TOE samenvatting experimenteel onderzoek

TOE – Experimenteel

College 1
Experiment: 1 ding te variëren en met een experiment weten waarom iets werkt.
- Wat is het causale verband tussen iets en iets anders
- Experimenten: een causaal effect proberen te begrijpen door 1 ding te
variëren

Quazi-experimenteel design: natuurlijke groepen, niet geforceerd om iets te
doen
Pure experimentele design: random indelen/toewijzen van groepen

Within person: je herhaalt iets meerdere keren
Within/between
Tussen personen: between person subjects:
Factoren: categorische variabelen, wel of niet Binnen/tussen personen
meedoen met het experiment. Vb. leeftijd, (kijk definitie in boek)
sekse

Placebo-effect wil je onder controle krijgen + het natuurlijk herstel zien.
- Om het placebo en natuurlijk herstel uit elkaar te trekken: wachtlijst groep.

Interventie groep: krijgen de interventie/het experiment
Controle groep: krijgen helemaal niks, ter controle van het experiment
Wachtlijst groep: jullie moeten half jaar wachten, dan krijgen jullie therapie.
- Je geeft ze wel een nep-pil en dan haal je het placebo + natuurlijk herstel
uit elkaar.
- Zorg bij een onderzoek dat beide groepen beginnen op hetzelfde punt, dit
betekent dat er goed gerandomiseerd is.

Regressie naar het gemiddelde: dat je hoogst waarschijnlijk lager scoort dan
de vorige/eerste meting. Je kan niet anders dan lager scoren, of dat iedereen
meer hetzelfde scoort.
- De schaal loopt tot 24, het maximale wat je scoren. Hier scoort men 22.
- Het plafond-effect: bijna het plafond bereikt van je schaal.
o Regressie naar het gemiddelde kan voorkomen als je een plafond-
effect hebt.

History threat: er kan iets ten tijde van het experiment is gebeurt wat al die
respondenten heeft geraakt. Een historische gebeurtenis
- Langdurig onderzoek: in die groepen kan er iets gebeuren of de wetgeving
verandert.
- Belangrijk in veld-experimenten, je probeert de history threat onder de
knie te krijgen.

, Veld-experiment: mensen kunnen ook zelf opweg naar hulp (=vervuiling),
waardoor de twee groepen niet meer hetzelfde zijn. Het is moeilijk om mensen te
controleren in het veld.

Lab-experiment: alles is hetzelfde en het onderzoek wordt gedaan binnen een
bepaalde ruimte, waardoor onderzoekers invloed hebben op alle factoren

Observer-bias: als wetenschapper wil je heel graag dat je onderzoek werkt. Je
weet ook wie er een de experimentiele groep zit, dus ga je deze misschien extra
goed behandelen.
- Voorkomen door dubbel-blind onderzoek: als observer weet je niet in welke
therapie groep jouw deelnemer zit.

Enkel blind: de deelnemer weet niet in welke groep hij of zij zit
Dubbel blind onderzoek: de onderzoeker weet ook niet in welke groep de
deelnemer zit.

Maturation threat: natuurlijke ontwikkeling
Testing threat: elke keer stelde de onderzoekers dezelfde vraag.
- Je leert van die vraag en je weet wat je moet antwoorden op die vraag (dit
geldt voor intelligentie vragen)
- Je wilt eigenlijk elke testing iets anders vragen, maar volgende probleem:
instrumentarium threat: nu gebruik je verschillende vragen, komen
deze vragen nog op hetzelfde neer?

Demand characteristics: patiënten willen dat het beter gaat met ze

Geen genestheid  kijk boek voor definitie

Empirische cyclus  kijk boek. Hier die van hc
 Wat wil je weten?
 Hoe denk je dat het zit?
 Hoe ga je onderzoeken of dat klopt?
 Hoe onderzoek uitvoeren

 Wat is het resultaat van je onderzoek?
 Is dat wat je had verwacht?
 Nieuwe vragen
 Wat wil je weten?

Interactie effect: kijk naar de paralleliteit van de lijnen kijken
- Parallel: geen interactie effect

Hoofdeffecten:

Als je over hoofdeffecten praat dan moeten de lijnen parallel staan
Interactie effect: omdat de lijnen niet parallel lopen  omgekeerd effect