StuDocu.com
professionele identiteit, boek
Samenvatting
Gent)
Professione'e identiteit(Hogeschool
StuDocu wordt niet gesponsord of ondersteund door een hogeschool of universiteit
Gedownload door Kato Dewitte ()
,Professionele identiteit
Hoofdstuk 2: Reflecteren
2.1. Leren door te reflecteren
DonaldSchon
Bestudeerde het handelen van professionals uit verschillende disciplines. Hij merkte
op dat zij dagelijks geconfronteerd worden met situaties die voor hen nieuw zijn.
Oude kennis is niet bruikbaar in nieuwe situaties
In nieuwe situaties komen professionals vaak tot creatieve en effectieve
oplossingen
Vaak laat je zien dat je iets weet door het te doen (knowing-in-action)
Knowing-in-action
Je weet vaak meer dan dat je denkt en voert in een nieuwe situatie vrijwel onbewust
de juiste handeling uit.
Als je je hiervan bewust wordt, door het te onderzoeken en te beschrijven, dan
ontstaan knowledge-in-actiorv
Je construeert nieuwe kennis."
+ Je zet verborgen kennis om in bewuste kennis
Reflection-in-action
Professionals gaan vaak tijdens het handelen al gaan reflecterenop dat handelen
Als een actie niet lukt ga je vanzelf proberen hoe het anders kan zodat het wel lukt..
Als een actie wel lukt zul je willen weten hoe je deze met hetzelfde succes kunt
herhalen.
De toevallige effecten van je handelen zeggen je iets over de situatie
Op die manier praat de situatie als het ware tegen je en geeft je handreikingen
This document is available free of charge on
StUDOCU.com
Gedownload door Kato Dewitte ()
, Reflection-on-action
Het proces van terugblikkenop je handelen en daarvan leren. Je neemt geen
genoegen met wat uitproberenen daar toevallig van leren, maar je gaat bewust aan
de slag om te leren van wat je hebt gedaan.
Je onderzoekt na de actie hoe je op basis van technische en theoretische
kennis, intuïtie en verborgen kennis, normatieve en tussentijdse overwegingen
en bijstellingen bent gekomen totjouw handelen.
Vervolgens kijk je hoe dat te verbinden is aan wat je al wist en aan de kaders
van het beroep waarvoor je wordt opgeleid.
2.2. Wat is reflecteren?
Reflecteren
Letterlijk:ombuigen of terugbuigen. Betreft het terugbuigen van aandacht naar,
ervaringen. De professional ziet zichzelf en zijn ervaringen vanuit de positie van een
buitenstaander.Hierdoorkan hij naar alle aspecten van zichzelf kijken.
Door te reflecteren op al je verschillende elementen krijg je meer zicht op
jezelf als geheel..De kern van reflecterenvoor een professional:
Kijken naar je ervaringen
Die ervaringen tegen het licht houden
Conclusies trekken uit die ervaringen.
efinitie van reflecteren
Terugblikken op een ervaring (denken, voelen, willen en handelen) evenals op de
context waarin deze plaatsvindt.Je bewust worden van die ervaring en deze
-verbinden aan bestaande kennis, er betekenis aan verlenen en daarvan lerem
2.3 Reflecteren nader verkend
Verschillende stappen:
Denken, voelen, willen en handelen
Context
Je bewust worden en betekenis verlenen
Verbinden aan bestaande kennis
Daarvan leren
Verschillende aspecten van een ervaring
Gedownload door Kato Dewitte ()
professionele identiteit, boek
Samenvatting
Gent)
Professione'e identiteit(Hogeschool
StuDocu wordt niet gesponsord of ondersteund door een hogeschool of universiteit
Gedownload door Kato Dewitte ()
,Professionele identiteit
Hoofdstuk 2: Reflecteren
2.1. Leren door te reflecteren
DonaldSchon
Bestudeerde het handelen van professionals uit verschillende disciplines. Hij merkte
op dat zij dagelijks geconfronteerd worden met situaties die voor hen nieuw zijn.
Oude kennis is niet bruikbaar in nieuwe situaties
In nieuwe situaties komen professionals vaak tot creatieve en effectieve
oplossingen
Vaak laat je zien dat je iets weet door het te doen (knowing-in-action)
Knowing-in-action
Je weet vaak meer dan dat je denkt en voert in een nieuwe situatie vrijwel onbewust
de juiste handeling uit.
Als je je hiervan bewust wordt, door het te onderzoeken en te beschrijven, dan
ontstaan knowledge-in-actiorv
Je construeert nieuwe kennis."
+ Je zet verborgen kennis om in bewuste kennis
Reflection-in-action
Professionals gaan vaak tijdens het handelen al gaan reflecterenop dat handelen
Als een actie niet lukt ga je vanzelf proberen hoe het anders kan zodat het wel lukt..
Als een actie wel lukt zul je willen weten hoe je deze met hetzelfde succes kunt
herhalen.
De toevallige effecten van je handelen zeggen je iets over de situatie
Op die manier praat de situatie als het ware tegen je en geeft je handreikingen
This document is available free of charge on
StUDOCU.com
Gedownload door Kato Dewitte ()
, Reflection-on-action
Het proces van terugblikkenop je handelen en daarvan leren. Je neemt geen
genoegen met wat uitproberenen daar toevallig van leren, maar je gaat bewust aan
de slag om te leren van wat je hebt gedaan.
Je onderzoekt na de actie hoe je op basis van technische en theoretische
kennis, intuïtie en verborgen kennis, normatieve en tussentijdse overwegingen
en bijstellingen bent gekomen totjouw handelen.
Vervolgens kijk je hoe dat te verbinden is aan wat je al wist en aan de kaders
van het beroep waarvoor je wordt opgeleid.
2.2. Wat is reflecteren?
Reflecteren
Letterlijk:ombuigen of terugbuigen. Betreft het terugbuigen van aandacht naar,
ervaringen. De professional ziet zichzelf en zijn ervaringen vanuit de positie van een
buitenstaander.Hierdoorkan hij naar alle aspecten van zichzelf kijken.
Door te reflecteren op al je verschillende elementen krijg je meer zicht op
jezelf als geheel..De kern van reflecterenvoor een professional:
Kijken naar je ervaringen
Die ervaringen tegen het licht houden
Conclusies trekken uit die ervaringen.
efinitie van reflecteren
Terugblikken op een ervaring (denken, voelen, willen en handelen) evenals op de
context waarin deze plaatsvindt.Je bewust worden van die ervaring en deze
-verbinden aan bestaande kennis, er betekenis aan verlenen en daarvan lerem
2.3 Reflecteren nader verkend
Verschillende stappen:
Denken, voelen, willen en handelen
Context
Je bewust worden en betekenis verlenen
Verbinden aan bestaande kennis
Daarvan leren
Verschillende aspecten van een ervaring
Gedownload door Kato Dewitte ()
