economische actualiteit: definities hoofdstuk 0
bij bijna elke menselijke handeling komt economie aan bod. Het economisch aspect van handelen
bestaat uit kiezen.
behoefte: een behoefte is het aanvoelen van een tekort en streven om deze te vervullen.
primaire behoeften/ levensnoodzakelijke behoeften: behoeften zoals eten, huis, kleding.
immaterieel behoeften (niet tastbaar): onderwijs, gezondheidszorg
collectief of gemeenschappelijke behoeften: voor grote groep mensen gelijkaardige behoeften (onderwijs,
wegen, bejaardenzorg)
individuele behoeften: voeding, kleding (wat voldoet aan jouw eigen behoeften.
schaars middel: een product dat als het gratis zou zijn er meer vraag naar is dan aanbod.
geen synoniem voor zeldzaam
nut: behoeftebevrediging bij het kopen van een product (kleding, pintje)
economisch principe: de mens maakt een waardeschema waarbij hij het geen vanboven zet waar hij het meest
nut of behoeftebevrediging van krijgt. (men moet dus kiezen)
economie: de studie van het menselijk streven naar bevrediging van behoeften met behulp van schaarse
middelen.
welvaart: mate waarin mensen met beschikbare schaarse middelen in hun behoeften kunnen voorzien. Als de
schaarste verminderd is de welvaart gestegen.
welzijn : zich goed/ gelukkig/geliefd voelen
vrije goederen: niet schaarse goederen zijn in overvloed in de natuur aanwezig zoals lucht, zon …
economische goederen: de economische wetenschap gaat enkel uit op economische goederen wat de
goederen en diensten zijn. deze zijn verdeelbaar in zuivere individuele goederen, zuiver collectieve goederen en
quasi collectieve goederen.
zuiver individuele goederen: hierbij is er rivaliteit onder de consument ( wie krijgt als eerst die ene fiets) en kan
de producent de consument uitsluiten van gebruik.
zuiver collectieve goederen: deze zijn niet-rivaliserend en niet-uitsluitbaar zoals diensten. brandweer, politite,
dokter.
quasi collectief: er is rivaliteit en uitsluiting maar er wordt wel nog economische goederen op de markt gebracht
denk aan onderwijs dat overal wordt aangeboden. revitalisering omdat er een aantal kinderen per klas zijn
uitsluiting is mogelijk zoals privéscholen. Als je niet betaald krijg je geen onderwijs
bij bijna elke menselijke handeling komt economie aan bod. Het economisch aspect van handelen
bestaat uit kiezen.
behoefte: een behoefte is het aanvoelen van een tekort en streven om deze te vervullen.
primaire behoeften/ levensnoodzakelijke behoeften: behoeften zoals eten, huis, kleding.
immaterieel behoeften (niet tastbaar): onderwijs, gezondheidszorg
collectief of gemeenschappelijke behoeften: voor grote groep mensen gelijkaardige behoeften (onderwijs,
wegen, bejaardenzorg)
individuele behoeften: voeding, kleding (wat voldoet aan jouw eigen behoeften.
schaars middel: een product dat als het gratis zou zijn er meer vraag naar is dan aanbod.
geen synoniem voor zeldzaam
nut: behoeftebevrediging bij het kopen van een product (kleding, pintje)
economisch principe: de mens maakt een waardeschema waarbij hij het geen vanboven zet waar hij het meest
nut of behoeftebevrediging van krijgt. (men moet dus kiezen)
economie: de studie van het menselijk streven naar bevrediging van behoeften met behulp van schaarse
middelen.
welvaart: mate waarin mensen met beschikbare schaarse middelen in hun behoeften kunnen voorzien. Als de
schaarste verminderd is de welvaart gestegen.
welzijn : zich goed/ gelukkig/geliefd voelen
vrije goederen: niet schaarse goederen zijn in overvloed in de natuur aanwezig zoals lucht, zon …
economische goederen: de economische wetenschap gaat enkel uit op economische goederen wat de
goederen en diensten zijn. deze zijn verdeelbaar in zuivere individuele goederen, zuiver collectieve goederen en
quasi collectieve goederen.
zuiver individuele goederen: hierbij is er rivaliteit onder de consument ( wie krijgt als eerst die ene fiets) en kan
de producent de consument uitsluiten van gebruik.
zuiver collectieve goederen: deze zijn niet-rivaliserend en niet-uitsluitbaar zoals diensten. brandweer, politite,
dokter.
quasi collectief: er is rivaliteit en uitsluiting maar er wordt wel nog economische goederen op de markt gebracht
denk aan onderwijs dat overal wordt aangeboden. revitalisering omdat er een aantal kinderen per klas zijn
uitsluiting is mogelijk zoals privéscholen. Als je niet betaald krijg je geen onderwijs
