Een onderzoekende houding
Werken aan professionele ontwikkeling
Maaike van den Herik en Arnout Schuitema
(2011)
Samenvatting hoofdstuk 4:
Nieuwsgierig zijn
, Inhoud
4.1 Wat ‘nieuwsgierig zijn’ is..................................................................................................................2
4.2 Omgaan met onzekerheid................................................................................................................2
4.3 Vragen stellen...................................................................................................................................3
4.4 Informatie van personen..................................................................................................................3
4.5 Informatie uit bronnen.....................................................................................................................4
4.6 Handelingen uitproberen.................................................................................................................4
4.7 Wat leidt af van nieuwsgierig zijn?...................................................................................................4
4.8 Hoe nu verder?.................................................................................................................................5
4.1 Wat ‘nieuwsgierig zijn’ is
Het gaat om het willen weten. Dit geeft motivatie en doorzettingsvermogen dat je echt iets
wil. Iedereen heeft eigen interesses en iedereen is nieuwsgierig naar verschillende dingen.
Nieuwsgierigheid kan optreden in onverwachte situaties, als er iets gebeurd. Maar kan ook
opbouwen door je werk/opleiding.
Onderdelen nieuwsgierig zijn
Vragen stellen: je gaat planmatig vragen stellen aan de gesprekspartner. Je denkt
eerst goed na welke vragen je wil stellen en in welke volgorde.
o Niet handig: suggestieve vragen, gesloten vragen, vragen naar gedrag
(waarom).
Doorvragen is heel belangrijk
Ervaringen van verschillende personen horen/bronnen van verschillende plekken
zoeken
Dingen uitproberen
Mee doen aan nieuwe activiteiten
Bij anderen meekijken
Uitgangspunten nieuwsgierig zijn
1. Vragen stellen
2. Gericht zijn op personen en ervaringen
3. Gericht zijn op (papieren) bronnen
4.2 Omgaan met onzekerheid
In het dagelijks leven wordt onzekerheid als iets negatiefs gezien. Maar dit kan ook heel
neutraal zijn/zonder negatieve lading. Je kunt het dan zien als een verband met iets wat je
nog niet zeker weet/overtuigd over bent. Dit kun je positief opvatten: je kunt nog niet alles en
dus iets bijleren. Dit kan iedereen overkomen.
Als iemand durft te laten zien dat ze onzeker zijn, dan durft de omgeving dit ook te doen en
wordt het bespreekbaar.
Onzekerheid heb je nodig om stappen verder te komen (in leven, school, werk etc.).
Als je altijd bij het oude zekere blijft, leer je geen nieuwe dingen of doe je geen ontdekkingen.
Als je het onzekere opzoekt, ga je je verder ontwikkelen. Zo is een opleiding start, ook
onzeker, je blijft alles nieuw leren en ontwikkelen.
Werken aan professionele ontwikkeling
Maaike van den Herik en Arnout Schuitema
(2011)
Samenvatting hoofdstuk 4:
Nieuwsgierig zijn
, Inhoud
4.1 Wat ‘nieuwsgierig zijn’ is..................................................................................................................2
4.2 Omgaan met onzekerheid................................................................................................................2
4.3 Vragen stellen...................................................................................................................................3
4.4 Informatie van personen..................................................................................................................3
4.5 Informatie uit bronnen.....................................................................................................................4
4.6 Handelingen uitproberen.................................................................................................................4
4.7 Wat leidt af van nieuwsgierig zijn?...................................................................................................4
4.8 Hoe nu verder?.................................................................................................................................5
4.1 Wat ‘nieuwsgierig zijn’ is
Het gaat om het willen weten. Dit geeft motivatie en doorzettingsvermogen dat je echt iets
wil. Iedereen heeft eigen interesses en iedereen is nieuwsgierig naar verschillende dingen.
Nieuwsgierigheid kan optreden in onverwachte situaties, als er iets gebeurd. Maar kan ook
opbouwen door je werk/opleiding.
Onderdelen nieuwsgierig zijn
Vragen stellen: je gaat planmatig vragen stellen aan de gesprekspartner. Je denkt
eerst goed na welke vragen je wil stellen en in welke volgorde.
o Niet handig: suggestieve vragen, gesloten vragen, vragen naar gedrag
(waarom).
Doorvragen is heel belangrijk
Ervaringen van verschillende personen horen/bronnen van verschillende plekken
zoeken
Dingen uitproberen
Mee doen aan nieuwe activiteiten
Bij anderen meekijken
Uitgangspunten nieuwsgierig zijn
1. Vragen stellen
2. Gericht zijn op personen en ervaringen
3. Gericht zijn op (papieren) bronnen
4.2 Omgaan met onzekerheid
In het dagelijks leven wordt onzekerheid als iets negatiefs gezien. Maar dit kan ook heel
neutraal zijn/zonder negatieve lading. Je kunt het dan zien als een verband met iets wat je
nog niet zeker weet/overtuigd over bent. Dit kun je positief opvatten: je kunt nog niet alles en
dus iets bijleren. Dit kan iedereen overkomen.
Als iemand durft te laten zien dat ze onzeker zijn, dan durft de omgeving dit ook te doen en
wordt het bespreekbaar.
Onzekerheid heb je nodig om stappen verder te komen (in leven, school, werk etc.).
Als je altijd bij het oude zekere blijft, leer je geen nieuwe dingen of doe je geen ontdekkingen.
Als je het onzekere opzoekt, ga je je verder ontwikkelen. Zo is een opleiding start, ook
onzeker, je blijft alles nieuw leren en ontwikkelen.
