Autismespectrumstoornis - Inleiding
Inleiding
Autisme heeft vele gezichten. Autisme komt DSM5: ASS = een neurobiologische De verschillen zijn een gevolg van de volgen
voor op alle begaafdheidsniveaus en het ontwikkelingsstoornis (= vanaf de geboorte factoren:
spectrum is heel ruim: van ernstig aanwezig en ontwikkelt zich in de hersenen), die
gekenmerkt wordt door persistente (= blijvende) - Mentale niveau
verstandelijke beperkte en contact afwerende
problemen in sociale communicatie en sociale Gaat vaak gepaard, maar niet altijd, m
kinderen en jongeren, tot hoogbegaafde,
interactie in combinatie met een beperkt, een verstandelijke beperking (maar n
verbaal erg vlotte en schijnbaar erg sociale
repetitief patroon van gedragingen, interesses altijd).
kinderen en jongeren.
of activiteiten. De term spectrum geeft aan dat Gevolg in combinatie met een VB
de kernproblemen zich heel divers kunnen Alle aspecten van de ontwikkeling
uiten.
verloopt trager, het algemene nivea
van functioneren is beperkter, interes
zijn nog beperkter.
- Taalniveau
Hoe lager het taalniveau, hoe mee
autisme zich manifesteert.
- Leeftijd
- Andere factoren
Bv. bijkomende stoornissen,
omgevingsfactoren, …
, Autismespectrumstoornis – Classificatie en terminologie
Classificatie en terminologie
DSM5: meer dimensionele benadering:
Tot voor kort DSM4 en ICD, een categoriale officieel ‘ASS’.
benadering waarbij men binnen het
autismespectrum verschillende classificaties - Tekorten in de sociale communicatie en de
onderscheidt: sociale interactie in uiteenlopende
situaties.
- Beperkte, repetitieve gedragspatronen,
interesses of activiteiten.
- Symptonen zijn aanwezig in de vroege
ontwikkelingsperiode.
- Symptonen veroorzaken beperkingen in
het sociale of beroepsmatig functioneren.
- Gebrek aan evidentie voor dit model. Er zijn DSM5 onderscheid drie gradaties van ernst op In een aantal gevallen moet men bijkome
aanwijzingen dat de verschillende classificaties basis van de benodigde ondersteuning: specificaties geven, namelijk:
genetisch vergelijkbaar zijn. -
- Niveau 1: vereiste ondersteuning Met of zonder VB
- Én dat de gedragskenmerken over de tijd heen Zonder ondersteuning zijn de tekorten in de - Met of zonder taalstoornis
kunnen verschuiven van de ene classificatie naar sociale interactie merkbaar (vb. moeite om - Samenhangend met een bekend
langdurige vriendschappen aan te gaan).
een andere. lichamelijke) of erfelijke) aandoen
- Niveau 2: vereist substantiële - Samenhangend met een andere
ondersteuning
neurobiologische (zenuwstelsel
Zichtbare sociale beperking, moeite met (non)-
verbale communicatie. ontwikkelings-, psychische of
- Niveau 3: vereist zeer substantiële hulp gedragsstoornis
Ernstige beperking op (non)-verbaal vlak, ernstige - Met katatonie (= bewegingsstarhe
beperking in functioneren, weinig sociale interactie. syndroom)
Inleiding
Autisme heeft vele gezichten. Autisme komt DSM5: ASS = een neurobiologische De verschillen zijn een gevolg van de volgen
voor op alle begaafdheidsniveaus en het ontwikkelingsstoornis (= vanaf de geboorte factoren:
spectrum is heel ruim: van ernstig aanwezig en ontwikkelt zich in de hersenen), die
gekenmerkt wordt door persistente (= blijvende) - Mentale niveau
verstandelijke beperkte en contact afwerende
problemen in sociale communicatie en sociale Gaat vaak gepaard, maar niet altijd, m
kinderen en jongeren, tot hoogbegaafde,
interactie in combinatie met een beperkt, een verstandelijke beperking (maar n
verbaal erg vlotte en schijnbaar erg sociale
repetitief patroon van gedragingen, interesses altijd).
kinderen en jongeren.
of activiteiten. De term spectrum geeft aan dat Gevolg in combinatie met een VB
de kernproblemen zich heel divers kunnen Alle aspecten van de ontwikkeling
uiten.
verloopt trager, het algemene nivea
van functioneren is beperkter, interes
zijn nog beperkter.
- Taalniveau
Hoe lager het taalniveau, hoe mee
autisme zich manifesteert.
- Leeftijd
- Andere factoren
Bv. bijkomende stoornissen,
omgevingsfactoren, …
, Autismespectrumstoornis – Classificatie en terminologie
Classificatie en terminologie
DSM5: meer dimensionele benadering:
Tot voor kort DSM4 en ICD, een categoriale officieel ‘ASS’.
benadering waarbij men binnen het
autismespectrum verschillende classificaties - Tekorten in de sociale communicatie en de
onderscheidt: sociale interactie in uiteenlopende
situaties.
- Beperkte, repetitieve gedragspatronen,
interesses of activiteiten.
- Symptonen zijn aanwezig in de vroege
ontwikkelingsperiode.
- Symptonen veroorzaken beperkingen in
het sociale of beroepsmatig functioneren.
- Gebrek aan evidentie voor dit model. Er zijn DSM5 onderscheid drie gradaties van ernst op In een aantal gevallen moet men bijkome
aanwijzingen dat de verschillende classificaties basis van de benodigde ondersteuning: specificaties geven, namelijk:
genetisch vergelijkbaar zijn. -
- Niveau 1: vereiste ondersteuning Met of zonder VB
- Én dat de gedragskenmerken over de tijd heen Zonder ondersteuning zijn de tekorten in de - Met of zonder taalstoornis
kunnen verschuiven van de ene classificatie naar sociale interactie merkbaar (vb. moeite om - Samenhangend met een bekend
langdurige vriendschappen aan te gaan).
een andere. lichamelijke) of erfelijke) aandoen
- Niveau 2: vereist substantiële - Samenhangend met een andere
ondersteuning
neurobiologische (zenuwstelsel
Zichtbare sociale beperking, moeite met (non)-
verbale communicatie. ontwikkelings-, psychische of
- Niveau 3: vereist zeer substantiële hulp gedragsstoornis
Ernstige beperking op (non)-verbaal vlak, ernstige - Met katatonie (= bewegingsstarhe
beperking in functioneren, weinig sociale interactie. syndroom)
