PREGUNTAS DIVERSIDAD
1. ¿Cuáles son los factores propiciadores del cambio hacia la normalización?
A. Exclusión, segregación e inclusión.
B. Asociacionismo, investigación y cuestionamientos ideológico.
C. Medidas legislativas, programas de educación especial y principio de normalización.
2. Una adaptación curricular significativa implica:
A. Cambio de actividades.
B. Ampliación de los objetivos.
C. Eliminación de criterios de evaluación.
3. Dentro del TDAH existen 3 subtipos. Cuál de los siguientes no lo seria?
A. TDAH subtipo combinado.
B. TDAH subtipo impulsividad.
C. TDAH subtipo con predominio de déficit de atención.
4. ¿Cuáles son los subtipos de dificultades en el aprendizaje?
A. Problemas escolares, tea, disparidad intelectual, límite y TDAH
B. Discapacidad visual, problemas escolares, TDAH y discapacidad intelectual
C. Problemas escolares, bajo rendimiento escolar, dificultades específica
de aprendizaje, TDAH y discapacidad intelectual límite.
5. ¿En qué etapas se realizan las primeras experiencias educativas con personas
con déficit sensorial?
A. Del Renacimiento al Siglo XVIII.
B. Antigüedad Clásica.
C. Siglo XXI.
6. El primer modelo presente en la antigüedad respecto a la diversidad fue:
A. El modelo inclusivo.
B. El modelo demonológico.
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1. ¿Cuáles son los factores propiciadores del cambio hacia la normalización?
A. Exclusión, segregación e inclusión.
B. Asociacionismo, investigación y cuestionamientos ideológico.
C. Medidas legislativas, programas de educación especial y principio de normalización.
2. Una adaptación curricular significativa implica:
A. Cambio de actividades.
B. Ampliación de los objetivos.
C. Eliminación de criterios de evaluación.
3. Dentro del TDAH existen 3 subtipos. Cuál de los siguientes no lo seria?
A. TDAH subtipo combinado.
B. TDAH subtipo impulsividad.
C. TDAH subtipo con predominio de déficit de atención.
4. ¿Cuáles son los subtipos de dificultades en el aprendizaje?
A. Problemas escolares, tea, disparidad intelectual, límite y TDAH
B. Discapacidad visual, problemas escolares, TDAH y discapacidad intelectual
C. Problemas escolares, bajo rendimiento escolar, dificultades específica
de aprendizaje, TDAH y discapacidad intelectual límite.
5. ¿En qué etapas se realizan las primeras experiencias educativas con personas
con déficit sensorial?
A. Del Renacimiento al Siglo XVIII.
B. Antigüedad Clásica.
C. Siglo XXI.
6. El primer modelo presente en la antigüedad respecto a la diversidad fue:
A. El modelo inclusivo.
B. El modelo demonológico.
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