Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting Cultuurwetenschappen H3

Puntuación
-
Vendido
1
Páginas
5
Subido en
23-05-2022
Escrito en
2021/2022

Dit is een samenvatting over hoofdstuk 3: Media: van vrijheid tot censuur uit het boek Socius 5 cultuurwetenschappen uit het 5e jaar Humane Wetenschappen.

Institución
Grado

Vista previa del contenido

Cultuurwetenschappen

H3 Media: van vrijheid tot censuur
3.1 Media in een democratische samenleving
Vrije meningsuiting = principe waarbij burgers mogen denken, schrijven en zeggen wat ze willen; een voorwaarde
voor een democratische samenleving.

Vrije meningsuiting is…
- Een voorwaarde voor een democratische samenleving.
- Zeggen en schrijven wat je wil.
- Demonstreren en anderen van je mening overtuigen.
- Onrecht aan het licht brengen en kritisch mengen in politieke discussies
- Vastgelegd in grondwetten en UVRM (= Universele Verklaring van de Rechten van de Mens).

Belangrijke elementen om vrije meningsuiting te garanderen:
- persvrijheid (= recht op de vrije verspreiding van een mening door journalisten en uitgevers)
- journalistieke deontologie (= plichtenleer voor journalisten  Code v/d Raad voor de Journalistiek)
- recht van het antwoord

Verschil persvrijheid en vrijemeningsuiting:
- Vrije meningsuiting = individueel mensenrecht
- Persvrijheid = recht op de vrije verspreiding van de mening door journalisten en uitgevers.
Gelijkenis: bij wet vastgelegd (nationaal + internationaal)
- In België sinds halfweg 19e eeuw: ‘De drukpers is vrij en censuur kan nooit worden ingevoerd.’

Deontologie
- = de plichtenleer voor een bepaald beroep (zelfregulering)
- Gedragsvoorschriften voor dokters, rechters, psychologen,… en journalisten!
- André Fontaine (1921-2013), hoofdredacteur ‘Le Monde’, omschreef de eerste beginselen: ‘Eerbied voor de
waarheid, eerbied voor diegene voor wie men schrijft, moed en de geesteskracht om eigen vooroordelen steeds in
vraag te stellen.’
- Verschillende teksten
- Meest recent: de Code van de Raad voor de Journalistiek (2010)

De Code van de Raad voor de Journalistiek (2010)
1. Waarheidsgetrouw berichten.
 Oorsprong van elke bron kennen, fouten rechtzetten, onderscheid mening-feit
2. Onafhankelijke informatie garen en verstrekken.
 Druk weren, geen reclame/propaganda, eigen mening binnen columns,…
3. Fair op treden.
 Geen plagiaat, identiteit van bronnen beschermen,…
4. Respect betonen voor het privéleven en de menselijke waardigheid.
 Enkel het noodzakelijke tonen (geen details), geen ongegronde verdachtmaking, …

Recht van antwoord/rectificatie
= Iedereen die genoemd wordt in de media kan een kosteloos antwoord eisen.
 Doel: eventueel misbruik van media vermijden.

, 3.2 Grenzen aan de vrijheid
Vrije meningsuiting en persvrijheid ≠ onbeperkte vrijheid
 Zelfregulering door overheid (om burgers en gemeenschap te beschermen)
 Regulering vanuit EVRM (1950)
- Eer en goede naam
- Nationale veiligheid en openbare orde
- Goede Zeden

Eer en goede naam
- Laster (= er is geen bewijs van de kwaadwillige beschuldiging)
 bv. Iemand beschuldigen van pedofilie, zonder hiervan bewijs te hebben.
- Eerroof (= er kan/mag geen bewijs geleverd worden)
 bv. Iemand beschuldigen van diefstal, terwijl deze zaak verjaard is.
- Belediging (= vage informatie en niet-precieze feiten worden verspreid en tasten iemands eer aan)
 bv. Persoon X is een ‘vrouwenzot’.
- Kwaadwillige ruchtbaarmaking (= publiekelijk verspreiden van een feit om een ander te schaden)
 bv. oud strafblad bovenhalen.

Nationale veiligheid en openbare orde
Er mag geen info verspreid worden die de staatsveiligheid kan ondermijnen.
 Geert Wilders en zijn kritiek op de Islam

Goede Zeden
- ‘Wat acceptabel is in de samenleving’ op vlak van seksualiteitsbeleving (≠ extreem geweld zonder seks)
- = vaag begrip (voor interpretatie vatbaar)
- Enkele voorbeelden: Hugo Claus (1967) en Louis Paul Boon (2008)
- Nu vooral van toepassing op medium televisie
 Door ruim publiek (ook kinderen)
 Door onvrijwillig en ongecontroleerd kijkgedrag

Tegenover de vrijheid van meningsuiting staan ook andere grondrechten!
- Geen rangorde tussen deze rechten, gevolg: botsing!
 Oplossing: rechter moet oordelen
- Enkele voorbeelden
 Privacy (rechter moet afwegen of het van maatschappelijk belang is, ‘publiek figuur’)
 Discriminatieverbod (antidiscriminatiewet)

3.3 De evoluerende samenleving
Deelname aan de democratie:

- traditionele opiniemakers  blanke, hoogopgeleide mannen
 dankzij nieuwe technologieën  ook niet-traditionele meningen

Michaël Opgenhaffen: illusie dat onconventionele meningen zouden bijdragen tot meer democratie
 veel onzin op sociale media, dus mensen kiezen toch voor traditionele media

Technologische snufjes:

Mogelijkheden drones:
- Informatie verzamelen
- Militaire doeleinden Gewapende drones vb. Oekraïne
- Oorlogsverslaggeving
- Media vb. Sportverslaggeving
- Dronejournalistiek

Escuela, estudio y materia

Institución
Escuela secundaria
Estudio
3e graad
Grado
Año escolar
5

Información del documento

Subido en
23 de mayo de 2022
Número de páginas
5
Escrito en
2021/2022
Tipo
RESUMEN

Temas

$7.50
Accede al documento completo:

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF


Documento también disponible en un lote

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
nisadebie
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
23
Miembro desde
4 año
Número de seguidores
16
Documentos
33
Última venta
2 año hace

4.4

5 reseñas

5
2
4
3
3
0
2
0
1
0

Documentos populares

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes