CONSERVACIÓN DE LA SUSTANCIA
PEC 2022-23
Vamos a realizar el experimento clásico utilizado por Piaget para estudiar la conservación de la materia. Esta
noción se va desarrollando ontogenéticamente mientras el niño crece y adquiere experiencias. Es una forma de
pensamiento, que, resumiendo, se trata de que el niño aprecie una invariabilidad cuantitativa (de peso, cantidad o
volumen) ante transformaciones cualitativas (de color o forma). Para Piaget, responder correctamente sería resultado de
psicológicamente haber alcanzado una nueva organización estructural o de conjunto.
Yo, Raquel Lamuño, como investigadora, realizaré una entrevista clínica con un niño, al cual le debe resultar todo un
juego. Consistirá en facilitarle dos bolas de plastilina con distinto color e ir realizando transfrmaciones superficiales en
una de ellas. Se les preguntarán si creen que la cantidad ha cambiado además de justificaciones. Deberá servir para
concluir en qué fase de conservación se encuentra el niño y si coincide con lo predicho por Piaget para su edad:
• Etapa inicial (no conservación): incapaz de apreciar que la relación cuantitativa no ha cambiado, dejándose
llevaar por la distorsión perceptiva. Preoperatorio.
• Etapa intermedia (semiconservación): dudoso e inestable en las tareas. A veces conserva y otras no. Suele
cambiar de opinión ante contrasugerencias y cuando observa cambios perceptivos, pese a haber anticipado un
resultado conservador. Final del periodo preoperatorio.
• Etapa final (conservador): conservador de manera consistente. La consideran necesaria y pueden justificarse con
la reversibilidad del cambio, compensación entre variables o con la noción de identidad. Estadio de operaciones
concretas. Se espera que a los 7 u 8 años esté completamente adquirida.
Transcripción de la entrevista
Nombre de la entrevistadora: Raquel Lamuño Fonseca Edad: 7 años y 3 meses
Fecha de la entrevista: 09/04/2023 Fecha de nacimiento: 03/01/2016
Lugar de la entrevista: casa del niño Curso: 2º primaria
Fecha de transcripción: 11/04/2022
Preguntas Respuestas
Presentación
Bueno David, vamos a empezar a jugar. Si en algún momento ¡¡Valee!! Vamos.
te aburres me lo puedes decir pero va a ser divertido.
¿Me ayudas a abrir la plastilina? Sííí (abre la plastilina morada mientras yo abro la
naranja). ¿Qué hago ahora?
Vale, una de estas va a ser para mamá y otra para ti. ¿Puedes Sí, pero para mi la naranja, me gusta más. Podrías
igualarlas para que cada uno tenga la misma cantidad? haberla comprado roja que es mi color favorito.
Cuando terminemos esto, por portarte bien te la compro si Vaaaaale pero, ¿me lo prometes? (mientras les da
quieres, pero ahora porfa vamos a intentar que queden iguales. forma redonda)
Okey, ahora crees que mamá va a tener la misma cantidad de Sí, son iguales.
plastilina que tú?
Pero la tuya es un poco más estrecha Ya, pero las acabamos de abrir y el paquete de
plastilina era igual, solo que la de mamá es más
‘’baja’’ —refiriéndose a aplanada— (mientras
intenta igualarlas al 100%)
Salchicha
Ahora, coge una de ellas y hazla un churro ¿La mia o la de mamá?
La que prefieras Vale, pues… (dudoso) esta (señala a la naranja).
¿Qué hago?
Enrollala para crear una salchicha o churro ¿Así? (mientras lo hace)
Sí, ¡¡¡¡muy bien!!! ¿Cómo de largo?
PEC 2022-23
Vamos a realizar el experimento clásico utilizado por Piaget para estudiar la conservación de la materia. Esta
noción se va desarrollando ontogenéticamente mientras el niño crece y adquiere experiencias. Es una forma de
pensamiento, que, resumiendo, se trata de que el niño aprecie una invariabilidad cuantitativa (de peso, cantidad o
volumen) ante transformaciones cualitativas (de color o forma). Para Piaget, responder correctamente sería resultado de
psicológicamente haber alcanzado una nueva organización estructural o de conjunto.
Yo, Raquel Lamuño, como investigadora, realizaré una entrevista clínica con un niño, al cual le debe resultar todo un
juego. Consistirá en facilitarle dos bolas de plastilina con distinto color e ir realizando transfrmaciones superficiales en
una de ellas. Se les preguntarán si creen que la cantidad ha cambiado además de justificaciones. Deberá servir para
concluir en qué fase de conservación se encuentra el niño y si coincide con lo predicho por Piaget para su edad:
• Etapa inicial (no conservación): incapaz de apreciar que la relación cuantitativa no ha cambiado, dejándose
llevaar por la distorsión perceptiva. Preoperatorio.
• Etapa intermedia (semiconservación): dudoso e inestable en las tareas. A veces conserva y otras no. Suele
cambiar de opinión ante contrasugerencias y cuando observa cambios perceptivos, pese a haber anticipado un
resultado conservador. Final del periodo preoperatorio.
• Etapa final (conservador): conservador de manera consistente. La consideran necesaria y pueden justificarse con
la reversibilidad del cambio, compensación entre variables o con la noción de identidad. Estadio de operaciones
concretas. Se espera que a los 7 u 8 años esté completamente adquirida.
Transcripción de la entrevista
Nombre de la entrevistadora: Raquel Lamuño Fonseca Edad: 7 años y 3 meses
Fecha de la entrevista: 09/04/2023 Fecha de nacimiento: 03/01/2016
Lugar de la entrevista: casa del niño Curso: 2º primaria
Fecha de transcripción: 11/04/2022
Preguntas Respuestas
Presentación
Bueno David, vamos a empezar a jugar. Si en algún momento ¡¡Valee!! Vamos.
te aburres me lo puedes decir pero va a ser divertido.
¿Me ayudas a abrir la plastilina? Sííí (abre la plastilina morada mientras yo abro la
naranja). ¿Qué hago ahora?
Vale, una de estas va a ser para mamá y otra para ti. ¿Puedes Sí, pero para mi la naranja, me gusta más. Podrías
igualarlas para que cada uno tenga la misma cantidad? haberla comprado roja que es mi color favorito.
Cuando terminemos esto, por portarte bien te la compro si Vaaaaale pero, ¿me lo prometes? (mientras les da
quieres, pero ahora porfa vamos a intentar que queden iguales. forma redonda)
Okey, ahora crees que mamá va a tener la misma cantidad de Sí, son iguales.
plastilina que tú?
Pero la tuya es un poco más estrecha Ya, pero las acabamos de abrir y el paquete de
plastilina era igual, solo que la de mamá es más
‘’baja’’ —refiriéndose a aplanada— (mientras
intenta igualarlas al 100%)
Salchicha
Ahora, coge una de ellas y hazla un churro ¿La mia o la de mamá?
La que prefieras Vale, pues… (dudoso) esta (señala a la naranja).
¿Qué hago?
Enrollala para crear una salchicha o churro ¿Así? (mientras lo hace)
Sí, ¡¡¡¡muy bien!!! ¿Cómo de largo?
