Historia y teoría
del desarrollo
PID_00274909
Adolfo Perinat
Tiempo mínimo de dedicación recomendado: 4 horas
,© FUOC • PID_00274909 Historia y teoría del desarrollo
Adolfo Perinat
Catedrático emérito de Psicología
Evolutiva en la Universidad Autóno-
ma de Barcelona.
La revisión de este recurso de aprendizaje UOC ha sido coordinada
por la profesora: Eulàlia Hernández Encuentra
Quinta edición: septiembre 2020
© de esta edición, Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC)
Av. Tibidabo, 39-43, 08035 Barcelona
Autoría: Adolfo Perinat
Producción: FUOC
Todos los derechos reservados
Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño general y la cubierta, puede ser copiada,
reproducida, almacenada o transmitida de ninguna forma, ni por ningún medio, sea este eléctrico,
mecánico, óptico, grabación, fotocopia, o cualquier otro, sin la previa autorización escrita
del titular de los derechos.
,© FUOC • PID_00274909 Historia y teoría del desarrollo
Índice
Introducción............................................................................................... 5
Objetivos....................................................................................................... 7
1. El niño como objeto de estudio: perspectiva histórica............. 9
1.1. Introducción ................................................................................ 9
1.2. La representación del niño en la tradición pedagógica .............. 10
1.3. La representación de la infancia en la sociedad moderna .......... 10
1.4. Los inicios de la psicología del desarrollo infantil ...................... 12
1.5. La consolidación de la Psicología del desarrollo ......................... 15
2. El estudio del desarrollo humano................................................. 18
2.1. Introducción ................................................................................ 18
2.2. El marco evolucionista-darwiniano del desarrollo humano ....... 18
2.3. El desarrollo humano desde la perspectiva biológica ................. 21
2.3.1. El paradigma biológico del desarrollo ........................... 21
2.3.2. La aproximación biológica al desarrollo según Piaget ... 23
2.4. El enfoque socio-genético del desarrollo .................................... 25
2.5. El enfoque sistémico del desarrollo ............................................ 26
2.5.1. ¿Qué es un sistema? ...................................................... 26
2.5.2. El niño como sistema abierto y autopoiético ................ 29
2.6. La aproximación ecológica al desarrollo humano de
Bronfenbrenner ........................................................................... 31
2.7. El desarrollo desde la teoría de los sistemas dinámicos .............. 33
3. La dinámica entre lo endógeno y lo exógeno en el
desarrollo.............................................................................................. 34
3.1. Introducción ................................................................................ 34
3.2. Genética y desarrollo .................................................................. 35
3.3. Lo innato y lo adquirido ............................................................ 38
3.4. El bucle estructura-comportamiento en el desarrollo ................. 40
3.5. Continuidad/discontinuidad en el desarrollo ............................ 43
3.6. Universalidad y diversidad en el desarrollo ................................ 46
Propuestas de reflexión........................................................................... 49
Bibliografía................................................................................................. 51
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del desarrollo
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Evolutiva en la Universidad Autóno-
ma de Barcelona.
La revisión de este recurso de aprendizaje UOC ha sido coordinada
por la profesora: Eulàlia Hernández Encuentra
Quinta edición: septiembre 2020
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Índice
Introducción............................................................................................... 5
Objetivos....................................................................................................... 7
1. El niño como objeto de estudio: perspectiva histórica............. 9
1.1. Introducción ................................................................................ 9
1.2. La representación del niño en la tradición pedagógica .............. 10
1.3. La representación de la infancia en la sociedad moderna .......... 10
1.4. Los inicios de la psicología del desarrollo infantil ...................... 12
1.5. La consolidación de la Psicología del desarrollo ......................... 15
2. El estudio del desarrollo humano................................................. 18
2.1. Introducción ................................................................................ 18
2.2. El marco evolucionista-darwiniano del desarrollo humano ....... 18
2.3. El desarrollo humano desde la perspectiva biológica ................. 21
2.3.1. El paradigma biológico del desarrollo ........................... 21
2.3.2. La aproximación biológica al desarrollo según Piaget ... 23
2.4. El enfoque socio-genético del desarrollo .................................... 25
2.5. El enfoque sistémico del desarrollo ............................................ 26
2.5.1. ¿Qué es un sistema? ...................................................... 26
2.5.2. El niño como sistema abierto y autopoiético ................ 29
2.6. La aproximación ecológica al desarrollo humano de
Bronfenbrenner ........................................................................... 31
2.7. El desarrollo desde la teoría de los sistemas dinámicos .............. 33
3. La dinámica entre lo endógeno y lo exógeno en el
desarrollo.............................................................................................. 34
3.1. Introducción ................................................................................ 34
3.2. Genética y desarrollo .................................................................. 35
3.3. Lo innato y lo adquirido ............................................................ 38
3.4. El bucle estructura-comportamiento en el desarrollo ................. 40
3.5. Continuidad/discontinuidad en el desarrollo ............................ 43
3.6. Universalidad y diversidad en el desarrollo ................................ 46
Propuestas de reflexión........................................................................... 49
Bibliografía................................................................................................. 51
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