100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting historische context hoofstuk 2 en 3 (nederland en duitsland)

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
11
Subido en
26-01-2022
Escrito en
2021/2022

historische context nederland en duitsland

Nivel
Grado









Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Escuela, estudio y materia

Institución
Escuela secundaria
Nivel
Grado
Año escolar
5

Información del documento

Subido en
26 de enero de 2022
Archivo actualizado en
26 de enero de 2022
Número de páginas
11
Escrito en
2021/2022
Tipo
Resumen

Temas

Vista previa del contenido

Samenvatting gs

Kenmerkende aspecten

Hoofdstuk 8

1. De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële
samenleving

Rond 1800 begint in Groot-Brittanië de industriële revolutie, een ingrijpende maar een
geleidelijke verandering van de nijverheid die sneller, groter en goedkoper ging produceren.
Door betere landbouwmethodes konden meer boeren voedsel produceren. Door
technologische verbeteringen werden vervoer vele male beter. En ontstond een industriële
samenleving, waarin meer dan de helft in een stad woonde en industrie en siensten werden
belangrijkste sectoren. De industrialisatie verspreidde in 2 e helft 19e eeuw naar andere
europese landen, Vs en Japan en in 20 e eeuw rest van de wereld.

2. Duscussies over de ‘sociale kwestie’

Industrialisatie leidde tot ontstaan socialse kwestie: slechte werk- en leefomstandigheden
van arbeiders. In maatschappelijk debat verschillende opvattingen over oorzaken en
oplossingen (niets doen tot ingrijpen van de overheid). Arbeiders richtte vakbonden op om
gezamenlijk met werkgevers te onderhandelen over arbeidsvoorwaarden.

3. Moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie

Door de industriële revolutie hadden europese landen veel behoefte aan grondstoffen en
afzetmarkten en ze waren militair suprieur. In 19 e eeuw werden grote gebieden in afrika en
azië veroverd en stichtte er kolonies. Ook chinese keizerrijk verloor deel van
onafhankelijkheid aan koloniale mogendheden.

4. Opkomst emancipatiebewegingen

2e helft 19e eeuw kwam het confessionalisme en feminisme op. Emancipatiebewegingen die
een eind wilde maken aan de achterstelling van hun aanhangers (katholieken, protestanden
en vrouwen). Resultaten -> invoering gelijke financiering van openbare en bijzondere scholen
in 1917 en het vrouwenkiesrecht in 1919

5. Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan
het politiek proces

In 19e eeuw nam in europa de volksinvloed toe, in sommige landen ging democratisering
verder. In Groot-Brittanië en Nederland slaagde de democratisering, in Duitsland mislukte
het. Vanaf 1815 had Nederland een constituele monarchie. In 1848 het parlementair stelsel,
beperkte mannenkiesrecht langzaam en het werd uitgebreid tot algemeen mannenkiesrecht
in 1917. Invoering algemeen vrouwenkiesrecht in 1919 werd Nederland een parlementaire
democratie.

6. De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme,
confessionalisme en feminisme

Vanaf 1815 politieke stromingen als liberalisme, nationalisme en socialisme -> zij verzetten
zich tegen consevatieve monarchieën. Door de opkomst van de burgerij en arbeidersklassie
groeide hun invloed.

, Liberalisme -> streven naar burgelijke vrijheid -> burgerrecht die individu berschermen en
macht van staat en kerk beperken. Ook vrije markt waar de overheid weinig mee bemoeit.

Nationalisme -> politieke eenheid uit gegroeide sociaal-culturele eenheid. Opkomen voor
belangen van eigen land.

Socialisme -> alles eigendommen zijn van iedereen. Collectief is hoogste
beslissingsbevoegdheid over verdeling van macht en goederen.

Confessionalisme -> geloofsbelijdenis is belangrijkste. Partij die zich strak of wat losser,
basseert op een godsdienst of religie.

Feminisme -> dezelfde rechten voor mannen en vrouwen.

Hoofdstuk 9

1. Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme
a. In het interbellum groeide kolonies in Azië verzet tegen imperialisme -> kwam in
afrika nog niet voor. Nationalisme kwam op doordat inheemse jongeren europees
onderwijs kregen -> leerde westerse ideeën kennen -> versterkt door 1 e WO waar FR
en GB soldaten uit kolonies nodig hadden. Brits-Indië gaf de Britse regering de
Indiërs rechten -> nationalisten van Gandhi wilde onafhankelijkheid. Met hun non-
coöperatie werden de britten gedwongen tot verdere onderhandelingen. Dit werd in
Nederlands-Indië gevolgd door nationalisten van Soekarno. Door zijn eis om
onafhankelijkheid werd hij opgepakt en verbannen.

Hoofdstuk 10

1. De dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie in de wereld.
a. In 1945 verloor het Westen zijn macht in de wereld door ontmanteling van koloniale
rijken. Tussen 1946 en 1957 werd bijna heel Azië onafhankelijk. Tussen 1956 en 1964
kregen bijna alle afrikaanse kolonies onafhankelijkheid.
$5.13
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada

Conoce al vendedor
Seller avatar
lottekraaijveld
3.0
(1)

Conoce al vendedor

Seller avatar
lottekraaijveld
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
3
Miembro desde
3 año
Número de seguidores
2
Documentos
12
Última venta
1 año hace

3.0

1 reseñas

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes