillen - speelgoed kleur ; r oze = meisjes (lief de,
zijn
zelf beeld: door ander en & jezelf vb. actieve ? aanmoedeging om te spor ten, muzikaal cr eatif ), donker e kleur en = jongens
- r ealistische
vb. zelf ver tr ouwen (+) ? te - nooit tot echte zelf kennis talent ? instr ument geven (actie, wer ken)
zelf waar der ing
veel/weining (-) komen ? altijd nieuwe - geboor tevolgor de: geen enkel ef f ect van
- cultuur woor den + of - vb. zaken te weten komen geboor tevolgor de op per soonlijkheid Zelf beheer sing
(onze) zelf ver tr ouwen = + - ander en nodig om jezelf te - inhibitie = gedr ag af r emmen vb. bij
(nodig om op je benen te ler en kennen ? ander en samen spelen
staan) vb. Zelf pr esentatie = - zelf beheer sing stimuleer t het
bevestigen of het klopt wat Spelen is een ser ieuze zaak
(collectivistische) gedr agscomponent inlevingsver mogen
je denkt over jezelf - objectspel: baby's & peuter s: solitair (alleen)
zelf ver tr ouwen = - (ieder een gevar en r olver war r ing - Walter Mischel ? mar shallowtest ?
spel: kauwen, vast gr ijpen..
is gelijk, je bent niet beter dan
- locomotor isch spel: jonge kinder en: solitair
ander en
& par allel (naast elkaar ) spel: lukr ake - Kiezen: onmiddellijk een mar shmallow of
bewegingen, kr uipen.. koekje eten OF wachten en er als
- sociaal spel: kinder en: samen: doen alsof , beloning 2 eten.
Er var ingen met jezelf (inter ne inf o) ver stoper tje, kietelen..
- intr ospectie = zelf r ef lectie, er var ingen met ander en (exter ne - Pr oef leidster ver laat de kamer
inf o) - sociaal spel ? f antasiespel (belangr . - door op bel te dr ukken => Beloning kwijt
metacognitie = nadenken over per soon uit onmiddelijke omgv. na doen =
- sociale ver gelijking = checken 3 - Het kind kan wachten tot de volwassene
denken tr ainen inlevingsver mogen
eigenschappen v./met ander en ter ug komt na 15 min. => 2 koekjes
- zelf per ceptie = zelf er var ing, - spelen ? sociale r elaties vor men
inter ne attr ibutie = te laat ? mijn - spiegel-zelf = ander en houden u - Zelf beheer sing wor dt aangetoond
een spiegel voor = looking-glass - nor adr enaline ( gemotiveer d voelen) &
f out dopamine (dur ven r isico's nemen) ? komt
zelf
- autobiogr af isch geheugen = vr ij
- cultur ele f actor en = manier en
her inner ingen die gaan over - dopamine: belonigsgevoel & genot ? - Een ouder
waar op je je gedr aagt, Voor het slagen in de
jezelf , consistentie = her halen ler en wij: r egels & vaar digheden + kind kan zich
individualisme (zelf uitzoeken) & mar shmellowtest is/zijn ?
samenhang/evenwicht vinden spelen leuk beter
- zelf schema = typische zaken collectivisme (veel vast gelegd) - de her senr ijping van het
- nor adr enaline: motivatie ( f ight-f light-f r ees) beheer sen
- sociale ver wachtingen = wat kind
opsommen, samenvatting v. ? 'in het spel zitten', opgaan in f antasie dan een
ver wacht de maatschappij, - de omgeving waar in het
jezelf , cognitieve dissonantie = jonger kind.
self -f ulf illing pr ophecy = zichzelf kind zich bevindt
spanning ga je het wel of niet
waar makende voor spelling - het temper ament en het
doen
kar akter van het kind
- de leef tijd van het kind
belangr ijk
